关于《论美》的教学设计
语文课堂教学设计方案
备课教师： 聂萍
课题
《论美》
教材
苏教版九年级上册
设计课时
一课时
教学目标
1、结合自己的体验，说出自己对美的理解。
2、品读培根关于美的有关论述。进而领悟到内在美的重要。
3、结合具体句子，分清多样的论证方法。并尝试着进行写作，表明自己的`看法。
教学重点
1、品读培根关于美的有关论述。
2、勾画句子，分清多种论证方法。
教学难点
结合具体句子，分清多样的论证方法。并尝试运用写作，表明自己的看法。
教学过程
时间
第一稿
教学环节
教师活动
学生活动
情景创设
- 爱在春天里的诗歌
- 分手日记诗歌
- 陈子昂登幽州台歌诗歌鉴赏
- 笑着哭的诗歌
- 《我亲爱的仓鼠》的诗歌
- 酷暑诗歌
- 读余秀华和她的诗歌
- 栉风沐雨,飘逸元通现代诗歌
- 一盏路灯的独白诗歌
- 草戒指诗歌
- 赞美雷锋的诗歌短篇
- 迷猫诗歌
- 幼儿园春天的诗歌简短
- 丧钟为题目的诗歌
- 走过秋天的诗歌
- 五陵原上春意浓诗歌
- 追你者诗歌
- 谢谢你的不珍惜现代诗歌
- 小班春天的诗歌
- 永远都属于你诗歌
- 诗歌教学的有效辅导手段绘画论文
- 真空草堂诗歌
- 地球村的理想和爱情的诗歌
- 光阴的河诗歌
- 感恩节的经典诗歌
- 孚
- 孛
- 孛
- 孜
- 孝
- 孟
- 孢
- 季
- 孤
- 孥
- 学
- 孩
- 孪
- 孬
- 孰
- 孱
- 孱
- 孳
- 孵
- 孺
- 孽
- 宁
- 宁1
- 宁2
- 它
- invert
- invertebracies
- invertebracy
- invertebrate
- invertebrateness
- invertebratenesses
- invertebrates
- invertebrate's
- inverted
- inverted commas
- inverted commas
- inverted snobbery
- invertibilities
- inverting
- inverts
- invest
- invested
- investient
- investigate
- investigated
- investigates
- investigating
- investigatingly
- investigation
- investigational