标题 | 小学数学第六单元《两位数加一位数进位加》教学设计 |
范文 | 小学数学第六单元《两位数加一位数进位加》教学设计 教学目标: 1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,通过交流与比较优化出适合于自己的算法。 2、体会解决问题策略的多样性,培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。 3、感觉计算与生活的密切联系,进一步体会加法的`含义。 教学重难点: 使学生初步掌握计算两位数加一位数(进位)的方法。 教学过程: 创设情景 智慧小学有许多的课外书,我们来看看其中有些什么书,多少本呢? 说出各种书名与数量。 创设情景,引入学习。 新授 1、最多和最少的分别是什么书,各是多少本? 2、它们合起来又有多少本书呢?求的是什么? 学生先看图,然后再在全班说 对《汪汪东园》和《海底世界》一共多少本进行讲座得到28+4。然后,学生尝试计算 学生可能出现不同的方法。讨论与交流。可以摆小棒、竖式,口算。 促使每个学生都能参与到教学中,培养学生的说话能力。鼓励学生大胆表现自己。 鼓励学生进行独立思考。 练习巩固 1、试一试,求什么,用什么方法,能提出哪些数学问题,解答。 2、P49第一题 3、第二题 4、第三题,口算,限定时间计算 (1)求总数,用加法。列式计算。 (2)写出自己提出的问题的式子(小组内提,小组集体解决) 先圈,然后再算 |
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