标题 | 小班语言优秀教案及教学反思《数一数》 |
范文 | 小班语言优秀教案及教学反思《数一数》 作为一位刚到岗的人民教师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编收集整理的小班语言优秀教案及教学反思《数一数》,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标: 1。学习儿歌《数一数》,理解儿歌内容。 2。掌握儿歌中方位词名称,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。 活动重点: 学习儿歌,理解儿歌内容。 活动难点: 掌握儿歌中方位词名称,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。 活动准备: 1。虎、鹿、猪、兔、鼠图片各一 2。自制相应PPT。 活动过程: 一、导入,出示小动物 师:今天我们班里来了很多动物朋友呢,来一起看看都有谁?(出示动物图片) (强调一下每种动物的准确发音。) 二、感知理解儿歌内容,学说儿歌。 1。师:来了这么多的动物朋友,它们要和小朋友一起玩“躲猫猫”游戏呢,顽皮的小老虎先躲起来了,你们愿意去找一找它吗?那就快闭上小眼睛吧。(教师准备山的背景图)张开你们的小眼睛来看看小老虎躲在哪儿呢? 幼儿回答后,教师随机用儿歌里的话小结,如幼儿说老虎藏在山里,可引导幼儿说:山上一只虎,并带领幼儿一起说一说。 2。师:还有一些小动物也藏起来了,看看小鹿藏在哪里了?(树里面,告诉幼儿是树林)并归纳为林中一只鹿,请幼儿学说。PPT第二画面也是如此。PPT第三画面,教师提出要求:请小朋友用一句好听的话来说一说:“哪里一只X”,可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答,播放课件,集体学说。 3。引出儿歌最后两句。师:一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏?我们一起来数数看。(1、2、3、4、5)它们是谁呀?这一次,请小朋友用一个字来说说看。 在幼儿回答后集体练习说:数一数,1、2、3、4、5,虎,鹿,猪,兔,鼠。 三、完整学习儿歌 1。完整欣赏儿歌。 师:刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌,我们一起来听听看。 2。师:现在我们也来说一说这首儿歌吧。幼儿学说儿歌一遍。 3。接龙游戏。 老师说:山上——幼儿接:一只虎……游戏两次,第二次相反。 4。再次完整朗读。 四、游戏“捉迷藏”。 1。师:刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏,他们藏在了不同的地方,你们想不想也来玩一玩,把自己藏起来? 2。幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。 3。交流:刚才你藏在哪里?(桌子下面……) 附: 数一数 山上一只虎,林中一只鹿;路边一头猪,草里一只兔;洞里一只鼠。 数一数,1,2,3,4,5——虎、鹿、猪、兔、鼠。 教学反思: 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。 |
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