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初中地理微课课件

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初中地理微课课件

读图演示是地理学习中常用的方法，本微课程通过读图演示的方法，分析地球自转运动特点及与产生的地理现象，培养学生空间思维能力。以下是小编为大家整理分享的初中地理微课课件，欢迎阅读参考。

　　初中地理微课课件

《地球的自转》微设计、微评价、微反思

微课时间：6分钟以内

本微课名称

地球的自转

问题的描述

地球的自转的特点及产生的地理现象

问题的来源

课本拓展提高

学情

学生已经学完地球与地球仪，对地球有了一定的认识

教学类型

讲授型、自主学习型、探究学习型

适用对象

学生：初一课前学习

教师：普通任课教师

设计思路

读图演示是地理学习中常用的方法，本微课程通过读图演示的方法，分析地球自转运动特点及与产生的地理现象，培养学生空间思维能力。

微教学设计过程

内容

画面

设计意图

一、片头

内容：这个微课重点讲解地球的自转。

第1张PPT

提示微课的知识点

二、正文讲解

第一节内容：日月星辰东升西落的原因？

第2至3张PPT

通过问题，引出“日心说”及地球在太阳系中的位置。

第二节内容：地球自转运动特点及产生的地理现象

第4至10张PPT

通过旧知识的运用、迁移，提升空间思维和动手操作能力，层层递进建构新知识。

第三节内容：互动总结

第11张PPT

列表总结建构知识

三、微习题

互动练习(附后面)

第7张PPT

题目难度立足于会考测试要求，检测课前学习效果。

微反思

（自我评价）

运用地球自转运动图示和学生淙展示，配上教师的讲解和学生的及时自主整理总结归纳，学生能轻松掌握知识、规律、学会分析地理现象的一般方法。通过练习使学生将自己的知识及时运用、迁移，使学生提升空间思维和动手操作能力，更重要的`是使学生体会到成功的喜悦。

微习题

1．歌词“太阳下山明早还会爬上来……”反映的是（）

A．太阳的自转B．地球的自转

C．太阳的公转D．地球的公转

2．假设小彤现在站在南极上空，那么他看到的地球是呈什么方向旋转(逆时针或顺时针)？那么在北极上空呢？

答．南极上空_____，

北极上空_____．

3．如图是某一时刻，太阳光照图，读图完成下列要求：

(1)在图中标出地球自转方向．

(2)此刻，ABC三地中______地正值正午，______地为午夜，______地是黄昏．

(2)6小时后，______地为黄昏，______地为午夜．

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