标题 | 大班幼儿参观小学活动方案 |
范文 | 大班幼儿参观小学活动方案(通用11篇) 为了确保事情或工作有序有力开展,时常需要预先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大班幼儿参观小学活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 大班幼儿参观小学活动方案 篇1一、指导思想 大班幼儿将面临着上小学,这意味着从此他将接触一个全新的教育环境。这些变化即使他们感到新奇、有趣和自豪,又使他们感到紧张和无所适从。幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”,不但有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。 幼儿园的教育活动是以游戏为主要活动形式的,寓教于玩,生活也比较轻松。小学则是以课堂学习为主要活动形式,课堂学习的时间较长,有严格的纪律,课后有各种活动。所以学习变成了小学生主要的活动。为了拉近幼儿园大班毕业生和小学生的距离,更好地展示学校教育教学改革成果,增强家长对学校的了解,让孩子快乐自信地走进小学生活,我校决定与马杭中心小学开展幼小衔接之参观小学的活动,带他们走进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,从而激发他们上小学的欲望。 二、活动目标 1、引导幼儿体验当一名小学生,感受小学生活的乐趣。激发幼儿上小学的欲望,为幼儿升入小学做好积极的心理准备。 2、参观一年级的.小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。 3、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 三、活动时间 20xx年6月3日星期五上午8:00——10:00。 四、活动对象 大班全体幼儿。 五、活动过程 1、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所、食堂的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 2、观摩一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。 六、活动准备 1、事先与xx小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。 2、8个班级的幼儿分成两组,四个班级(三楼)的幼儿先参观环境,再参观小学生上课,另外四个班级(二楼)活动安排调换一下。 七、活动安排 1、发放通知,请家长于当天8:00准时将幼儿送到马杭小学门口,交至班主任处,方可离开。 2、活动结束后,由各班老师组织好幼儿,集体走回幼儿园,在马路上要注意幼儿的安全。 3、教育幼儿在活动中要遵守规则,文明参观、文明观摩,不影响小学生上课。 大班幼儿参观小学活动方案 篇2大班幼儿即将面临毕业,离开幼儿园,迈进小学的大门。对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“参观小学校”活动,让孩子熟悉小学环境,做好入学的准备 一、活动目标: 1.通过带幼儿参观小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。 2.提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 二、活动时间: 20xx年6月7号(上午8:00—9:00) 三、活动内容:参观xx小学,了解小学生生活 四、参加人员及分工: 1.参加人员:全体大班幼儿、教师、保育员 2.人员分工: 班主任组织幼儿在xx小学校门口集合队伍,家长8点钟送至xx小学校门口 五、活动准备: 1.联系小学、确定具体参观时间。 2.利用小教研讨论参观小学安全教育内容。 3.向家长传达“大班参观小学活动”具体活动事宜。 4.活动前谈话,加强幼儿安全教育、礼貌教育。 六、活动过程安排: 1.幼儿由家长送到小学,提醒家长注意交通安全,按时到达指定地点集合。 2.各班集合,清点人数进入校园。 3.幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,到指定地点等待升旗仪式,遵守活动规则。 (1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。 (2)不能大声说话,不随地乱扔垃圾。 (3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪,对人有礼貌。 (4)参观时,两名教师在幼儿队伍的一前一后,提醒幼儿走楼梯时一个跟着一个,不推也不挤,靠着右边走。 4.带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 5.请一年级的老师和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。 6.与小学里的老师告别,由教师带领幼儿安全回幼儿园。 7.活动结束后的'延伸活动: (1)表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。 (2)表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来(绘画或口述日记等)。 大班幼儿参观小学活动方案 篇3活动时间: 20xx年6月24号(星期三) 活动内容: 参观第四小学,了解小学生生活。 活动目标: 1.通过带幼儿参观第四小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。 2.提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 总负责人:刘怡、雒玉娟 总带队:雒玉娟 安全负责人:王媛 参加班级:大一班、大二班、大三班(三个毕业班) 参加人员: 三个班的六位教师负责路上安全。(队伍前段王媛、中段刘兰兰、宋惠、任婧婧、王珂、队伍尾段王芳) 出行班级顺序:大一班、大二班、大三班 活动过程安排: 1、早入园:8:00整全部入园 2、早餐:8:10-8:30 3、整理:8:30-8:40 4、出发:8:40--9:20(到目的地) 5、参观活动:9:20-10:20 6、返回:10:20-11:00 注意事项: 1.幼儿从幼儿园走到第四小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望,做个守纪律的好儿童。 2.幼儿进入第四小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。 如:①在参观过程中要仔细看,不离开队伍。 ②不能大声说话,影响小学生学习。 ③爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。 3、参观小学的课间操和校舍环境50分钟。 4.带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、厕所的.具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 5.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。 回到幼儿园后的延伸活动: 1.表达与交流 ⑴.你在小学里看到了些什么? ⑵.该怎样做个小学生。 2.表达与创造 把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。 大班幼儿参观小学活动方案 篇4为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制订万婴恒大幼儿园参观小学活动方案: 一、活动时间: 20xx年4月28号(星期五) 二、活动内容: 参观北师大附属小学,了解小学生生活。 三、活动对象: 大班毕业班全体小朋友及家长。 四、活动目标: 1、通过参观北师大附属小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。 2、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的.心理素质。 五、活动过程安排 1、小朋友和家长们手牵手一起走进小学。 2、一起参观小学生课间操活动。 3、家长参观学校环境、了解教室、操场、厕所的具体位置。 4、体验一节体育课,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。 5、家长参加讲座,了解小学情况及幼小衔接准备。 6、家长和孩子们一起品尝小学准备的体验午餐。 通过今天的小体验,相信孩子们都有所收获,能更好的适应小学的生活环境。 大班幼儿参观小学活动方案 篇5活动目标: 1.通过系列活动,了解小学与幼儿园的相同和不同之处。 2.为主题后续开展(小学大准备)奠定基础。 3.激发对小学的好奇和向往。 活动准备: 本次活动分为准备篇、参访篇和分享篇三个篇章,活动准备会在具体流程中呈现。 背景介绍: 参观小学是主题《再见了,幼儿园》中不可或缺的实践活动,但是如果我们仅仅把它作为一次半天的参观活动,它是不能达到活动目的,基于本届大班参观小学活动的成功案例,特总结以下活动方案模板供大家参考。 活动时间: 建议两周活动 第一周:了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验,确立参观小学的重点 第二周:参观小学及参观小学后的经验发表。 活动内容: 一、准备篇 活动目的: 1.了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验; 2.确定参观小学活动方案。 活动形式及具体内容: 1.团体讨论: 例如:关于小学你想知道……快上小学了,我担心…… 2.调查 分组调查:调查关于小学想知道的共性问题 自主调查:调查关于小学想知道的个性问题 3.经验发表 4.团体讨论: 例如:我的新问题……参观小学我需要准备…… 5.展示活动 注意收集过程性资料,就幼儿前期调查内容整理为海报或图书 二、参访篇 活动目的: 1.通过参观小学环境,观看小学课堂,了解小学与幼儿园的不同和不同之处; 2.通过与小学老师和哥哥姐姐互动,找到他们关于小学所好奇和担心问题的答案 3.减少对小学的陌生感,激发对小学的好奇和向往。 活动安排: 时间、地点、活动内容、小学需要配合事项、备注 10分钟、多功能厅、集合,介绍活动安排 老师或学生主持介绍活动安排(我们希望是一年级的小朋友,他更清楚幼儿园和小学的不同) 此环节可加入:一年级的主持人可以结合自己上小学的经历,谈谈感受。 20分钟(需与小学时间配合,建议观看下午第二节课) 各班教室、观看小学课堂、老师开放课堂、(尽量是一年级课堂) 此环节,小学负责人是与班主任直接联系的,所以有的科任老师并不知情就会拒绝幼儿进入课堂,所以联系时可以专门给负责老师说一下。 30分钟、各班教室 与小学老师、哥哥姐姐互动答疑(看小学生的书包,听小学生讲自己的小学生活,向小学生提问) 老师和学生参与互动答疑 这个环节幼儿和小学生都非常喜欢的环节,提前一定要让幼儿有准备(想一想自己想要问的问题),自主互动能够让所有幼儿都有机会参与其中。 40分钟、校园、参观小学大环境(操场、图书室、计算机教室、厕所) 老师或学生讲解员 讲解员带着小朋友参观的时候更多是“走马观花”,可以要求在每个功能室待一定的时间,幼儿自己观察。(教师需要强调幼儿的规则意识)4:10、幼儿离校、幼儿可在校门口观察小学生放学与幼儿园放学的区别。 建议:因为参观当天时间很紧凑,不建议幼儿带调查表,因为没有时间填写。参观回家后,幼儿可与家长一起通过绘画的方式记录自己观察到的和调查的内容。 三、分享篇 活动目的: 1.整合幼儿关于小学的经验,减少对上小学的恐惧; 2.针对小学与幼儿园的.区别,引导幼儿制定后期活动调整计划。 活动内容: 1.多元表征、经验发表 教师在参观过程可拍摄一些照片和视频,幼儿在进项表征前可以利用这些材料进行回顾。 回顾之后,鼓励幼儿多种方式将自己的所见所想表征出来。 2.班级分享 集体分享目的在于创设宽松的语言氛围,让幼儿想说、敢说、会说。集体分享,参观小学的所见所感。 3.小组分享 基于集体分享的内容,幼儿可以自己有相似观察内容或感受的幼儿交流表达。 4.年级组分享 对于同一事物班级里37个小朋友观察的重点不一样,年级组100多个小朋友观察的重点更不一样,年级组分享有利于幼儿整合经验,形成对小学相对完整的经验。年级组分享可以氛围以下两个步骤: (1)班级展示,班级可将小朋友前期活动的成果制作微海报或自制图书进行展示; (2)分享交流 5.幼儿制定调整计划 针对于整合的关于小学和幼儿园的不同,例如作息时间不同、活动形式不同,引导幼儿制定后期活动计划表。 大班幼儿参观小学活动方案 篇6活动地点: 小学部 活动对象:大班全体师幼 设计意图: 随着大班最后一学期的来临,孩子们也越来越接近小学的生活,但是对于孩子们来说,小学生活还很陌生。在小学里要做些什么?小学上课是什么样子的?对于这些问题,孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展“参观小学”的活动,让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。 活动目标: 1.通过活动,激发幼儿上小学的愿望。 2.初步熟悉小学环境,了解小学生活,消除陌生感。 3.提高幼儿适应环境的能力,为幼儿进入小学奠定良好的基础。 活动准备: 1.联系小学部老师,提前做好准备。 2.每人一把小椅子。 活动流程: 一、开始部分 问题导入。 师:“小朋友们,你们在下个学期就要升入小学去读书了,你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢?”幼:“想!”师:“好,那我们今天就一起去小学部参观一下,但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同,看看小学生是怎样生活的,怎样学习的。” 二、基本部分 1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。 2.观看小学生上课 (1)小学生是怎样准备上课的`?(引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作) (2)小学生是怎样写作业的?(写作业时的姿势以及认真的态度) (3)下课后小学生干什么?(有的自己放松一会,有的回去厕所小便,有的为下一节做准备) 3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。 三、结束部分 组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学,你们觉得小学生活是什么样的?你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。 活动延伸: 组织幼儿画一画自己心目中的小学。 大班幼儿参观小学活动方案 篇7【活动目标】 了解小学的环境设施和小学生的学习生活。 为进入小学生活做好心理准备。 【活动准备】 联系幼儿园附近的一所小学,安排参观内容。 【活动过程】 一、谈话 1.教师:你去过小学吗?小学和幼儿园有哪些不同? 2.教师:今天我们要到台江实验小学参观,你最想看到什么、最想知道什么? 3.教师归纳出幼儿需要了解的方面,入:小学生的升旗活动、小学生的教师里有什么?与幼儿园的教师相比,小学的教师有哪些不同?小学的操场和幼儿园的有什么不同?小学生在学校里做什么? 参观前教师提醒幼儿参观小学的注意事项,如:有礼貌、专心听老师和小学生的介绍,走廊排好队、靠边走。 二、参观小学 1.参观大操场。让幼儿在大操场上奔跑,感受操场很大,请幼儿看一看操场有哪些运动器具,观看小学生升旗,做早操。 2.参观教师 比较小学和幼儿园教师、课桌椅的不同。 3.观察教室设备。 观摩小学生上课。倾听上课铃声。 教师:上课前要响几次铃?(告示幼儿第一声是预备铃)说说预备铃响后要做什么? 让幼儿走进哥哥姐姐的'班级进行互动,让小学生带幼儿自由参观交流。 三、谈话 教师:今天我们参观小学,你看到了什么?(可围绕小学环境、作息时间,上课科目、上课纪律等方面谈) 活动延伸 幼儿在幼儿绘画《我看到的小学》中的空白处画出参观小学时印象最深的一件事。 大班幼儿参观小学活动方案 篇8活动目标: 让幼儿了解小学生活,感受其中乐趣,激发幼儿做小学生的愿望。 活动准备: 1、事先出通知 2、事先与附近一所小学联系参观的时间、内容及活动顺序安排。 活动时间:20xx年4月24日 活动地点:总部 桃浦中心小学 分部 联建小学 活动过程: 1、参观小学生入校及升旗活动 (1)在校门口引导幼儿观察小学生入校时如何与老师及同学打招呼、行礼,并可学着他们的样子走进校门。 (2)引导幼儿观察小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如,怎样举旗、护旗,升旗时怎样行礼,升旗后唱什么歌。(国歌、校歌。) 2、参观小学生上课 (1)参观课堂,了解课堂里丰富的学习、生活及游戏内容,消除幼儿的紧张情绪。(有的幼儿认为在小学里只是学习,特别累。) (2)聆听上下课音乐,了解小学与幼儿园不同的作息时间。 3、参观校园环境 (1)参观教学楼及楼梯过道,引导幼儿观察楼梯过道上的`标记,知道其含义,并按标记指示的方向上下楼梯。强化幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。 (2)参观操场及体育活动设施,了解其功用,比较一下与幼儿园的操场及体育活动设施的不同之处。 4、与老师、小学生交谈(自己想了解的有关小学的问题) 大班幼儿参观小学活动方案 篇9活动目标: 1、向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 2、能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。 活动准备: 1、事先与附近蓝田完小联系好参观事宜。 2、关于幼儿想知道的小学问题调查与总结 活动过程: 一、激发幼儿参观小学的愿望。 1、谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)你们想参观小学吗? 2、教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。 1)在路途中不打闹、不追逐。 2)注意公共卫生,不随地吐痰不乱投垃圾。 3)参观活动时不拥挤、不准大声喧哗,保持安静。 4)注意幼儿的文明礼貌行 3、组织幼儿前往小学参观。 二、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 1、看校牌,知道小学的校名。 2、参观校园,了解各场所的用途。 请幼儿观察:小学生的教室里有些什么?课桌椅是怎样放的?小学生带什么物品。(看小学生的书包里都装了些什么)男生、女生的厕所是怎样的? 3、 观看升旗仪式 4、 看学生上课之前教师请幼儿观察: A、上课领声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置? B、观察小学生的坐姿。 C、老师提问后,学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的? D、 小学的下课时间里做些什么? 三、观察小学与幼儿园的'不同点 校舍:几层楼,大小,楼梯高度、宽度,每一层教室不同年级 教室:物品(桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容)桌椅的测量与比较 走廊:(宽度、上下楼梯礼仪) 厕所(布局、标志,每一层里面有一个厕所) 桌椅的测量与比较(幼儿合作完成) 四、与小学的互动 1、采访老师(幼儿) 2、看小学生的一节课 3、观察小学生的下课10分钟 4、与小学生交流谈话 大班幼儿参观小学活动方案 篇10大班下学期,孩子们即将结束幼儿园生活,进入全新的小学生活,这将是孩子们成长过程中的一个重要转折期,为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制订金都幼儿园参观小学活动方案: 一、活动时间:2xxx年6月20号(星期一) 二、活动内容:参观新星小学,了解小学生生活。 三、活动目标: 1、通过带幼儿参观新星小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。 2、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 四、参加班级及人员分工: 1、参加班级:大一班、大二班、大三班(三个毕业班) 2、人员安排:大班全体老师 五、活动过程安排: 1、幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望,做个守纪律的好儿童。 2、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。 (1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。 (2)不能大声说话,影响小学生学习。 (3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。 3、参观小学的升旗仪式。 4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的'重要场所。 5、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。 6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。 7、回到幼儿园后的延伸活动: (1)表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。 (2)表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。 大班幼儿参观小学活动方案 篇11活动名称: 我向往的小学生活 活动时间: 20XX年6月24日 活动人员: 大班组各班班主任、大班保育员、保安 活动线路: 活动流程: 一、问题的提出: 随着大班最后一学期的来临,孩子们也越来越接近小学的生活,但是对于孩子们来说,小学的样子还很陌生。小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题,孩子们都想一一找到答案,于是我们举行了“参观小学”的活动,让孩子们能够了解小学的生活,知道小学的生活学习。 二、活动目的: 1.通过活动让幼儿感知、了解小学的学习生活。 2.知道自己在幼儿最后一学期,要好好学习,懂得珍惜身边的朋友。 三、活动过程: 1.出发前的准备。 教师事先掌握知识点:昆山市花桥中心小学校座落在江苏省的东大门,始建于1906年,距今已有九十六年的历史。学校校园环境优美,是昆山市文明单位,苏州市德育先进学校,江苏省“实施国家体育锻炼标准”先进学校。学校贯彻党的教育方针,以“办一流学校、创一流环境、育一流人才”为宗旨,全面实施素质教育,积极进行教学研究,努力提高教学效率和质量。 学校占地面积21732米,建筑面积5283.5平方米,绿化面积10375平方米,学校现有1176名学生,22个教学班,有教师51名,专任教师50名,具有中级专业技术职务的有28名,教师学历达标率100%,其中60%的教师获大专及以上学历,青年教师100%通过计算机初级考试。学校拥有微机室、语音室、电教室、自然室、体育室、卫生室、音乐室和藏书近2万册的图书阅览室等。学校确立了“文明、严教、勤学、奋进”的校风,倡导“严谨、求实、科学、创新”的教风,弘扬“勤奋、好学、多思、开拓”的学风,营造“尊师、团结、活泼、向上”的班风。 活动前进行规则教育,提醒孩子们在过马路时要走斑马线,不能你推我挤,注意马路上的安全。请平时比较乖的和能力比较强的宝宝带好身边的同伴,走路时不要交头接耳,眼睛看着前面的'路,在必要时互相帮助。 2.到达小学开展活动。 师:孩子们,我们已经到达目的地中心小学了,现在请安静的跟着小学的吴军老师进行参观小学,在参观时请注意不能随便乱跑。马上你们对小学的疑问和问题都会得到一一的解答。 孩子们在老师的带领下,对小学的各个设施进行参观,并了解每个专用教室都有什么作用。在引导老师的讲解下,知道小学生每天的一日生活学习情况。最后大家一起到小学的操场上进行活动,让孩子们在游戏中初步感受小学生活的美好与充实。 3.参观结束,师幼回园。 教师组织幼儿排好队,清点人数,准备回幼儿园。让幼儿手牵手一起慢慢走回学校。 在课堂上,教师组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论,讲讲自己在小学中的所见所闻及所感,初步感知小学生活的快乐与充实,萌发爱学习、爱探索、认真学习的情感。教师归纳总结,回归主题——我向往的小学生活。 四、注意事项: 1.安全工作不能忽视。由于本次活动要出幼儿园,安全工作显得尤为重要,这也是家长和老师最为担心的一个方面。为了确保活动安全顺利地开展,我们要进行全方位的安全教育工作。 2.加强教师的安全意识。防患于未然,是做好安全工作的最好保证,而教师是活动的主要组织者,所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。在参观活动前,应专门组织教师们讨论、假想活动中可能遇到的安全隐患,并设计出切实可行的解决办法。 3.加强幼儿的安全意识。孩子们很容易激动,走出活动室、走出幼儿园,面对广阔的大自然,他们更有一种无拘无束的感觉,但放松的同时也很容易产生不安全的因素。我们应在教育目标中加大安全教育的比重,将安全教育工作渗透到外出活动的各个环节,组织孩子们讨论一系列安全问题,如走路时怎样才能不掉队、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过马路等,使孩子们的自我保护能力得以提高。 4.出发前的准备工作。如提醒幼儿喝水、大小便,清点孩子的人数、工作人员的配备情况等。准备好照相机、摄像机。 5.做好活动中的保育工作。 活动中教师要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态,及时调整活动的节奏和速度,给予适当的休息,教师经常清点幼儿人数以防幼儿走失,及时提醒幼儿进行上厕所等,保证活动的顺利和安全。活动后的保育工作同样重要,经过2-3个小时的活动,孩子们回到幼儿园时一般都累了,于是就会发生大小便在身上、不洗手就拿点心吃等情况。所以,即使参观活动结束了,教师也不能掉以轻心,要坚持做好活动后的保育工作,组织好后续工作。 |
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