| 标题 | 《爬天都峰》课后练习题 |
| 范文 | 《爬天都峰》课后练习题 在学习和工作的日常里，我们都不可避免地要接触到练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。什么类型的习题才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的《爬天都峰》课后练习题，希望对大家有所帮助。 《爬天都峰》课后练习题1我能拼 fēng dǐng yǒng qì biàn zi （ ） （ ） （ ） jū rán yǎng tóu fèn lì （ ） （ ） （ ） 一字多音 sì( ) xiàng( ) dōu( ) 似 相 都 shì( ) xiāng( ) dū( ) 你全做正确了吗？我愿和认真的孩子交朋友！ 我能辨 决（ ） 峰（ ） 顶（ ） 陡（ ） 优（ ） 诀（ ） 蜂（ ） 项（ ） 徒（ ） 忧（ ） 要认真观察思考呀！ 我会选 居然 果然 忽然 张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。 我正在聚精会神地看着书，（ ）听见有人在叫我的名字。 中华健儿（ ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。 模仿秀 试着用加点的词语写句子 要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 你们一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样…… 读读抄抄 我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来！ 标点可要写好呀！ 课文再现 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1.这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗？ 2.读了老爷爷和“我”的对话，你能提出一个有价值的问题吗？ 3.你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？ 只有认真读文，才能正确地回答这些问题哟！ 实践园地 听听我的故事！ 在生活当中你有过遇到困难的经历吗？你是如何克服的？学习了今天的课文，你有什么收获？写出来大家交流一下吧！ 《爬天都峰》课后练习题2一.文章概述 讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰，“我”与不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。 二.文章结构 第一段(第1自然段)：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段(第2自然段)：写天都峰的高和陡。 第三段(第3至7自然段)：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。 第四段(第8至10自然段)：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。 三.分析理解 1.学习生字 (1)读准字音：“假”、“似”、“都”都是多音字。 (2)记住字形：“攀”的笔画较多，特别注意中间“爻”不要丢掉，书写时是“撇、点、撇、点”。“辫”字的中间是“纟”。“舞”字的上面是四竖。“犹”字右面不要多撇，是“尤”，不要错写成“龙”。“豫”字的左面是“予”，不要错写成“矛”。 2.词语注释： 犹豫——拿不定主意。 奋力——充分鼓起劲来 终于——表示经过种种变化或等待以后再现的情况。 居然——表示出乎意料。 汲取——吸取。 3.学习课文理解难句 (1)课文的第二自然段讲了天都峰的高和陡，为下文“爬”做了辅垫。 在这段里，作者先讲天都峰的高。“抬头望，峰顶在云彩上面”——引出“我爬得上去吗”的疑问。后讲陡，“笔陡的石级，边上的铁链似乎是从天上挂下来的”——引出“真叫人发颤”说明爬天都峰是又难又险，暗示必须有勇气和力量。 (2)课文最后爸爸的话很有含义。“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 这是课文的难点。要突破难点可离不开对重点内容的深入理解。首先我们要弄懂这句话的字面意思， 这句话是说，这一老一小都会从对方身上吸取力量。 吸取什么力量，又是怎么吸取的，我们要结合重点内容讲。从课文“我”与老爷爷的两次对话中就可以体会出来。 第一次对话是在爬天都峰以前。老爷爷说：“小妹妹，你也来爬天都峰？”小妹妹说：“老爷爷，您也来爬天都峰？”他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”，包含着这样的意思：天都峰这么高又这么陡，你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀？表面上似乎双方都有怀疑，其实是对对方表示羡慕，敬佩，表现这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。 第二次对话是在爬天都峰以后。对话的内容是相互道谢。老爷爷说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”小妹妹说：“我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！”两人的话中都有“勇气”一词。这个“勇气”已经包含在第一次对话中。如果没有“勇气”这一老一小怎么敢爬天都峰呢？ 老爷爷的话中“居然”一词，意思是出乎意料。老爷爷爬上天都峰是出乎意料吗？ 不是，应该说是在意料之中，因为老爷爷有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。这就告诉我们，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难都可以克服。 所以爸爸说这一老一小，虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习。这也就是“真有意思”的意思。这句话告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。 4.作业指导 课后第三题：读一读，说说用上括号里的词语好在哪里。 (1)我(奋力)向峰顶爬去。 (2)爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，(终于)都爬上了天都峰顶。 (3)“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在(居然)爬上来了！” 做这样的题，可以用比较的方法来理解。就是体会在去掉括号里的词语和加上括号里的词语，在表达上有什么不同。 第一句，看看这句加上“奋力”和不加“奋力”有什么不同？ “奋力”是充分鼓起劲来的'意思。有这个词可以使句子更加生动形象，我们从中知道了爬天都峰要用尽所有的力量向上攀登。而没有这个词，我们就不知道到底怎么爬的了。所以括号里的这些词语可以使句子表达的意思更具体、更加明确。 第二句中的“终于”是经过奋力的结果，使我们感受到，要攀登高峰，必须奋力向上，勇于攀登，才能达到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。说明老爷爷有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。 《爬天都峰》课后练习题3一、读读写写下面的词。 笔陡 石级 铁链 似乎 发颤 奋力 攀登 终于 纪念 辫子 勇气 决心 意思 取得 二、按要求查字典。 要查的字音节音序部首再查几画组词 陡 攀 念 勇 三、选字填空。 纪 记 年( ) ( )住 日( ) ( )念 作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )业 相 像 ( )声 ( )片 好( ) 照( ) 四、给下面的句子加标点。 1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰 2.爸爸听了笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量 五、按课文内容填空，并按要求回答。 我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么( )，在( )上面哩!我爬得上去吗?再看看( )的石级，石级边上的铁链似乎是从挂下来的，真叫人( )! 1.这一段写天都峰的( )。 2.用“︱”把这段话分两层。 3.作者写天都峰的高和陡，目的在于突出( ),暗示( )。 《爬天都峰》课后练习题4一、听写词语 山峰、陡峭、铁链、似乎、苍白、仰望、咱们、奋力、辫子、笑呵呵、勇气、居然、忽然、终于、决心、力量、白发苍苍 二、多音字 发fā( )fà()相xiāng( )xiàng()似sì( )shì( ) 三、形近字 峰( )连( )勇()陡( )仰( ) 蜂( )链( )涌()徒( )昂( ) 四、写出下列词语的近义词 居然()似乎()忽然()汲取()鼓舞()笔陡( )奋力() 五、读课文回答问题 1、课文第2自然段主要写的是什么? 2、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要道谢呢? |
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