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标题 大班健康垃圾分类教案
范文

大班健康垃圾分类教案模板(精选11篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的大班健康垃圾分类教案模板(精选11篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班健康垃圾分类教案1

活动目标:

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

核心要素:

有垃圾,不乱丢,会分类,再利用

宣传员,要牢记,爱坏境,靠大家

活动准备:

幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、白板操作等

活动过程:

一、观看环境污染的视频,引出主题。

1.师:你在视频上看到了什么?你的心情怎么样?

幼:图片上垃圾很多,很脏,我不喜欢这样的地方。

2.师:如果我们的小区,我们的幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?

3.师:那我们应该怎么办呢?你有什么好办法?

二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标志有不同的用处

1.师:哦!对,生活垃圾不可避免。但是我们可以将这些垃圾进行分类。

2.师:(出示四种不同颜色的垃圾桶和图标)你认识这四种颜色的垃圾桶吗?为什么会有不同颜色的垃圾桶呢?(因为要放不同的垃圾)

(分析四种颜色的垃圾桶)

3.师:这是什么?”(拿着塑料瓶)“可以放在哪个颜色垃圾桶里?谁来说说看。你为什么要这样放?我们每一组的桌子上有许多的垃圾图片和垃圾分类表,我们一组小朋友合作,找一找分一分。

4.师:我们一起来看看小朋友们分的到底对不对?

三、认识四种环保垃圾桶

1.播放视频

了解四种环保垃圾桶。

2.师:小朋友们,不同的垃圾有着不同处理方式。可是我们身边还有很多人还不知道呢!作为小小礼仪宣传员的我们还可以怎么做呢?

大班健康垃圾分类教案2

目标:

1、知道哪些垃圾是可以回收的,哪些不可回收的。

2、培养幼儿的环保意识。

准备:

1、篮子四个(贴有可回收,其它,有害,厨余垃圾的标志),环保小卫士的标牌若干。

2、收集一些饮料瓶、罐子、果皮、报纸、壳子、树叶、等废旧物品。

过程:

1、现在大家看我们的面前就有三个常见的放垃圾的篮子,我们来看看应该丢到哪个垃圾篮子里。是不是还差一个垃圾篮子呢?是什么?

2、师:在上课之前,老师想与小朋友一起分享一段视频。

播放视频

师:这些小朋友在干什么?

幼:在捡垃圾。

师:他们把这些垃圾扔进了哪儿?

幼:垃圾袋。

3、幼儿辨认可回收,其它,有害,厨余垃圾。

总结:

今天的活动,我们又掌握了一个新知识,知道哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是其它类的,哪些垃圾是有害,哪些垃圾是厨余垃圾。希望从今天开始,小朋友都能将每天的垃圾分类回收,做一个真正的环保小卫士。

大班健康垃圾分类教案3

活动目标

1.乐意参与垃圾分类游戏,激发其环保意识。

2.会将生活中常见的垃圾进行分类,了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点:

会将生活中的垃圾进行分类。

难点:

了解垃圾分类的意义和方法。

活动准备:

FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。

活动过程

一、播放视频动画,提问:

1.地球妈妈为什么哭?有什么办法能让他健康起来?

2.教师小结:只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶,他就会健康起来。

二、了解垃圾分类

1.巩固认识垃圾分类的标志。

2.迁移幼儿的已有经验,自由讨论:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?

3.观看PPT,说出生活中常见的垃圾。

4.教师小结:

(1)可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

(2)厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戏:我给垃圾分分类

1.播放flash,点选画面上的垃圾,分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。

四、了解垃圾分类的意义

1.我们为什么要垃圾分类。

2.教师小结:因为垃圾拖到垃圾站,长时间堆放在外面,就会引来许多蚊虫,还会发出难闻的味道,严重污染我们的环境,最传统的方法就是进行填埋,占地面积大,如果全部填埋,不分类,可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的知识

1.可回收垃圾的处理方法。

教师小结:可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

教师小结:进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气;经过堆肥处理变成有机肥料。

六、活动延伸:变废为宝。

大班健康垃圾分类教案4

设计意图

随着社会经济的迅速发展和城镇人口的高度密集,生活中的垃圾越来越多,在真实的生活中,人们随手丢弃垃圾的现象很严重,对“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的认识和运用还很缺失。陈鹤琴先生曾说“大自然、大社会是好教材。”《指南》在社会领域对5~6岁幼儿也明确提出“爱护身边的环境,注意节约资源”的要求。本次活动“我是小小垃圾管理员”就是在此理念下的具体实施,是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的体现。到了大班以后,孩子的动手、分类等能力也有很大提高,这也为本次活动的有效开展提供了可能,学会垃圾分类管理从小做起。

活动目标

1、认识并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的标记。

《指南》健康领域教育建议中提出:帮助幼儿认识常见的安全标记。

2、能根据各种标记对生活中的垃圾进行分类。

《指南》科学领域中的教育建议:引导幼儿在观察和探索的基础上尝试进行简单的分类、概括。

3、树立环保意识,激发幼儿争做“小小垃圾管理员”的情感。

《指南》社会领域目标2“遵守基本的行为规范”中的“爱护身边的环境,注意节约资源”。

【重点难点】

重点:认识各种垃圾标记,并能根据标记进行分类。

难点:对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。

【活动准备】

课件ppt、视频等

幼儿操作材料:用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。

活动过程】

一、情景导入,引发幼儿想做“小小垃圾管理员”的愿望

(观察哭脸的垃圾桶图片)

师:这里有什么?为什么这两只垃圾桶会不高兴呢?

二、认识“不可回收”和“可回收”垃圾标记

1、观察标记,认识理解。

(出示标记,引导幼儿从颜色、形状、箭头上进行对比观察。)

师:我们来看一看垃圾桶上有什么?这两种标记有什么不一样?

教师小结。

2、根据标记,尝试分类。

(出示垃圾实物卡和分类板)提出操作要求:请小朋友四人一组合作完成,按标记进行分类,并能讲一讲这样分的原因。

3、交流分享,视频提升。

(展示幼儿垃圾分类板)

师:谁愿意上来讲一讲你们一组是怎样分的?不可回收垃圾有什么?可回收垃圾有什么?

师:其他小组有不同意见吗?(教师把有争议的垃圾实物卡呈现出来。)

师:那这些垃圾到底是可回收还是不可回收呢,我们一起来看一段视频,假如你能认真看,仔细听,也许就能找找到答案。(观看视频)

4、运用经验,重新调整。

师:小朋友你们找到答案了吗?

师:那这里分错的垃圾该怎么办呢?(幼儿运用新经验主动调整。)

三、认识和理解有害垃圾的标记。

(问题情景导入)

师:小朋友,废弃的小电池应该放在哪个垃圾箱里呢?

(出示有害垃圾标志)

师:有害垃圾标志是什么颜色?上面有什么图案?

师:在我们的生活中还有哪些有害垃圾呢?

教师小结:生活中还有一些有害垃圾。如:过期药品、化妆品、电灯泡、油漆桶等它们都应该放进有害垃圾标记的垃圾箱里。

活动延伸:

我来做“小小垃圾管理员”,组织幼儿开展“我是小小垃圾管理员”活动,走出校园、走向社区,将建构的新经验在生活中进行运用。

大班健康垃圾分类教案5

活动目标:

1、了解可回收和不可回收垃圾,并能进行垃圾分类。

2、树立环保意识,养成分类处理垃圾的良好习惯。

活动准备:

视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等

活动过程:

一、对比照片,了解垃圾是哪里来的

二、结合图片,认识垃圾箱上的标记

1、幼儿讨论:如何清理公园的垃圾

2、结合图片,认识垃圾箱上的标记

3、播放视频,了解可回收垃圾与不可回收垃圾

4、幼儿讨论,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、教师小结,垃圾分类摆放的好处

三、电脑游戏、操作活动,进行垃圾分类

1、电脑游戏,幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2.幼儿分散操作送垃圾

3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类情况

四、谈话小结,进行教育

鼓励幼儿在平时养成良好的习惯,能进行垃圾分类

延伸活动:

可回收垃圾经过人们处理还是有用的,人们怎么处理这些可回收垃圾,请大家回去查一查,把你知道的处理垃圾的知识告诉大家。

大班健康垃圾分类教案6

教学目标

1、知道垃圾能污染环境,对人体健康有害。

2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类,培养分析,探究问题的能力。

3、懂得“垃圾分类的意义,树立环保意识。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

教学过程

1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境,对身体的健康有害。

2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾,如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾,如废弃的牙膏皮、旧牙刷,装味精、盐、糖的袋子,盛洗涤剂的瓶子,吃剩下的饭菜,丢弃的果皮,果核等。

幼儿讨论:有了垃圾应该怎么办?教育幼儿要爱护我们生活的环境,无论在家、在幼儿园、还是在公共场所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染环境。

3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的`东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品,学会垃圾分类的方法,教师和幼儿共同制作垃圾分类箱,并画上回收标志。

幼儿讨论:怎样进行垃圾分类?教师可示范一些组合型垃圾的分类,如香烟盒最外层的包装属塑料类,中间的香烟盒属废纸类,最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类,瓶身为玻璃类,包装纸属废纸类。

请幼儿操作,将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类,即可以减少污染,又能节约能源,一举两得。

4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像,使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染,达到循环使用的目的。

教学反思

虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

大班健康垃圾分类教案7

活动目标

1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。

2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,并能正确分类。

3、懂得将垃圾分类投放,保护环境,建立初步的环保意识。

活动准备

四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件

活动过程

一、故事情景导入,激发幼儿兴趣,引导幼儿了解垃圾的危害、

在离地球很远的外太空,有一个星球叫喵星球,喵星人犀犀利听说地球是个美丽的星球,于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。可是结果让犀犀利很失望。你们猜是为什么?

因为地球一点也不美丽,他看到了……

师:你从图片上看到了什么?

你有什么感受?

如果我们周围都是垃圾,生活会变成怎样?

小结:垃圾腐烂散发出难闻的气味,破坏风景、占用空间,滋生病毒、病菌,给人类和动物传染疾病。

师:那我们应该这你么办呢?(教师引导幼儿说出垃圾分类)

二、结合分类标志,了解垃圾分类、

“在犀犀利失望的想要回去的时候,有人告诉喵星人,说高陵区有个美丽的新农村叫“何村社区”,那里将生活垃圾分类投放,在全国都很出名呢,西安市首届农民街就是在那里举办的,你可以去那里看看哦!”

“于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片)

师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方?(四类;颜色、图案、标识等)

那它们分别代表什么呢?

1、可回收物垃圾桶(蓝色)

小结:可回收物是回收以后,经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

这些垃圾通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。

2、厨余垃圾(绿色)

小结:包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾,经过生物技术处理堆肥,可为庄稼提供肥料。

3、有害垃圾(红色)

小结:含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。

这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

4、其它垃圾(黄色)

小结:包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土。

采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

三、游戏“把垃圾送回家”,尝试将垃圾分类、

1、通过ppt演示,引导幼儿将垃圾送回家。

2、游戏“把垃圾送回家”。

选四名幼儿扮演垃圾桶,其余幼儿将自己凳子下面的垃圾图片投放到相应的垃圾桶。

师:“这四个垃圾桶是非常贪吃、嘴又特别刁的家伙,他们只吃属于他们的垃圾,我们的垃圾桶可要把好关,看他们给你的是不是你爱吃的!”

游戏后对结果进行点评。

四、欣赏变废为宝作品,激发幼儿废物再利用的欲望、

师:可回收垃圾可以做什么呢?

播放课件,欣赏变废为宝作品。

小结:原来废旧的垃圾还有这么多的用处!只要开动脑筋,用我们的巧手也可以将垃圾重新利用,变成更多美丽的作品。

我们小朋友和家长一起,从我做起,少产生垃圾,不乱扔垃圾爱护周围环境,将我们的地球变的更加美好。

活动延伸

回家手机废旧物品,和爸爸妈妈一起变废为宝制作手工。

大班健康垃圾分类教案8

活动目标:

1、认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类。

2、培养幼儿不乱扔垃圾,树立环保意识的好习惯。

活动准备:

1、事先布置好的情境:干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。

2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。

3、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干。

4、四只自制垃圾分装桶,贴上4种标志。

重点:

认识垃圾分类的标志

难点:

初步学会垃圾分类

活动过程:

一、情境导入,引起幼儿兴趣

1、教师:小朋友,乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观,一起出发吧。(教师先带领幼儿参观乖乖兔的家)教师:乖乖兔的家看起来怎么样?幼儿:很整洁很干净。

2、老师:和乖乖兔再见,去胖胖熊家吧。(带领幼儿来到胖胖熊家)胖胖熊家看起来怎么样?幼儿:很脏很乱,垃圾到处都是。小朋友,如果经常生活在这样的环境中,身体会怎么样?幼儿:生病。

老师:我们来做环保小卫士吧,帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。

老师:胖胖熊的家变得真干净,他非常感谢你们,黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的,请小朋友回到椅子上。

二、播放视频、引出垃圾分类

老师:我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。垃圾一共分几类?幼儿:四类(教师出示4个垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么颜色的?(逐一说出)

老师:每种垃圾分类都有不同的标志,这是可回收垃圾标志(出示幻灯片可回收垃圾标志)上面有什么?看起来像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼儿自由发挥回答问题。

老师:看一看图片,可回收垃圾有什么?

教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志,并提出相应问题。每说一种就放一张幻灯片。

三、实际操作垃圾分类、检查

老师:生活中的垃圾需要分类,接下来你们的任务是做垃圾分拣员,将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中,要认真仔细完成。教师随机指导。

老师:分拣员的工作真辛苦,回收站的叔叔奖励给你们一个环保小卫士的标志。(教师将标志贴到幼儿胸前)要仔细看好你的标志颜色。

老师:请到前面找到和你标志颜色一样的垃圾箱,请检查你组垃圾箱中的垃圾分类是否正确,发现放错的垃圾要把它送回正确的垃圾箱中。

幼儿检查垃圾箱中的垃圾,教师随机指导。

四、小结:垃圾分类的意义

老师:今天的工作完成的非常出色,把垃圾都送回了家,我们为什么要进行垃圾分类呢?(节约资源,可回收垃圾集中到一起,通过综合利用,制造出新的生活用品,污染环境,有害垃圾随意扔掉会污染环境,要进行统一处理。减少垃圾处理量,减轻环卫工人的负担。)小朋友在今后的生活中要保护环境,和爸爸妈妈一起进行垃圾分类,还要记得洗洗小手,虽然今天的垃圾老师已经处理的很干净了,可是回去之后还要把手洗干净,保证身体的健康,这样才能做一个合格的环保小卫士。

五、结束活动

播放录音(小朋友,我是山羊公公,听说你们的工作很出色,想请你们到我家,帮助我收垃圾。)我们去帮助山羊公公吧。

大班健康垃圾分类教案9

一、设计意图

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入,孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的,孩子将受益终身。

二、活动目标

1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。

三、活动准备

1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。

3、课件:有关垃圾的ppt课件,垃圾分类标志卡片。

4、一次性手套若干。

四、活动过程

1)开始部分:参观和交流

1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

3、教师组织幼儿交流,谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同?

4、教师提问:“清洁城堡”这么干净,请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2)基本部分:了解垃圾的分类

1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件,思考并回答以下问题:

a、垃圾是怎么分类的?(可回收、有害、厨余和其他垃圾)

b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾,烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾)

c、垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥)

d、哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等)

2、再次观看ppt课件。

3、认识垃圾分类标志

4、教师出示“垃圾分类标志”卡片,幼儿猜测该标志的含义,并说说在哪里见到过这些标志。

5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的?

五、游戏

1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾,让垃圾回家。幼儿分四组:一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。

2、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内。(贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标志)

3、欣赏变干净美丽的垃圾王国,请幼儿给它取好听的名字。

4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

六、活动延伸

1、组织幼儿参观垃圾收购站。

2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志。

3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处,并实际行动。

七、活动反思

这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”,让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。

大班健康垃圾分类教案10

目标:

1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,学习给垃圾分类。

2.有争当环保小卫士的愿望,懂得爱护环境,不乱扔垃圾。

准备:

一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等

过程:

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任务:做一回环保小卫士,到幼儿园周围捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。

2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾,提醒幼儿寻找角落中的垃圾,用一次性筷子夹取。

3.集中交流:

你捡到了什么垃圾?教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的图示:如:香蕉皮、烟头等。这些垃圾随便扔在我们身边,你觉得好吗?为什么?应该在什么地方?(出示垃圾筒图片)

4.给垃圾分类:你觉得哪些垃圾可以放在一起,为什么?

5.观看垃圾分类的科普宣传片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。

6.再次按照可再生和不可再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。

7.观看家庭垃圾处理科普片,了解家庭垃圾的处理方法。

8.交流:我们怎么爱护我们身边的环境?你会怎么做一名环保小卫士?

大班健康垃圾分类教案11

活动目标:

1.认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记,能够简单的对垃圾分类方法。

2.教育幼儿爱护身边的环境,将垃圾放在指定的地方,萌生初步的环保意识。

活动准备

新型垃圾箱的照片,幼儿从家里带来的废物,有关垃圾危害的图片,自制小型分类垃圾箱。

活动过程:

一、出示小区中新型垃圾箱照片,认识垃圾箱上的标识

1、这是什么?它有什么用?

2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同?

二、认识“可回收”的垃圾

1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循环的垃圾。)

2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢?

3、幼儿讨论,教师出示相关图片。

三、认识“不可回收”的垃圾

1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔会把它们填埋掉)

2、哪些属于不可回收的垃圾呢?

3、幼儿讨论,教师出示相关图片。

四、幼儿操作,分类投放垃圾

1、垃圾分类投放很重要,这儿有一些垃圾,大家先看看,哪些是属于可回收垃圾,哪些属于不可回收的垃圾。

2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。

3、集体检查投放得对不对。

五、活动延伸

咦,那废电池呢?是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢?

让我们回家找找,还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?

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更新时间:2025/3/14 1:48:42