| 标题 | 雨铃铛课文片断赏析 |
| 范文 | 雨铃铛课文片断赏析 本课教学以雨为主题，我引导学生通过学习课文，激起已有生活经验的体会，我积极为学生提供广阔的想象空间，让学生将以往的所见所闻同课文内容紧密联系起来，感受春雨的美好，在想象中体会语言文字的美，感悟诗的美好意境。 片断1： 师：诗中把春雨比作小铃铛，你觉得雨还像什么？雨声像什么？ 生：大雨是哗哗哗的。 生：小雨的声音是沙沙沙的'。 生：大雨声噼哩啪啦，像放鞭炮。 生：小雨声滴答滴答，像闹钟走动。 生：雨水从屋上落下来像珠子。 师：同学们平时观察可真仔细！ 片断2： 师：春雨还在招呼谁？ 生：春雨在招呼小草快快长。 生：春雨在招呼种子发芽。 生：春雨在招呼桃花开。 生：春雨在招呼青蛙：快出来吧，春天到了。 生：春雨在招呼蚯蚓从土里爬出来。 生：春雨在招呼发芽长叶。 生：春雨在招呼农民伯伯，春天到了，要插秧播种了。 片断3： 师：我们来仿照课文编小诗，好吗？试试看，老师相信你们！ 生：我想给雨取个名字雨珍珠，沙沙响，沙沙响，/春雨洒在树枝上。/树枝上，挂水? 椤?滴答滴答/滴答滴答/它在招呼小蘑茹，/快快撑开小花伞。 （师生评议，对编得好的，师板书出来让学生反复诵读、感悟。） 师：请同学们仿照下列句式编一编。 （出示小黑板）： 嘀答嘀答，下小雨了。弟弟说：下吧，下吧，我要种瓜。 生：农民说：下吧，下吧，我要插秧。 生：鱼儿说：下吧，下吧，我要游泳。 生：花儿说：下吧，下吧，我要喝水。 生：禾苗说：下吧，下吧，我要长大。 整节课孩子们的思维活跃，想象力得到了充分的发挥和展示，他们结合已有的生活经验，畅所欲言，真切地反映了所见所闻。在仿编小诗时，他们极富兴趣，在想象的天空下自由、愉快地飞翔，师生同编、同诵，其乐融融。整个教学过程体现了自主、合作、探究的学习方式。 |
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