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Greetings Unit 2 How are you ?的教案设计

范文

Greetings Unit 2 How are you ?的教案设计

Module 1 Greetings Unit 2 How are you ?

教材分析

本单元是学生刚开始接触英语的第一个单元，为调动学生的学习兴趣，使学生感到学英语是一件高兴的事情，在刚学英语的初期，教会学生用简单的英语口语跟同学问好。为以后的英语学习打下情感基础。增强学生学习英语的自信心。

学情分析

因为我们学校是三年级才开始开设英语课，所以这是学生上的第二节英语课。三年级的学生活泼好动，课堂气氛非常活跃，在刚开始学英语的时候，还是比较有兴趣的，所以我要抓住这个机会，利用简单的口语交际，让学生相互问候或打招呼，让他们觉得原来学英语是一件简单、快乐的事情，从而培养学生学英语的兴趣。

教学目标

知识目标：

1.要求掌握四会（听、说、读、写）单词:

good morning how are you thank

2.要求掌握四会（听、说、读、用）句子:

Good morning. /How are you? / I’m fine, thank you.

技能目标：

通过学习，会用I’m +自己姓名.来作自我介绍。并能够在日常生活中正确使用问候语： Good morning ,How are you ?I’m fine ,thank you . 等。

情感目标：

培养学生从小懂礼貌乐于与人交往的'情感态度,培养学生大胆活泼自信乐观的性格和学习英语的兴趣。

教学重点和难点

重点： 1.用“Good morning”问候早上好；

2. 运用句型进行问候及回答：

——How are you?

——I’m fine, thank you.

难点： ------How are you?

——I’m fine, thank you.

注意thank中th 的发音，向学生强调舌尖的位置。

突破措施：

通过情景对话的练习模式操练语言点。教师做示范，学生模仿，用小组竞赛的方法来巩固和运用所学内容。

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