标题 | 弟子规|《弟子规》创造的奇迹 |
范文 | 弟子规|《弟子规》创造的奇迹 当一名班主任,经常碰到学生各种各样的问题,让人心烦不已。这不,马良金又与刘希哲吵起来了。我走过去,制止后询问原因。原来是马良金听说刘希哲传他要打四班的一名同学。那名同学问马良金是否有此事,马良金当时就火了。可刘希哲死不承认。于是就出现了刚才的一幕。 我当场叫来四班学生,抽丝剥茧,弄清事情来龙去脉。简单来说,这件事件就是误传惹的祸。可当我问他们错在什么地方时,几人不但不觉得错,还感到委屈。看到几人在我面前低着头,一副任君处理的样,我真是感到无奈。 蜻蜓点水,各挨50大板,显然治标不治本。有没有更好的方法处理此事? 灵机一动,我想到了《弟子规》。其中的《信》,不就是最好的解决问题的钥匙么? “这几天背诵《弟子规<信>》,谁背过了?谁来背一遍,我不罚他。”学生一听可以不挨罚,都特别踊跃。我随手一点,那名学生兴高采烈的背起来,竟然一字不差!我当场表扬了这名学生。看到其他几人羡慕的'眼光,我说“都会背,那有谁能用里面的几句话说说自己今天这件事从在哪,我也不罚他。”“我说。”“我说。”“老师,我错了。彼说长,此说短,他人事,莫闲管。”“老师,我错了。话说多,不如少,惟其是,勿佞巧。”“老师,我错了。‘见未真,勿轻言,知未的,勿轻传。’我不应该乱传话。”“那应该怎么办?”“过能改,归于无,倘掩饰,增一辜”好整齐的声音! 第一次,认错的场面如此热烈!第一次,学生笑着,握手言和!第一次,我感到处理问题如此轻松、愉悦! 《弟子规》,我的好帮手!谢谢你! |
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