标题 | 小班体育游戏跳跳糖教案 |
范文 | 小班体育游戏跳跳糖教案(通用7篇) 作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班体育游戏跳跳糖教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 小班体育游戏跳跳糖教案 篇1目标: 1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。 2、尝试各种跳法,体验合作游戏的快乐。 准备: 1、每人一份跳跳糖 2、欢快的背景音乐 3、家长工作:请每位家长在家给孩子吃跳跳糖,预先丰富孩子的经验。 过程: 一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。 1、师:“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?”(师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛) 2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖 “哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?” (师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律) 3、分发跳跳糖,并请幼儿尝跳跳糖。 师可以走下去巡视,问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?” 4、讨论 (1)师:“告诉围裙妈妈,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的) (2)师:“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。 5、师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊! 二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。 1、师:“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?” 师示范,引导幼儿跳起来 鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来,其他幼儿可以模仿的跳。 (师:宝宝们快看,xx跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!) 2、休息并进行初步的点评。 师:“跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿安静下来) 师小结:宝宝们跳的真好!表扬自己(幼儿做动作) 围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚 跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。 3、游戏:开心跳跳糖 播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳 师:“跳跳糖真开心啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!” 让幼儿找一个同伴,手拉手一起跳或者抱在一起跳。 5、游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧! 小班体育游戏跳跳糖教案 篇2一.活动目标: 1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。 3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。 二、 活动准备: 在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲 三、活动过程: (一)让幼儿回忆上节活动内容。 以"今天我们来当跳跳糖一起来跳舞"引出课题。 (二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。 1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作) 3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门-3遍人 (三)自由创编游戏的玩法和规则。 1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了? 2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想 ①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢? ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则) 3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。) 4、教师小结。 课后反思: 根据小班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先,用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道,体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。 本节课让幼儿重点体验游戏的快乐,老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞,通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中,激发幼儿参与活动的兴趣,体验游戏带来的无限乐趣。 小班体育游戏跳跳糖教案 篇3活动目标: 1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。 2、体验快乐的情感。 3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备: 场景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖 活动过程: 一、准备活动: 拍皮球游戏(通过游戏,让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻重缓急) 二、各种动作来表现跳跳糖 (一)出示跳跳糖请个别幼儿回答 1、(那么它到底是谁呢?先请一位小朋友来尝一尝)请个别幼儿品尝 2、教师提问:说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀?,你们听一听有什么声音啊)大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相应的动作。 (通过声音吸引还没有吃的幼儿,在通过吃过幼儿的动作表现,层层递进,让孩子们对跳跳糖充满神奇)3、把跳跳糖分发给每位幼儿 (二)大家一起用动作表现跳跳糖 1、教师提问:快乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢? 2、幼儿做各种动作,大家一起模仿。 3、(跳跳糖真快乐,那么我们也变成一个跳跳糖吧?)幼儿转化角色 4、语言游戏:做一粒快乐的跳跳糖。 幼儿亲身体验的一日活动背景,教师和小朋友读一读,做一(把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中,更容易激发幼儿听儿歌做动作的兴趣) 5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。 二、结束(我们把跳跳糖送给小一班的小朋友,让他们也变成快乐的跳跳糖)带幼儿离开。 活动反思 小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的.环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。 小班体育游戏跳跳糖教案 篇4活动目标: 1、能根据信号学习单脚、双脚跳。 2、用肢体动作表现跳跳糖的感觉,体验体育游戏带来的乐趣。 活动准备: 1、在品尝区吃过跳跳糖。 2、在场地上画红、黄、蓝三个大嘴巴图案。小鼓。 活动过程: 一、导入,用动作体现跳跳糖。 1、师:刚刚我们都吃了跳跳糖,跳跳糖在嘴巴里干什么呀? 2、师:它是怎么跳的?请你用动作学学跳跳糖的样子。 ①全体幼儿尝试用不动的肢体动作来表现跳跳糖。 ②请个别幼儿表演自己的动作,其他幼儿模仿做一做。 3、师:有谁和他的跳法不一样?(启发幼儿想出其他的跳法)呀!xxx小朋友跳得和我们不一样,我们也来学学他的跳法,好吗? 4、师:看,老师也来扮成一颗跳跳糖,我是一颗跳跳糖,双脚并拢跳跳跳。我是一颗跳跳糖,单脚提起跳跳跳。请你也来跳一跳。(幼儿跟着老师做动作,掌握正确的跳法:双手叉腰,双脚并拢向上跳;单脚提起向上跳,注意身体平衡,并可借助儿歌掌握跳法。) 二、活动:开心跳跳糖。 1、听信号跳。师:现在老师用手里的小鼓,敲鼓面时你们就双脚跳。(双脚并拢跳跳跳)敲鼓边时你们就单脚跳。(单脚提起跳跳跳) 2、师:现在你们看,地上有什么?这些嘴巴是什么颜色的?现在我们来玩一个更难一点的游戏,你看到老师拿了什么颜色的嘴巴,你们就跑到什么颜色的嘴巴里面,再按照老师的信号单脚或双脚跳。 三、结束。 师:糖宝宝,你们累不累啊?我们下一次再来玩这个游戏好吗? 小班体育游戏跳跳糖教案 篇5活动目标: 1、在动感的节奏中体验跳跃的乐趣。 2、探索原地向上跳的基本动作,学习连续向上跳。 3、学会正确的缓冲动作,保护自己的在跳跃过程中的安全;锻炼腿部肌肉力量。 活动准备:跳跳糖 活动过程: 一、开始部分。 1、用"我真的很棒",让幼儿随着音乐跟着老师做动作一起到音乐厅。 2、引导幼儿站在地板上。整理好队伍。 二、中间部分 1、老师请小朋友吃过一种特别的糖,你们还记不记得呀?是什么糖呢? 2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢?谁能用动作表示一下。 3、请幼儿用身体动作来表现跳跳糖4、教师给幼儿贴上跳跳糖胸饰 三、提问练习各种跳跃。 1、幼儿探索原地向上跳的基本动作要领师"宝宝们!我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧!宝宝们跳的真好!我们的跳跳糖真是太可爱了!" 2、请个别幼儿上前示范并让其他幼儿学习"现在我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳" 3、教师讲解动作要领。(强调是脚掌的前脚掌着地,要轻轻的;落地的时候要屈膝缓冲。) 4、 放松活动 四、学习连续向上跳 1、探索连续向上跳"我的跳跳糖已经学会了慢慢的跳,那现在我们来试试连续向上跳好不好呀?" 2、随慢音乐练习"让我们随着音乐来一起跳一跳吧!" 3、随快音乐练习 五、 游戏:《跳跳糖历险记》 1、教师示范讲解,帮助幼儿理解游戏规则。 "我们的跳跳糖要出去冒险了,我们要去老虎的大嘴巴里面冒险,当跳跳糖们听到缓慢的音乐时要跳的慢一点,小心的去冒险,不要被老虎发现:那当跳跳糖们听到欢快的音乐时就要跳的稍微快一点,听清楚了么?" 2、请幼儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。 "现在请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴,我们要开始冒险了!" 3、幼儿开始游戏3-4次 4、放松活动"我的跳跳糖跳累了,我要请他们休息一下了,现在我们就回教室休息去吧。" 小班体育游戏跳跳糖教案 篇6目标 1、积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。 2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。 准备: 1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。 2、在场地上画个大嘴巴图案。 3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。) 过程: 1、品尝并交流感受 ――今天品尝区多了一种特别的糖,你们去尝一尝。 ――品尝跳跳糖,在宽松的气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。 2、讨论并用肢体动作表现。 ――这种糖吃到嘴里会怎么样? ――鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。 3、游戏:开心跳跳糖。 ――我们都来当跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧! ――引导幼儿自由跳。 ――发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。如红色的糖跳跳跳、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。 建议: 1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣,并且乐意用身体动作去模仿。 2、教师应尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉,及时肯定每个幼儿的表现和创意。 3、若准备跳跳糖有困难,可换用爆米花。 小班体育游戏跳跳糖教案 篇7活动目标: 1、鼓励幼儿大胆想象,积极探索各种跳法。 2、引导幼儿尝试用简单的肢体动作来表现跳的多种形式。 3、鼓励幼儿按指令做相应“跳”的动作。 4、体验参加体育游戏的乐趣。 活动准备: 自制“大嘴巴”、小脚丫、多媒体 活动过程: 1、热身活动,激发兴趣随音乐做热身活动。 2、自由表现,引导幼儿幼儿用肢体动作大胆表现各种跳法。 3、动作练习:“大嘴巴”游戏,幼儿在大嘴巴中自由尝试各种跳法,教师说儿歌与幼儿共同尝试各种跳法。 4、游戏活动:跳跳糖回家 (增加难度,将各种跳法体现于小脚丫的摆放,将幼儿的经验进行提升) 播放课件“下雨”,教师讲解小脚丫的跳法,带领“跳跳糖”回家。 5、放松活动 播放课件“雨过天晴”,带领“跳跳糖”出去做游戏。 |
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