标题 | 小班科学优秀教案及教学反思《有趣的镜子》 |
范文 | 小班科学优秀教案及教学反思《有趣的镜子》 作为一名人民老师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编收集整理的小班科学优秀教案及教学反思《有趣的镜子》,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标 1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。 活动准备 1、照片:公告汽车2、镜子人手一面。 活动过程 一、出示镜子,引起幼儿兴趣。 教师:瞧!这是什么?它是干什么用的? (教师照镜子,激发幼儿照镜子的欲望) 二、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。 1、让幼儿自主玩一玩,说一说: 你发现了什么? 2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。 三、"照镜子"感知自己五官以及表情。 1、镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么? 2、瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的? 让幼儿照镜子做各种表情和动作。 启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么? 四、了解镜子在生活中的广泛用途。 你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子? (鼓励幼儿扩散思维,大胆发言,如,汽车的后视镜等。) 五、游戏:照镜子 1、我的表情如,教师说:高兴。 小朋友就笑一笑,照照自己的表情。 2、我是镜子老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的`人,老师做什么,小朋友应该什么? 鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。 教学反思 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。 |
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