标题 | 月亮的心愿优秀教学设计 |
范文 | 月亮的心愿优秀教学设计 作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢?下面是小编整理的月亮的心愿优秀教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 学习目标 1.会认“帘、背、装”等13个生字,会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。 2.正确、流利有感情地朗读课文。 3.体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。 课前准备 1.本课生字小卡片,人手一份。 2.多媒体课件:本课13个生字及文中包含这些生字的.词语。 3.学生预习,读读课文,标出自然段,划出生字词。 教学过程 第一课时 教学内容:朗读感悟 一、导入新课 (一)板书课题,指导读题:月亮(liang) (二)解题激趣:通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语,理解“心愿”。你有什么“心愿”?那么“月亮的心愿”究竟是什么呢? 二、朗读感悟 (一)自读课文,要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。 (二)重点领读课文,正音。 注:较难读的字词句 第一段:窗帘、背包、装着 第二段:商量 第三段:另、照顾、生病 第四段:早点儿 第八段:离开、窗户 第九段:孩子们//一个都不少,排着队,愉快地/走在郊游的路上。 艳阳天 (三)分段检查朗读情况。 (四)有感情地朗读课文,感悟课文。 1.创设情境。 (1)出示月亮剪图和挂图:月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。(第一段) (2)月亮看了,怎么说的呢?谁来读读月亮的话?(读月亮的话时,要觉得自己就是月亮,读出自言自语的语气,声音不能太大)用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。 2.演读。 (1)月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图),看到了什么?小组内表演:1号演妈妈,2号演珍珍,3号演月亮,4号做导演,读旁白。 (2)推荐优秀演员上台表演(两组)。 (3)全班分角色齐读,轮到哪一角色读就站起来读(读时要有角色意识) (4)谈谈,你觉得珍珍是个什么样的孩子? 询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢? 3.出示挂图2(孩子们去郊游的情景,其中有珍珍)看看图上人物的表情,读出愉快的心情。 (五)完成课后填空练习: 1.出示投影片:悄悄地_________愉快地__________ 高兴地_________轻轻地___________ (学生先表演相应的动作、表情再填空。) 2.组内交流、讨论。 3.接龙汇报。 第二课时 教学内容:识字写字 一、认字 (一)出示生字词(电脑课件) 窗帘女背包装着天气另一家照顾 生病太累医生悄悄地离开窗户早走去 1.学生先自由认读这些生字词,个别读不准的看看文中的拼音再读,也可向同学请教。 2.同桌互读互查。 (二)巩固练习 1.齐读一遍。 2.自由组词及造句:选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。 3.去掉其他字,只留生字,玩猜字游戏。由一名学生当小老师说生字,另一学生指出来。 4.集体认读:全体学生把卡片放好,老师指生字,学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。 二、写字 (一)示范讲解 女:(1)范写,学生认真看,每一笔在田字格的什么位置。 (2)讲解要点:第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上,横要写长,字才稳。 (3)学生仿影一遍。 太:范写,学生观察。关键是要写好竖撇——先竖后撇。 气:提示最后一笔的横折弯钩。 早去:都是上下结构的字,注意上下两部分要写得宽而扁,最重要的是中间的一横要长。 (1)范写,讲解。(2)学生仿影。 (二)学生练习 1.在宁静幽雅的古筝曲中,静心,坐正,正确握笔。 2.描红、临写各一遍。教师巡视,及时纠正存在的问题。 |
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