标题 | 故乡的元宵教案 |
范文 | 故乡的元宵教案 在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的故乡的元宵教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 教学目标 1.认识9个生字,会写8个生字。 2.能有感情地朗读课文,通过朗读想象画面。 3.了解作者笔下故乡的元宵节的'相关风俗。 4.积累作者详略得当的写法。 教学重点 作者以详略得当的写法描绘了故乡元宵节一系列民间节日活动。 教学难点: 文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动,从中体会到汪曾祺散文流溢浓郁的生活情趣,散发着欢乐的气息。 相关资料 汪曾祺(1920-1997),现当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。曾任中国作家协会理事、顾问、北京剧协理事,在海内外出版专著全集30余部,代表作有小说《受戒》、京剧剧本《范进中举》、《沙家浜》(主要编者之一)。作品被译成多种文字介绍到国外。 教学过程 一、谈话导入 1.写元宵二个字,想开去。 2.喜欢元宵节吗?回顾自己印象中的元宵节的情景。 3.今天学习一篇跟元宵节有关的文章。板书故乡的,请大家齐读课题。 二、整体感知 1.请大家快速浏览课文,试着用自己的话说说作者笔下的元宵节有什么特点? 2.总体感觉故乡的元宵节不大热闹,元宵节那天白天没有晚上热闹。 三、直奔重点 1.我们那里一般不叫元宵,叫灯节。作者介绍了哪些灯?结合相关语句说说各自的特点。 2.学生默读圈画。 3.汇报交流。 4.提示:这一题应在充分阅读课文的基础上训练学生提取信息的能力。这个环节是将阅读重点放在了灯节的灯上。透过精读的重点部分进一步地了解作者故乡元宵节的风俗。 四、要点串讲 1.选择感兴趣的部分,有感情地读一读。 2.从中获取了哪些信息? 3.交流汇报,教师点拨。 五、拓展升华 1.体会本篇文章开头、结尾的妙处,积累写法特点。 2.提示:文章开头运用对比的写法突出故乡元宵节并不热闹。结尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时收笔:我们那里,初一到初五,店铺都不开门。初六打开两扇排门,卖一点市民必需的东西,叫做小开门。十六把全部排门卸掉,放一挂鞭,几个炮仗,叫做大开门,开始正常营业。年,就这样过去了。读来显得格外清新自然。 |
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