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标题 小马的作文
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【必备】小马的作文汇总5篇

在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的小马的作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小马的作文 篇1

一天早上,晴空万里,可爱的小马蹦蹦跳跳地来到学校。

小马把作业交到山羊老师的讲桌上,山羊老师发现小马少交了一个作业,便严肃地对小马说:小马,你怎么少交了一个作业呀?

小马吞吞吐吐地说:我我这时,他急中生智,想出了一条妙计:放在家里忘带了。其实,他是没写。小马皱着眉头说:那个作业我忘带了。

山羊老师说:下午带来。

小马为了此事,上午没上好课,他的心七上八下的——如十五个吊桶,心想:我是个好学生,要诚实,不应该欺骗山羊老师呀。

下午上学时,小马把作业交到山羊老师的讲桌上,并且红着脸对山羊老师说:对不起,山羊老师,我上午对您说我把那个作业放在家里了,其实是我忘写了。您留作业时,我顾和同学说话,没听清,就少写了一个作业。因为这件事,我一上午没有上好课,想起主动认错,所以我就向你认错来了,我想这样,我才能成为一个诚实的学生。

山羊老师听了,激动地说:小马,你真诚实,真是我的骄傲。

山羊老师话音刚落,教室里就响起了雷鸣般的掌声,这时,小马心里热乎乎的。

从那以后,小马吸取了教训,非常诚实。

小马的作文 篇2

在远方的一座小山上,住着一匹讨人喜欢的小马赶快,之前大家都喜爱和它一起玩。

有一天,小狗小花花来找赶快玩,但是又沒有什么好玩的,思来想去,出现要和赶快比赛跑。赶快信心地说没什么问题!比赛开始了,一声跑,他们俩都很快的向终点站冲去,小马忽然一加快,小狗一下子手足无措,沒有赢小马。小狗很气,没过多久又要比赛,小马昂着头说:我啊,可不愿与你比,我与你并不是一个等级的,没劲儿,请回吧!小狗发火地离开了,它从此不和小马赶快玩了。

这时候,小狼飞儿要和小马来场比赛。小马狂妄自大的说:假如输掉,可不要哭着喊妈,我先给你跑一小半。小狼说:那好啊,你可以别后悔莫及。小马自豪的说:让你也不好。开始了,小狼头都不回地勇敢向前冲,小马却在悠闲自在喂草。来到一半,小狼叫住了小马,又拼了命往前走。小马也撒腿就跑,发现不对,小狼即将到终点站了,但是于事无补。小马十分气恼,骂了小狼。小狼也发火地走了。

小马搞不懂为何败给了小狼,就要找聪慧的白头雕老先生,而且把历经一五一十地讲过出去。白头雕老先生想想一下,说:是由于你以前获胜小狗,越来越自豪了,这一次你又看不起小狼,感觉仅有自身最赞。小马知道,再也不自豪了。

我们不能瞧不起弱小,更不可以自豪,那样便会沒有最好的朋友,也不会有最好的朋友。

小马的作文 篇3

纪律是一个班级良好班风的体现,也是学习成绩的重要保证。作为一个班主任,首要任务就是抓班级的纪律管理。

很多学校很多班级的很多孩子,早晨到校后,不知道珍惜光阴,抓紧时间读书,而是四处游荡,或者站在走廊上眺望远方,无所事事,白白浪费大好时光。

很多学校很多班级的很多孩子,操场成了他们“狂奔”的舞台,追逐打闹的战场,下楼去做广播操,半天还站不齐队,使得整个学校做操的秩序呈现出一片混乱。

我所带班级的孩子十分活泼好动,曾一度出现上述症状,因此,纪律的管理便成了我长期以来头疼的事情。怎样才能约束这些“脱缰的小马”?怎样才能使班级纪律有明显好转?冥思苦想,计从心来!——决定加大纪律小红花的奖惩力度,从早读和课间操两个方面下手,来抓班级的纪律。

工夫不负有心人,连着两个星期,班里的纪律有了明显的好转,孩子们浮躁的心灵慢慢静了下来。要问妙招何在,我认为有以下三点:

一、宣布措施,明确班规;

班级的星星擂台中的星星数是期末评优评先的重要依据,也是我班级管理的重要法宝。在这个星星擂台上有一栏就是纪律栏,长期以来,因纪律量化起来有些麻烦,所以一直没有很好地进行评比显示。现在,我很好地在这个擂台上做了文章,发挥了它应有的功效。于是,在一个班会上,宣布了以下措施——

1、只要早读来到教室就拿出古诗书,在自己的座位上大声朗读古诗的同学,就可得一朵早读纪律小红花,可以直接贴在“星星擂台”的纪律一栏中;

2、眼保健操音乐做到第二节完,一、二组的同学有顺序地轻声慢步下楼站队;眼保健操音乐做到第三节完,三、四大组的同学再依次下楼站队。只要到操场上,就挺胸抬头站直,不追逐打闹。如果做到这一点的,就能得一朵纪律小红花,直接贴到“星星擂台”上。

二、事必躬亲,及时兑现;

《狼来了》的故事众所周知,光打雷不下雨那也是万万不可的。措施一宣布,就要动真格的了。不管是早晨,还是课间操,我都比同学们早到,把达到要求的同学的名字用一个专门的小本子记下来,我的语文课第一件事就是“5分钟纪律讲评”。凡是在我的“光荣本”上榜上有名的同学,当时就能拿到一朵小红花,而明知故犯的,则进行严厉的批评。

刚开始的确有些孩子没有眼色,不把老师的话放在心上,下楼站队时还在队伍里追逐打闹,扭来扭去。对于这样的'孩子绝不能放过,绝对是严惩的典型人物。不但让其从做操队伍中出列,还令其在全班同学面前做检讨,中午再写出检讨书,立下保证。这样以来,起到了杀一儆百的作用。

会思考的同学都能明白:其实得红花很容易,不想挨批评和受惩罚也很容易,只要按照老师说的去做就行。于是得小红花的人数从十几个逐渐增加到几十个。这样以来,全班大部分同学都不乱说话,守纪律了,就能树立起一股正气,那些捣乱的孩子在这样的正气中也自然收敛了许多,班里的纪律有了明显的好转。

三、权力下放,齐抓共管。

我们都知道,习惯的养成是21天。那就提醒我延续这样的管理措施,怎样也得坚持21天,等孩子们习惯养成了,再略微放手。从目前两周孩子们的表现来看,这个习惯已经基本养成,但不能松懈,再抓一周。与此同时,另一个问题又摆在我面前:这两方面表现好了,但副课的纪律依然是薄弱环节。很多孩子善于“两面派”,在主课上纪律很好,现在早读和课间操也好了许多,但在副课上就要“释放”了。因此,还得进一步对副课的纪律进行约束和监控。那就发挥了“六人小组负责制”的功效,每个组先派语文组长监督本组每个孩子的纪律,也让语文组长准备一个小本,把本组六个同学每节课的纪律进行考勤,表现好的,画对勾,有违纪现象的画叉,每天下午放学前再开一个5分钟班会,进行总结评比:如果一天七节课都表现优秀的话,放学时可得一朵纪律红花;如果一天内有好几节课都违反纪律的话,罚抄课文;如果每节课都违反纪律的话,罚当天值日。

孩子的教育是一项极其艰巨而复杂的工程,班主任工作是一项繁重而琐碎的工作。现在的班级管理,班额巨大,学生活跃,使得管理难度日益增加。我们只有在教育教学过程中不断摸索,不断创新,才能与时俱进,才能适应新一代儿童。愿我班的纪律在我的良苦用心和真抓实干中,向着好的标准迈进!

小马的作文 篇4

小马和小兔是一对形影不离的好朋友。但是小兔有一个缺点:总是认为自己是世界上最棒的。

你看,它又向小马提出了挑战。

“小马,咱们比比谁跑得最快,谁能驮重的东西吧!”

“好呀!什么时候比?”小马爽快地答应了。

“就定在今天下午。”小兔抢着回答。

森林里的动物听说了这件事,都赶来看热闹,它们还让老牛当裁判。老牛宣布完规则后,比赛开始了。小兔和小马奋力向终点冲去。可是,由于小马步子大,小兔步子小,没过一会儿小兔就被小马远远地甩在了后面。

要驮面粉了,小马一下子就驮了起来,可小兔太小了,它怎么能驮得起那么沉的面粉呢!

最后,老牛宣布小马获得了胜利。

比赛结束了,小兔脸红了,它对小马说:“小马,我不应该骄傲,应该向你学习。”

小马谦虚地说:“小兔,我也又不如你的地方呀!钻树洞你能钻过去,我就钻不过呀!”

老牛听了,笑着说:“你们都有长处短处,应该互相取长补短。”

小马的作文 篇5

在森林里,住着许多小动物,有威风的老虎、聪明的狐狸、高傲的大公鸡……

有一天,小白兔正采蘑菇,突然,森林下起了百年不遇的大雨,大雨一直下了三天三夜。小白兔往洞外一看,啊!四面八方都已经一片汪洋,水差不多有一米高,这可怎么回家呀?

就在这时,来了一只鸭子,小白兔就问:“鸭子姐姐,你能把我送到家吗?”“不行,那样会把我美丽的羽毛弄脏的。”鸭子一口拒绝了。

这时,来了一匹小马,小白兔又问:“小马哥哥,你能把我送到家吗?”“当然可以了!”小马爽快地答应了。

小马把小白兔送到了家。

小白兔非常感激,对小马说:“谢谢你,小马哥哥。”

小马说:“花要叶扶,人要人帮,说不定我以后还需要你的帮助呢!不用谢!”

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更新时间:2024/12/25 4:38:10