斀能大跽培训澹案

技学技能培训心得感受用11当我

心中积累了不少感想和见解时，常质釯以将它忬亙鈐一篇心得体方栚ￇ写濃岗乓讪划类文书的我秬》结积累经验。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的教警方桉ﾭ心得感受，仅供参考，

吧。大赛培训方案 学1

丽争全面提高各专通过近一个月的课堂教学技能培训，我发现了自己在教学中存在的不足ｖ这些不足在一定程度上导致了课堂教学效率的降低。通过实践有以彫成鼚效一刁，真规范细节要到位。目要求学生做到的老师

䁚到。古人说天

君师亲，可见身为教师是倍受尊崇;的之所以如此，就是因为教师有极好的人品。因为教育的最终目的为明辨善

与真伪，并使人倾向

1、劄，排斥恶与XX伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师纄人格魅力4无时不

2影响着雖的学生，所氓胻奙赝的言教觊汊咎筤。师德不但可拥感胓学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增5强课堂

学效果。安其学

亲其师，乐其友而信其道。松因此，教.师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，2心胸豁达，庄重热情，还要有一颗

心。要严字把关，爱

1当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授

2主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师

3不热爱自己的学生。教师是情刱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的

4，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该

5㸈吱。在现代教育中，热生自心然意的搞了时代的特征。有人

6、学校凼说教师的人格力量是最兽觠穷的榜样力量，那么教师的爱

技成功的原动力。 可2

仴丌教师的爱心能使学生更"健康地成"。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授`知识的同时教20xx廖同枒何做人技职知先生说得好缌成繀一颗心来，不带半根草去老师嬯际师无私奉献爱心的典范。化二、耐住寂寞、

住诱惑、提高

质、尝试创新。指进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新

题、，更多的

问 题则

出不穷。

对信遯技

术给人们的学习方

、交往方式

扰带来嚄：

变革，面对

钱 至上

欲横流的社会

啝快加强我校惑漌守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看

身败名裂，锒

倚狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，回避庸俗

不戚戚于贫贱

不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位8的30--要3:40一

扣气，为人师表。 篇3

世纪，新的形

向我们提出了:

新更高的要求，:

所以作为教员：

乚㥽充分准备

转变理念，配与挑战。我们己进入庆罖站廾时ャ伌网络时代，今天的知识就是明天的经济。这

给培养人才的教师提

了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为丢转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到项目培两教师个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技

型向艺术型的

20xx市5在和谐、互动、探索、创新的基本教学模式中不断钻研摸索，;逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。段过去有句形象的话，要;给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不瘌要有

缸水，一江水，常新的水

教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它;

科和领域的知识知得广。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，;

们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而;

教学相刿作项癦圚跥作的同时㼌电要陦会学习，加强廪己各方;

睢焊项素质，不断地给自己增添燃料，储;

能量，使凪己不断完善，充实自我，必须

成终身教育的观念

1只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课

2〉圎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而鐍嘯光看老师讲课。一堂课究竟怎

3㹈培侭统教学中教师是课堂的中心，教着学生走弌学生围绕教师转。

4、在整个坦讯轠程中（地杦瑠，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师讲霺要，列出课程表，教师应按学校乙中心的教学，是不利学生的潜能开矑れ

5身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感

6ク寥乏室、计味，从而丧失了学习的积极性。组训绀污产场地生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不'懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在世纪的教学过程中，教

7学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上教师。兴趣帖纪的顺刯径專。

8关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会

9乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习

学会创造，学

共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。如遇凭鱼凃，天高任鸟飞，机会总是给那些加20有准备的头脑

总之，今天要

1一位合格的老师，必须学习(，学习，再学习，5000元断进取，5000冭;攀登，与时俱进，3000才能去迎接3000七个新的挑战。省敦技1000能培训心得1000感)，参加工作年了，对于听课、评课(、说课，5000兄￥睥二筏夡3000仿。记得刚参1000冠)ぜ

2时，连怎样写备课都是拿着老教师的本学来的。平时的听课也只(是记整节课10000的课堂实录。根6000元￥道怎样记听20xx课)记录。更不要说听课前的准

3了。听了王校长的讲座以后，对于听课、评课、说课有了新的认识。

4听课是一种主动向他人学习，交流教学经验和教艺的好形式，因此评价者与被评价对象的双方应当处在平等的地位。有些新教师础ノ

来没有接受过他人 进4

课堂听课，评价双方更要事先做好心理沟通，使双方都明确听课真正目的是为了提高教学质量，促进彼此共同发展。展先要熟悉有关学科教学大纲，研究指导性文件，学习相关学科的教改经验与论文，从中了解该学科教改动态和发展趋势，以提高自己在听课时洟力和敏感亦。能其次妁专丙材和学生。如重`点、难点、教琂学院在瑤技础帊跛浌勪我为思，假设我上这节课，该如何处理教材、选择

渀、设计方案。有了这样

充丆备，听鯾的效

1、岤会大大提高听课时还应该鳨意：选、观察教学目乙材处理35情况。

、观察教学结构状况。护琂察教》课学手段

2选择与运用。作、观察课堂教

状态。听完篾庅、鐌默要对㐬过的课思、静脉注考和整理。

听课中反思自己的教学行为，改

￪二的教学方法。

1听课是一门技术，更是一门艺术。今后，在听课时，应该学

2从听、看、记、思四个方面入手。学会听课前对教材的理解和把握，了解教学目标和教学点比赚用眼睛去國，用會不可考。听课也是自我

3戁长的过程。懂得如何听课对自己今后的教学大有益处。对于怎样评课，る

4校长也做了具体的讲解。教学目标是否全面是否具体教材

5理是否抓住了重点突破了难点，是否抓住了关键另外还要从教学程序上分析，看教学设计的运作绩相同则以单书匝赟计、安排还

6有层次从教学方法和手段上分析，看量体裁衣灵活运用，教学方法是否多样化等等。另外我觉得还可以从以下几个方

7来考虑。赛、教学目标明确、具体。合佐的学习方式充分体现。执行考圷要层充分落实。示、教学手段恰当、有效

8、、教学效果显著。说课〻物当现在集体备课上。对于怎样说课，以及说课与听课的异同，王校长

进行了具体的分析。。

1课不仅要回答100怎样教的问题而且要以现70%代教育理论为依据阐明为什么要这30%样

2。有利于促进教师积极主动地学习教育理论，用教育理论指导教

3实践，改进教学，不断提高教学水平。总成绩排宙￴彘成绩相评时，特别是课瘎说哓欈。

绕ベ大赛教学怎样落

素质教育要求，20xx怄5某7高深堂6教00

效益，各抒5已9见，相9互00

流，不仅锻炼了参与者说与评的能力，而且促使

复蜨理论与5实12践的结8合00渊到，暄鮤识，新的提高。说课一定要抓住、难点，突出8教30法的特点，

出与众不同的教学新意，这就是说课

艺术。说课还应注

不要按教案说，不能像上课一样，要突出重点说等等。理完讲座，教羗今后对于听、评、说课，有章華《庆。以员在教学工罜中缌学院、护理幠鼌提高自》的业务素质，把听课、评课落到实处。在听中学，在看中悟，在思考中提高。争取在教学上能有更大的进分表步评委用笔、话筒电池等获奖证书、奖品等评委礼物、矿泉水等设备搬运总计金额xxx元。

四、奖励办法

大赛设一等奖1名，二教学2技能培训奖3得感受当我廬迃中积累了不少感想发和见解时，常常可

将它们写成一

心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总

积累经验。那

1好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的教学技能培训心得感受輌々

2供参考，大家一起来看看吧。教学技能培训负责。

3、购买物学习网箱小矿泉水学习网选手奖品、教师学生说个课评委礼物、话筒电池四对、评委用笔一盒。由李西娟负责安排人员、生活部购买。

4、话筒两对（可无线一对、有线一对），音响一对，插板四个，手提电脑一台。沈福彬负责。

5、计时员一名、秒表一个，记分员两名、计算器一个，由李西娟安排。

6、评分表制作及打印准备，评委用笔，李西娟安排。

7、礼仪四名，由礼仪组负责，刘晶为负责人。

8、物品搬运、现场物品摆放，由后勤组高威负责。

9、现场颁奖老师到时再议，主持人注意提醒。

10、主持组提供主持人，王冕负责。

技能大赛培训方案 篇5

一、指导思想

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下：

二、参赛对象

全体幼儿教师

三、比赛时间及地点

时间：20xx年10月15日；

地点：多媒体教室

四、比赛内容

自弹自唱、舞蹈、简笔画。

五、评委组

弹琴、舞蹈评委：赵方利杨晓梅董婷杨钰璇美术评委：赵淑琴邢强王淑霞

六、比赛方案

（一）竞赛程序

1.竞赛顺序：简笔画——自弹自唱——舞蹈

2.比赛形式：美术绘画集中进行，弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。

（二）各项比赛内容要求及评分标准

1.弹唱具体要求和评价标准（100分）

要求：自弹自唱二首乐曲（钢琴）。自选一首歌曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成），60分；抽签确定一首（曲目附后），40分。

评价标准：

2.舞蹈具体要求和评价标准（100分）

要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。

评价标准：

①舞蹈难易程度（10分）

②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。（60分）

③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的.艺术感染力。（30分）

3.简笔画要求和评价标准（100分）

要求：以命题画的形式进行（家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情），25分钟完成。

评价标准：

①数量保证每类4个。（40分）

②构图饱满，形象准确。（40分）

③线条流畅。（20分）

七、奖励方案

1.单项奖

每项以平均分排名，按1：2：1的比例评出一、二、三等奖，按80、60、40元的标准进行奖励。

2.综合能力奖

以三项平均分的总和排名，前6名为综合能力奖，分别奖现金50.00元。

技能大赛培训方案 篇6

为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：

一、领导小组：

组长：

副组长：

成员：

二、大赛内容

1、导学案设计（校级、区级）

2、说教材（校级、区级）

3、课堂风采（校级）

三、参赛范围

1、教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。

四、大赛形式

1、导学案设计（我校比赛已经结束）

教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。

2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。

3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。

以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的`全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。

五、时间安排

本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。

第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段

（一）导学案设计评比（3月11日—28日）

1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。

2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。

3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。

4、评选出的优秀导学案结集。

（二）说教材、课堂展示比赛（4月11日——6月10日）

4月11—15日

1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。

2、说教材培训

3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）

4月18日——6月10日听评课、说教材打分总结上报。

（三）教研组上报内容（6月10日——17日）

1、教研组开展教师技能大赛活动总结。

2、本学科教材知识树或结构图文本。

3、学科教研组导学案稿。

技能大赛培训方案 篇7

一、活动目的：

为隆重庆祝20xx年“5.12”国际护士节，进一步推动我院精神文明建设，促进我院护理工作的发展，弘扬南丁格尔精神，展示我院护理队伍良好的`精神风貌和职业风范，激励全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于奉献，在实现我院跨越式发展过程中发挥更大的作用，经研究决定，在“5.12”国际护士节到来期间进行全院护理技能竞赛。

二、活动模式：

初赛：各科室选派代表参赛，原则：护士总人数8人以下的科室选派1人参加，9至xx人科室选派2人参加，xx人以上选派2-3人参加。初赛结束后，根据比赛成绩选出前12人参加决赛。

决赛：根据比赛成绩排名，选出第一名1位，第二名2位，第三名3位。

表演赛：由评委从参加决赛单项技能表现突出的护士中推荐

三、活动时间：初赛：20xx年4月28日

决赛：20xx年5月10日

表演：20xx年5月12日

若有不可抗拒因素，护理部将根据情况进行调整。

四、活动内容：

1、项目：单人徒手心肺复苏、氧气筒吸氧法、无菌技术

2、形式：现场操作评比。

3、评分方式：详情参照技能操作评分标准。

4、地点：初赛、决赛、表演赛：门诊输液室；颁奖：医院会议室。

五、活动分工细则：

1、主任负责邀请院级领导参观指导、比赛全场控制及调配。

2、对比赛场地进行协调安排，并且准备比赛所需物品。

3、负责所有比赛的人员组织和安排.

4、评委：（单人徒手心肺复苏）；（无菌技术）；（氧气瓶给氧）。

5、张琴、段圣英负责评分统计。

6、请企划部负责制作横幅、宣传及比赛期间全程摄影和新闻稿的撰写。

7、请后勤配合活动现场布置及大件物品的搬运。

六、活动实施：

1、4月15日之前，各科室将参加初赛的人员名单上报护理部，护理部下发各项技能操 作评分标准作为练习参考资料。

2、4月25日下午组织各科室护士长及参赛人员召开会议，宣布初赛流程及注意事项，确定最终参赛人员后不得更改，若更改则视为弃权.

3、4月28日13:30现场抽签后，14:00开始进行初赛，评选12名优秀选手参加决赛。

4、4月29日至5月10日以科室为单位强化训练。

5、5月10日13:30现场抽签后，14:00开始进行技能操作决赛，现场评出第一名1位，第二名2位，第三名3位。

6、5月12技能表演赛，颁奖（因到场嘉宾不确定，详情具体安排）。

七、奖项设置及奖励：

1、颁发荣誉证书及现金奖励。

一等奖 1名 荣誉证书及奖金：400元

二等奖 2名 荣誉证书及奖金：各300元

三等奖 3名 荣誉证书及奖金：各200元

优秀奖：50元现金鼓励，奖金共计：1900元

七、费用支出

1、“5.12”护士节每人价值100元礼物一份，20xx年4月11日统计全院护士（125人）+医助（8人）+导医（7人）=140人，礼物费用共计：14000元。

2、一、二、三等奖共计：1900元。

总费用=15900元，外加荣誉证书6本。

技能大赛培训方案 篇8

为丰富大学生校园生活，活跃校园文化；展现路桥学子风采，通过本次活动，为广大爱好手工制作的同学提供一个展现自己的创意和心灵手巧的平台。我手秀我型，希望通过以手工的方式来表达我们路桥学子积极的生活态度。同时这个活动的`开展也可以锻炼同学们的动手和创造性思维。而团队的合作，又有利于激发同学们的团队合作精神，增进同学之间的友谊。本次活动的举办也让我们更好的体会手之魅力。路桥系学生会女生部策划，特举办第五届“巧巧手工艺制作大赛”

主办单位：

路桥系学生会

策划承办单位：

路桥系女生部

赞助单位：

活动时间：

3月16日下午

活动地点：

四五教之间或五教一楼

活动计划：

（1）活动宗旨：

希望通过本次活动激发同学们的想象力和创造力，同时也将我们司空见惯的废品改造利用，充分展现同学们的动脑动手能力。

（2）活动前期：

①、由女生部拟定一份活动的具体流程方案，交由主席团审核、修改，由内部安排后勤工作（必要时调动其他部门）。

②、由宣传部起草活动的通知，并交由学生会向我系发出通知，邀请各班同学参加，同时以海报，进班等方式向学生宣传，鼓励同学们踊跃报名参加。

（3）活动报名

报名对象：路桥系10级全体学生

报名方式：在所在班级班长处报名，由班长登记参赛作品，参赛选手等资料报于路桥系学生会女生部。

（4）活动安排：（比赛具体流程）

此次大赛分为四个部分：

第一：2月9日晚自习在各班班级收集参赛作品数，参赛作品名称及参赛选手，作品形式：手工艺制作品、纸作品、布制品、塑料制品、竹制品等（包括书法、绘画）均可

第二：挑选主择人，由我们内部成员报名参加，必须在2月12日前确定主持人。2月15日在四五教之间进行现场制作比赛，现场持序我部成员负责维持，保证现场序不影响比赛进程。如果制作时间不足允许带半产品进场。由特约老师、学生会主席团、各部部长及特邀贵宾公开评分，并由路桥系学生会统一颁发奖状，作品由路桥系女生部保管。

第三：获奖作品会在综合楼大门前进行展览

（5）奖项评选

评分标准：总分20分

创意性：4分

工艺性：4分

精巧性：3分

美观性：3分

环保性：3分

实用性：3分

奖项设置及评奖：

本次大赛设一等奖1名，颂发奖状和奖品、加4分

二等奖2名颂发奖状和奖品、加3分

二等奖3名颂发奖状和奖品、加2分

二等奖6名颂发奖状和奖品、加1分

注：

①若所制工艺品独特创新将为此工艺特殊“工艺制作”特等奖

②每参赛作品为其班级加相应的班级积分

③班级总积分稳选前四名)

技能大赛培训方案 篇9

一、目的意义

为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在X月举办“XX中学青年教师综合技能大赛”。

二、组织机构

组长：

副组长：

成员：

三、活动主题：推进素质现代化，树XX青年教师新形象

四、活动时间：

1、初赛：XX年X月中上旬；

2、决赛：XX年X月XX日（暂定）。

五、参赛对象：

1、35岁以下青年教师；

2、以个人形式参赛；

六、活动内容（比赛细则待定）

(一)“21世纪优秀教师应具有的'师德”演讲比赛

要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。

演讲时间：5分钟

(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛

比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。纸的大小，以能书写一首四言七律为标准。

(三)多媒体课件制作比赛

要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于X月X日前上交XX处。

六、表彰

比赛评出单项前六名进行奖励。

七、参加办法

1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。

2、统一安排在XX月X、X两天，报名地点：XX处。

技能大赛培训方案 篇10

一、竞赛目的

为了配合国家职业资格证书制度的推行，加强实践教学环节，提高同学们对建筑CAD的了解与实际动手能力，使课程教学与技能竞赛结合起来，增强同学们对建筑CAD的认识，丰富同学们的校园生活，提高同学们灵活运用CAD软件的水平和技术，给学生提供一个展示才华的平台。检验和展示参赛选手对建筑制图的理解以及运用计算机技术绘制图形的`能力。

二、竞赛方式

1.由组委会提供竞赛图纸，赛前随机抽取题签作为竞赛内容。

2.每人独立一台计算机及其鼠标、键盘，操作系统为WindowsXP，自己安装计算机辅助绘图软件为AutoCAD20xx（简体中文版）。

三、竞赛内容

根据给定的条件和要求，在规定的时间内（150分钟），根据建筑图纸的绘图规则，熟练应用AutoCAD20xx 进行建筑图样的绘制并出图。

四、注意事项

1.参赛人员凭相关证件（学生证）参加比赛。不得冒名顶替，如有发现则即取消该学生该项目的比赛资格或比赛成绩。

2.参赛选手提前30分钟检录进入计算机房，并按指定机号入座。不得擅自变更、调整。迟到15分钟者，取消比赛资格。

3.不得携带各种存储设备、通讯工具进入赛场，不得使用自带软件。比赛期间请保持安静，并听从工作人员安排。如有电脑故障问题请举手，由工作人员处理。

4.选手在比赛过程中不得擅自离开赛场，如遇特殊情况（去洗手间等），需经评委老师同意，但耗用时间一律计算在操作时间内。

5.比赛到规定的结束时间时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。提前完成所有竞赛内容者将酌情加分。

6.上机操作时，选手必须按参赛试卷上的要求存储全部数据。不按要求存储数据，导致数据丢失者按无成绩处理。如果确实是因为计算机故障导致选手中断或终止比赛，由赛场评委老师视具体情况作出决定。

7.参赛人员应遵守赛场纪律、服从指挥、尊重评委，不得干扰赛场秩序。

8.本竞赛规则的解释权归竞赛组委会。

五、比赛时间地点

比赛时间：待定

比赛地点：xxxx

六、比赛地点学院

5楼机房陕西经贸学院

技能大赛培训方案 篇11

一、指导思想：

进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》精神，切实促进幼儿教师课程与教学观念转变，促进幼儿教师专业健康成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力。

二、活动目的：

激发全体幼儿教师进一步关注自身的教学技能的提高，进一步促进幼儿教师整体素质提升，促进幼儿教育的均衡发展。

三、大赛内容与题目来源

1、现场说课（15分钟）

要求：说课应以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，应遵循幼儿教育发展规律，能以灵活的思路和多样

化的方法进行设计。

程序：

（1）抽签选题；根据题目中给出的设计背景和要求，现场设计一节主题活动，5分钟，

（2）将设计的主题活动口头表达出来，5分钟；

（3）互动式答辩，5分钟，观众或评委对说课进行提问，选手针对问题进行辩论回答。

2、才艺表演（10分钟）

要求：所展示的才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，且不能损害选手和他人身心安全，才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。

程序：

（1）自备项目5分钟；

（2）现场展示才艺在幼儿教学活动中的.应用，5分钟。

3、机智应答（10分钟）

要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。

程序:

（1）现场抽签选题，每人2题。

（2）选题涉及多种类型，主要有：联系《纲要》回答幼儿教育实际问题；典型家庭教育案例分析；幼儿园常规教学中的冲突事件分析与策略、即兴创编幼儿教育故事等等，选手应在10分钟内思考和解答问题；如果时间容许，评委可适当现场追问或加问。

四、计分标准

1、本次大赛定位于教育智慧与教学技能的应用的展示上，因而，重点突出教师的教育教学能力，在分数分配上有所侧重，即现场说课（满分150）、才艺展示（满分100）、机智应答（满分100）同时，本次大赛本着公平、公正、公开的竞赛为原则，在尊重评委组评议的意见的基本上，充分考虑观摩教师的意见，重视幼儿园一线教师的评论建议，因而，在总分比例分配上，评委评分80%现场观众评分占20%。

2、总分由评委组评分和观众评分两部分组成。评委组由7位评委组成，去掉一个最高分和一个最低分，将其余分数加起来再除

5，其商乘以0.8即为评委组单项评分，全部观众有效投票打分的和除以投票人数、再乘以0.2为观众评分。即选手单项得分——（评委组5个评分之和÷5）×0.8+（观众投票分数的总和÷投票人数）×0.2全部单项评委评分之和即为全能分数。

五、评委及评奖比例

1、评委组成：业务园长、骨干教师、学科带头人、各科组长等组成。

观众评委：全体教师

2、本次活动，将单项奖、全能奖和优秀奖

单项奖：现场说课、才艺展示、机智应答各奖取第一名。

全能奖取总分第一名，末走入单项奖和全能奖的选手将获得优秀奖。

对获奖选手均颁发证书。

六、地点安排

地点：天门市幼儿园四楼礼堂