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水资源对人类生存和发展的意义说课稿

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水资源对人类生存和发展的意义说课稿

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的水资源对人类生存和发展的意义说课稿，希望能够帮助到大家。

教材分析：

本节内容是高中地理必修一册第四章《自然环境对人类活动的影响》重要组成部分，教材选择水资源为案例，从自然资源的角度分析自然环境对人类活动的影响。水资源是当今世界最重要的自然资源之一，与每个人息息相关，对工农业生产和人类生存具有重大意义。合理利用和保护水资源，是人类面临的共同问题。

学生分析：

初中所学过的关于水资源的知识已经淡忘；经过本学期的学习能够通过自学教材初步理解和把握教材。

教学目标：

课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

依据新课程理念及学生的.实际情况，设计如下教学目标：

（1）、知识与技能：了解水资源概念、数量、分布、特征；了解水资源对人类活动有重要影响；理解世界性水资源危机和珍惜水资源的意义。

（2）过程与方法：①根据学习提纲要求自主学习，整体把握教材内容；②阅读我国水资源分布图；③能分析自然资源与人类活动的关系

（3）情感态度价值观：通过对水资源的数量、分布以及人类所面临的世界性水资源危机，使学生真正认识到水资源的重大意义，树立正确的资源观和环境观，养成节约用水，爱护水资源的良好习惯。

教学重点：（1）水资源的特征。（2）合理利用和保护淡水资源。（3）水资源对人类发展的影响

教学难点：水资源的分布规律和特征；水危机产生的原因。

教学方法：自学、探究、实验操作

教具：1000毫升饮料瓶、25毫升量筒一个、吸管一个、10毫升玻璃药瓶一个、背投、电脑、学习提纲

教学过程：

利用学习提纲，运用导学探结练五环教学法，激发学生兴趣，引导学生自主学习，提出问题探究，培养学生能力，绘制纲要信号，尝试整体建构，当堂巩固训练，提高课堂效率。

导：

设置情境：同学们能想象一下缺水的情景吗？投影片展示：非洲缺水的悲惨景象、我国乡村、城市缺水的景象。

设计意图：引出教学任务，激发学生的热情和欲望。

学、探：

印发学习提纲：

水资源对人类生存和发展的意义

[课标]以某种自然资源为例，说明在不同生产力下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

[自主学习]阅读P102

一、水资源的组成和特征

1、水资源定义：2、水资源的分布特点及原因？

讨论：根据以上特点，人类如何开发水资源同时应注意哪些问题？

二、水资源与古老文明的诞生

结合历史：世界古老文明国有哪些？

读图分析：P1054—4—4世界四大文明古国的分布在地理位上有何特点？

三、水资源与人们的生产和生活

阅读P106，你有什么感想？

[纲要信号]

1、先进行每节课的八分钟自学。学生带着学习提纲上的任务阅读教材自主学习。完成提纲上的问题，找出自己不理解的地方。

2、自学完之后先写出纲要信号。

3、在自学的基础上，师生共同就学习提纲上提出的问题和学习过程中遇到的问题进行探究。不断充实纲要信号。

（1）水资源的定义：书上的描述不足以使学生明确水资源数量的有限性，因此设计实验操作激发学生兴趣，帮助学生形成保护水资源的观念。操作步骤：用1000毫升饮料瓶代表全球的水即广义的水资源，倒入25毫升量筒里的就是狭义资源的数量，再从1000毫升饮料瓶中取出10毫升放入玻璃药瓶中，代表目前人类能利用的水资源数量。

（2）水资源的分布：出示“世界降水量分布图”，引导学生说出水资源分布状况及原因；再出示“中国年降水量分布图”，引导学生说出我国水资源分布特点。培养学生读图分析能力。

（3）水资源的特点：设计几个问题：画出水循环图示；水资源是否是取之不尽用之不绝的；根据水资源特点，人类如何开发水资源同时应注意哪些问题，第三个问题可组织学生分组讨论。运用已有知识，培养学生分析问题的能力，形成保护水资源的观念。

（4）水资源与古老文明的诞生：运用地图，培养学生读图分析能力。

（5）水资源与人们生产与生活：通过问学生读后感想，让学生明确水资源的重要性。

（6）水危机：学生自读教材，做学习提纲最后一道题：看漫画问答题：水危机产生的原因及解决措施。教会学生从自然和社会经济两方面分析问题，培养学生答题能力，并使学生具有危机意识和责任意识，知道在日常生活中如何节水。

设计意图：运用学习提纲，明确学习时间、内容、方法和要求，培养学生自学能力。让学生学会整体感知教材、理解教材，学生自己能学会的老师不教，设计探究问题培养学生各方面能力，提高学习效率。

结：

总结本节课学习内容，即板书上在学习过程中不断形成完善的纲要信号通过提问我们学习其他资源时从哪些方面把握？借此纲要信号明确如何学习其他自然资源。

总结：水是生命之源，对人类生产生活有重大意义。地球上可利用的水资源数量是有限的，由于人类的不合理利用和破坏，目前面临水资源危机，因而要求我们每一个公民有责任和义务去保护水资源。

练：当堂训练学习提纲上的习题。检验和巩固所学知识，训练答题技巧。

[精选练习]

1、现在人们大量利用的淡水资源，主要是：（）

A、冰川和地下水

B、河流水和湖泊水C、河流水和海水D、河流水、淡水湖泊水和浅层地下水

2、水是地球上人类和一切生物生存的物质基础，水作为资源来说，是其他任何物质所不能代替的，合理利用和保护水资源，已成为人类普遍关心的重大问题。世界上很多国家供水不足，出现“水荒”的原因主要是：

①经济发达国家，用水浪费大②地表水受污染严重，水质变坏

③人口增多、工农业生产、居民生活耗水量大④水资源时空分布不平衡

A、①②③④ B、②④ C、②③④ D、①②④

3、在水资源开发利用方面，下列措施合理的是（）

A、大量抽取地下水，扩大灌溉面积B、大面积排干沼泽地，既可开垦耕地又可获得水资源

C、在城市，积极开展水的循环利用D、在缺水地区，修建雨水收集措施

4、读两幅漫画，回答：

（1）两幅漫画随揭示的主题是一致的，即

（2）分析其原因

（3）根据我国水资源的时空分布状况，合理利用水资源应采取的措施是：

作业：1、质量监测习题2、小活动：设计家庭节水方案

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