标题 | 高中音乐视唱练耳的教学计划 |
范文 | 高中音乐视唱练耳的教学计划 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的教学工作,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编整理的高中音乐视唱练耳的教学计划,欢迎阅读与收藏。 高中音乐视唱练耳的教学计划 篇1一、课程性质与目的 视唱练耳是我校的主要课程之一。视唱练耳、乐理属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴,一向得到各院校的充分重视。 二、教学原则与方法 (一) 教学原则 教师在教学准备中,经过一系列程序的安排,可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中,扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能。从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑的通过怎样的结构安排与教学手段,使知识传授获得最大的效果。 (二) 教学方式与考核 本课程为2学年,每周一课时,每学期共16周,讲授14周,复习1周,考试1周。 三、教学内容与进度 第一学期 第1周:第一讲 绪论 音乐的听觉范畴与音乐的听觉训练范畴 1、 音乐传统教育中的听觉训练范畴 2、 传统音乐作品中的听觉训练范畴 3、 多元化音乐作品中的听觉训练范畴 4、 音乐听觉训练的最终目的--实用 第一讲掌握要点:使您的听觉走进音乐 第2——4周:第二讲 关于音程在作品中的特性 1、 二度旋律音程 2、 节奏 3、 旋律 4、 调式 第二讲掌握要点:二度音程与作品 第5——6周:第三讲 关于音程在作品中的特性 1、 三度旋律音程 2、 节奏 3、 旋律 4、 调式 第三讲掌握要点:三度音程与作品。 第7——8周:第四讲 关于音程在作品中的特性 1、 四度旋律音程 2、 节奏 3、 弦律 4、 调式 第四讲掌握要点:四度音程与作品 第9——10周:第五讲 关于音程在作品中的特性 1、 五度旋律音程 2、 节奏 3、 旋律 4、 调式 第五讲掌握要点:五度音程与作品 第11——12周:第六讲 关于音程在作品中的特性 1、 六、度旋律音程 2、 节奏 3、 旋律 4、 调式 第六讲掌握要点:六度音程与作品 第13——14周:第六讲关于音程在作品中的特性 1、 七度旋律音程 2、 节奏 3、 旋律 4、 调式 第六讲掌握要点:七度音程与作品 第15周:期末复习 第16周:期末考试 第二学期 第1——4周: 第七讲 由音程构成作品中的和声特性 1、 多声部练习 2、 和声音程 3、 和声性旋律 4、 调式中的稳定与不稳定音级 第七讲掌握要点:和声音程、调式中的稳定与不稳定音级 第5——8周:第八讲 由音程构成作品中的和声特性 1、 多声部练习 2、 和声音程、和弦 3、 和声性旋律 4、 大调式中的正三和弦 第八讲掌握要点:和声音程、大调式中的正三和弦 第9——12周:第九讲 由音程构成作品中的和声特性 1、 正三和弦的运用 2、 和声性旋律 3、 大调式中的终止式 第九讲掌握要点:大调式中的终止式 第13——15周:期末复习 第16周:期末考试 第三学期 第1——4周:第十讲 由音程构成作品中的和声特性 1、 四声部练习 2、 和声音程、和弦 3、 四重奏式的和声性旋律 4、 大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止 第十讲掌握要点:大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止 第5——8周:第十一讲 由音程构成作品中的和声特性 1、 大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用 2、 和声性旋律 3、 节奏 第十一讲掌握要点:大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用 第9——12周:第十二讲 由音程构成作品中的和声特性 3、 大调式中的属7及其它副三和弦的运用 4、 和声性旋律 5、 节奏 第十二讲掌握要点:大调式中的属7及其它副三和弦的运用 第13——15周:期末复习 第16周:期末考试 第四学期 第1——4周:第十三讲 由音程构成作品中的和声特性 1、 多声部练习 2、 和声音程、和弦 3、 和声性旋律 4、 小调式中的正三和弦 第十三讲掌握要点:小调式中的正三和弦 第5——8周:第十四讲 由音程构成作品中的和声特性 1、 正三和弦的运用 2、 和声性旋律 3、 小调式中的终止式 第十四讲掌握要点:小调式中的终止式 第9——12周:第十五讲 由音程构成作品中的和声特性 1、 多声部练习 2、 和声音程、和弦 3、 重奏式的和声性旋律 4、 小调式中的.vi级副三和弦、阻碍终止 第十五讲掌握要点:小调式中的vi级副三和弦、阻碍终止 第13——14周:第十六讲 由音程构成作品中的和声特性 1、 小调式中的属7及其它副三和弦的运用 2、 和声性旋律 3、 节奏 第十六讲掌握要点:小调式中的属7及其它副三和弦的运用 第15周:期末复习 第16周:期末考试 高中音乐视唱练耳的教学计划 篇2一、模唱音阶。 顺序是从大调到小调,从无调号到2个调号。 二、听辨音程。 顺序是纯一度,纯八度,纯四度,纯五度,减五度或者增四度,大小三度,大小六度,大小二度,大小七度。要求是先模唱,再构唱。先上行,再下行。基本上每个星期安排一个音程训练。 三、听辨和弦。 大三,小三和弦,属七减七和弦。分解和弦的模唱、构唱。几个学生一起合作,每人一个声部,模唱和弦。 四、节奏听辨。 根据已学音符种类,来听辨节奏。贯穿整个教学过程。 五、二声部视唱,模唱。 音感好的学生,在启蒙阶段就能够表现出来。应该在初期就进行相应的引导和训练。 对于年龄偏小,比如学龄前幼儿,我仅要求他们跟着钢琴把音唱准。 年龄稍大的,比如小学阶段的初学者,我会在学完小汤第一册以后,开始模唱音阶。 小汤第二册完成以后,逐渐进行音程,和弦的模唱听辨,并学习相应的乐理知识。 高中音乐视唱练耳的教学计划 篇31、模唱音阶:顺序是从大调到小调,无调号 2、单音听辨 3、听辨旋律音程 大小二、三度,大小六、七度,增四、减五度,要求是先模唱,再构唱。先上行,再下行。 4、节奏听辨: 根据已学全音符、二分、四分、八分、十六分音符、切分、附点节奏、视唱二、三、四拍子以及各种节奏型来听辨,贯穿整个教学过程。 5、旋律模唱 一、视唱的基本训练 视唱可分为三部分 1、有准备视唱。教师指定乐谱,学生熟练掌握视唱曲目,它能迅速提高中学生对音乐的感受能力。 2、识谱背唱。选择特点鲜明、旋律性强的曲目进行背唱,中学生对优美的旋律有较强的接受能力。加强音乐记忆、丰富音乐语言。 3、多声部视唱。 二、练耳的基本训练 练耳这一环节,可分为两个部分 1、听觉:练耳是较复杂的一课,训练时可把单音、音程、调式、节奏、节拍、和声分别训练。 2、听写:在训练的形式上,把模唱、听唱、听写结合起来。先模唱,作为初级阶段,因为它不需唱出具体音名,只唱出音高。 |
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