标题 | 花主题活动教案 |
范文 | 花主题活动教案(9篇) 作为一名教学工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的花主题活动教案,欢迎阅读与收藏。 花主题活动教案1活动目标: 1.了解花的结构,在此基础上产生学习汉字的兴趣。 2.感受各种各样的花的美,产生喜爱花,喜爱大自然的情感。 3.运用多种材料和方法表现花的美,培养幼儿的审美能力。 4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1.若干图片,蝴蝶图片,汉字卡片。 2.多种表现花的材料:橡皮泥,纸杯,彩纸,白纸,笔,糨糊等。 活动过程: (一)引题 今天,我们班来了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶 蝴蝶飞呀飞,它会飞到哪里去呢? 原来它是去找好朋友,飞到一朵美丽的花(出示花)这儿停住了,看了看,好漂亮,又闻了闻,好香,于是它们成了朋友。 (二)谈话活动 1.你们喜欢花吗?为什么? 2.你们看到过什么花? 出示图片,幼儿欣赏。 3.花是由哪几个部分组成的? 幼儿了解花的结构,认识汉字。 (三)幼儿活动 1.出示材料 2.幼儿简单讲述各种材料的运用 3.教师提出要求 4.幼儿操作活动,鼓励幼儿合作 教师观察并指导个别幼儿 (四)展示 幼儿展示作品,互相欣赏评价 活动反思: 充分发挥了幼儿的自主性和能动性,在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。 花主题活动教案2主题由来: 春天到来了,孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天,孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形,并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开,孩子们有些失望。何岳说:“他们什么时候开呀!”王茗:“老师我还见过小喇叭花。” 孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历,就这样研究开了…… 活动目标: 1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。 2、能够动手对捡拾的小花,按不同特征分类。 3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。 4、引导幼儿爱护花草。 活动过程: 幼儿: 1、“小花掉在地上还能活吗?” 2、小蜜蜂在吃花吗? 3、毛毛狗儿是杨树的花吗? 教师: 1、花朵有香味吗? 2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花? 3、一朵小花能开多久? 幼儿信息角: 1、我见过的花!有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。 2、小花要喝水,还谁需要水? 墙面设计: 《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。 图书区: 《儿童小百科》 《美丽的鸡冠花》 《花儿好看我不摘》 《谁是花中之王》 幼儿信息角: 什么是国花? 表演区: 故事《三只蝴蝶》 歌曲《蝴蝶花》 与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。 1、家长送来的各种开花植物。 2、请家长带幼儿到植物园参观。 3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。 2、中山公园的温室花房。 3、网上下载的图片。 活动网络图: 主要活动: 1、 下来的小花 2、 开花店 3、 闻香瓶 4、 神奇的花心 活动一:掉下来的小花 活动目标:1、引导幼儿用自己的方法,对凋谢的花做保存。 2、鼓励幼儿大胆猜想试验结果。 活动形式:分组 活动准备:和幼儿一起捡来的各种凋谢的花。 透明小容器、水、书、线、压膜机、纸盒等 设计意图 师幼互动 教育反思 1、和幼儿一起了解小花的来源,使他们懂得不摘花。 2、引发幼儿对小花生命的探索。 3、鼓励幼儿对实验进行大胆的设想。并进行操作。 4、引导幼儿对自己的操作进行简单明确的语言表述。 5、验证幼儿的想法。 还应引导幼儿对花的外形进行观察。比如,花瓣是否枯萎等。 要尊重幼儿的想法,允许他们犯错误。 为幼儿提供它们所需要的工具、材料。 唤起他们的已有经验。 给幼儿充分的试验时间。对幼儿的实验结果,多给予肯定。引导他们自己去发现好的保存方法。 活动二:开花店 活动目标: 1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。 2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。 活动形式:小组或集体 活动准备:各种花卉的图片、便于摆放的架子(大小积木) 设计意图 师幼互动 教育反思 1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。 2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。 3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放,也要善于在小组中表达自己的意见。 4、会向他人讲解自己的意见。 5、为活动做小结,帮幼儿整理思路,归纳经验。 引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征?如:颜色、味道、花型。引导幼儿了解,我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。 观察幼儿的摆放情况,但不参与意见。尊重幼儿的独特见解。 要引导幼儿说明理由,“我问什么要这样摆。” 幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。 活动三:闻香瓶 活动目标: 1、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。 2、培养幼儿的动手操作能力。 活动形式:分组或区域 活动准备:可以旋盖的不透明的瓶子。 玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雏菊、香水、樱花等。 针等尖利的工具。 教育反思 1、引发幼儿对嗅觉的初步运用。对活动的兴趣的初步建立。 2、引导幼儿自己发现问题。味道被封在了里面。 花主题活动教案3活动目标 问题板块 主题墙报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用 1、了解春季植物的变化,感受春季的美好。2、通过观察了解连翘的生长过程。3、学习统计的方法。 4、学习折叠剪五瓣花,六瓣花。 5、通过对比区分迎春花,连翘花。6、培养幼儿用自己的实践来证明自己的想法。 幼儿: 1、“下雪天花为什么会发芽?” 2、这芽是花还是叶? 3、它有几瓣? 老师: 1、迎春与连翘的不同,相同。 2、它们是先开花还是先长叶? 利用小墙饰,与自然物相结合。 记录统计不同时间芽的发育的过程。 图书区:投放有关灌木的书。 把活动的内容向家长公布,请家长帮助寻找相关资料或解答幼儿的提问。 1、园所内的植物。 2、家长资源。 花主题活动教案4活动目标: 1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。 2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。 3、丰富词汇:玫瑰花 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。 2、纸、彩笔若干。 活动过程: 1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。 (1)请幼儿仔细观察。 ——请小朋友们仔细看看,玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的? 林林:老师我看见玫瑰花是红色的,花瓣有点圆。 甜甜:我看见上面有尖尖的东西,叶子是绿色的。 成成:老师,我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字,叫带刺的玫瑰花,她说不要用手去摸,会被刺到的。…… ——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。 (2)教师小结 2、讲解玫瑰花与人类的关系。 ——你喜欢玫瑰花么?为什么? 涛涛:老师我喜欢玫瑰花,因为他有很多的颜色,还有香味呢! 蕾蕾:老师我不喜欢它,因为他的身上有刺,会弄疼我的。 天天:我喜欢他的,因为他很漂亮,放在家里可以美化环境,把我的家里装扮的可漂亮了!…… ——玫瑰花幼儿哪些用处?!来自屈。老师教案。!(幼儿自由讨论) 润润:玫瑰花可以用来装饰教室。 欣欣:玫瑰花可以用来做茶喝。 可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。 3、绘画活动:画一画我最喜欢的玫瑰花。 幼儿作画,教师巡回指导。 活动反思: 欣赏就是对美好事物的一种感受,它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一,在活动中我 带着孩子们先观察玫瑰花,让孩子们自主的发现玫瑰花的特征,发现玫瑰花的与众不同之处,孩子们看的很仔细,讲的'很认 真,连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋,让我又发现了一种新的学习的 好方法。 花主题活动教案5主要活动: 1.走进大自然 2.我喜爱的花 3.种花籽 4.手捧空花盆的孩子 5.蝴蝶找花 活动一:走进大自然 活动目标: 1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。 2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。 活动形式: 集体活动 活动准备: 室外环境、录像 活动二:我喜爱的花 活动目标: 1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。 2、加深对花的认识,对花的结构特征的了解。 3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。 活动形式: 小组活动 活动准备: 各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。 活动三:音乐:种花籽 活动目标: 1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。 2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。 3、培养良好音乐游戏常规。 活动形式: 集体 活动准备: 小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。 活动四:语言:手捧空花盆的孩子 活动目标: 1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。 2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。 3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。 活动形式: 集体 活动准备: 故事录音、故事图片。 花主题活动教案6活动目标: 1、 通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。 2、 让幼儿初步学习组词。 3、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 4、 培养幼儿敏锐的观察能力。 5、 发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 教具字卡:花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。 活动过程: 一、 出示“春天”“妈妈”引入: 1、 让幼儿念出“春天妈妈”; 师:小朋友,当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时,我们怎么念呀? 2、 将“春天”对折,引导幼儿念出“春妈妈”。 (1) 将“春天”对折,请幼儿说分别是哪个字宝宝。 (2) 将“春”和“妈妈”排在一起,请幼儿念一念。 二、 出示图,引出字卡“花” 师:瞧,春妈妈来了,她还带来了谁呀? 幼:花。 师;今天我们就来认一认“花”字是什么样子的,好不好?(教案来自:教案网.) 三、 识认字卡“花”: 1、 教念,个别念。 2、 传字卡游戏: 老师拍铃鼓,幼儿传字卡,老师的铃鼓声停止时,幼儿停止传递,此时字卡在谁手上,就请谁告诉大家这个字是谁。 四、 组词:(以给字卡“花”找朋友的形式) 1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友,再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找,最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词,并请幼儿读出新词。 “找呀找呀找,花字宝宝找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在这里” 2、 引导幼儿用其它的朋友组成新词。 (1) 师:小朋友你们见过什么样的花呢? (2) 师:小朋友你们见过什么花呢? 花主题活动教案7设计意图 幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验,也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。 一、感知与体验:春天是个春暖花开的季节,景色非常美丽,在组织高结构的集体教学活动前,带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿,美丽的景色,获得内在的体验,吸收和拓展相关经验,并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。 二、探究与发现:提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频,让幼儿在进一步体验、交流的基础上,探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程,教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。 三、创造与表现:在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上,引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态,可以是自己想象和幻想的显现,也可以是情绪情感的表达。 四、欣赏与评议:这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程,是非常重要的一个环节。因此,提供一定的时间和条件,引导幼儿大胆表达自己画中的想法,达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。 活动目标 1、感知花儿的千姿百态,并尝试表现。 2、敢于表达自己的所思所想。 3、增加热爱大自然的情感。 活动重难点 重点:感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。 难点:创造性地表现自己的所思所想。 活动准备 PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。 活动过程 一、感受体验——花儿的千姿百态 (一)盆花导入——感知花的美丽 1、观赏花:请小朋友看一看,花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美) 2、交流:你看到的花是怎么样的? 3、梳理:原来花有各种各样的颜色,红色的、黄色的、蓝色的,花还有各种各样的形状,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳,美丽极了。 (二)PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态 1、欣赏——花儿开放的情景 2、提问:你看了有什么感受? 3、再次欣赏 4、体验:幼儿用动作表现花儿开放的样子。 (三)利用花的场景——想象花的故事 1、提问:花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么? 2、梳理:花儿开放的样子千姿百态,非常美丽,吸引了可爱的小动物们,它们在一起嬉戏玩耍,非常快乐。 二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态 1、要求:请小朋友画一画美丽的花,还可以画上你想画的东西,并告诉大家。 2、幼儿创作 三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受 1、幼儿自由地互相欣赏交流 2、个别交流:请说说你画中的故事。 3、小结:小朋友们真棒,画出了花儿的千姿百态,画出了自己的感受和故事。 花主题活动教案8活动目标: 1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备: 1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程: 一、感受春天的花、观察春天的花。 春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花,瞧,把我们的教室打扮成了一个大花园。 小朋友,这么多美丽的花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢? (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……) 整合内容: 1、数字——1和许多(一朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了。幼儿学花开的样子) 2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花像喇叭,滴答滴答,春天来了。 3、情感——为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说:“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。 4、游戏——爬到哪里了:牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位) 5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。 6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。 提升经验: 1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢。 2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手。 二、喜爱春天的花,表现春天的花。 小朋友们,我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点: 1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花) 教学反思: 还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 花主题活动教案9*活动目标 1、通过寻找秋天的花,让幼儿感受花卉美丽的颜色和千姿百态的形状,知道花卉可以美化环境。 2、鼓励幼儿运用多种感官探索大自然的奥秘,激发幼儿热爱大自然的情感。 *环境创设 1. 教室墙面展示幼儿收集的资料:(照片图片等) 2、张贴孩子们的小问号.(上面是幼儿想知道的花的知识) 2. 实物展示 将收集起来不同品种的花卉布置自然角.开展种植活动进行观察。 *家长工作 1、鼓励家长多带孩子接近大自然。 2、和孩子一起收集秋天的和的图片和vcd等资料。 3、协助幼儿园的主题活动,带一些有关秋天的花卉。 *区域布置 #美工区:提供橡皮泥、邹纸、绘画工具等,让幼儿制作、绘画秋天的花。 #音乐区:提供欢快的音乐磁带、花的头饰服饰鼓励幼儿随音乐大胆地表演。 #语言区:关于花的资料,图书引导幼儿讲讲秋天的花。 #数学区:投放各类花的教具,指导幼儿按数取物,按颜色分类,按样板类型排序。 *教学活动 *我喜欢的花 1. 讲述:我和花的故事 2. 绘画:我最喜欢秋天的花 3. 手工制作(废旧材料):插花 用可乐瓶、鸡蛋盒等制作菊花 4. 音乐活动:我是花仙子 5、美术活动:泥工菊花 *花的种类 1.收集活动:我找到了秋天的花 2.参观吴山花鸟市场:寻找秋天的花 3.科学:比较秋天的花 @综合活动:小小的桂花 @科学:美丽的菊花 @科学:美人焦的花有几种颜色? 4、体育:找花(配对) 5、数学:分花(数数、按颜色分类、排序) 6、科学:美丽的公园 *花的用途 1. 生活活动:做桂花小圆子和糖桂花 2. 品尝:清凉的菊花茶 3. 谈话:十月的鲜花装扮天堂 4、语言:蓝色小花 |
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