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标题 摘苹果的教学设计
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摘苹果的教学设计

一年级数学下册《摘苹果》教案

教学目标:

1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。

2、发展估算意识和解决实际问题的能力。

重、难点:

掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。:

怎样合理地估算及算法的`多样化。

教学设计:

一、创设情境,引入新课

师:生活中处处有数学,同学们,今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。

二、学习新知

出示主题图

一年级一班有女生19人,男生18人。每人一本,40本书够吗?

(1) 讨论:“每人一本,40本书够吗?”这句话是什么意思?用什么办法解决这个问题?

(2)估算一下大概有多少人?说说你是怎样估算的?

(3)学生独立思考算法,试算 19 + 18 = □

(4)人一组交流算法,组长统计算法。

(5)全班同学交流算法。

算法一: 10-10 = 20 9+8 = 17

20+17 = 37

算法二: 19+10 = 29

29+8 = 37

算法三: 20+18 = 38

38-1 = 37

算法四:列竖式 19

+ 18

37

三、练习“试一试”

25+18 27+24 46+35 51+29

25 27 46 51

+18 + 24 + 35 + 29

(先让学生试着列竖式计算,自己讲解计算方法,然后再强调“满十进一”的计算法则。)

四、综合练习

1、算一算,想一想。

26+7= 3+39= 18+27=

26+27= 23+29= 18+47=

2、用竖式计算

44+18 52+29 7+56 21+79

27+24 35+15 69-11 38+19

3、我们去春游

每辆车最多能坐60人,

哪两个班坐一辆车最合适?


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更新时间:2024/12/23 9:03:20