标题 | 《郑愁予诗集》的教学设计 |
范文 | 关于《郑愁予诗集》的教学设计 【知识目标】 1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味。 2、学习诗的语言特色。 【能力目标】 归纳每一小节所表达的主要意思。 【教育目标】 热爱生活,乐观向上。 【重点难点】 正确理解“我要教你们勇敢的笑”一句。 【教学媒体】 录音机。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入与作者简介 自古至今,有许多的.诗人都要用诗来赞美春雨,你能背诵几句吗?今天让我们一起来学习台湾诗人郑愁予写的一首关于雨的诗。 作者,台湾诗人,80年代曾被选为台湾最受欢迎的作家,用他自己的话说:约莫每120名居民中就会有一人持有《郑愁予诗集》”在香港、台湾的高中课本里都选有他的诗。 他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味而著称。 二、读课文,整体感知课文并讨论 这首诗以雨的口气向人们诉说了哪些意思? 请概括每一小节的内容: 1节:探访四月的大地。 2节:雨轻轻地来了。 3节:希望孩子们不要拒绝。 4节:告诉孩子们它是来亲近他们的。 5节:请孩子们跟它去迎接春天。 6节:告诉孩子们它来自何方,又是怎样长大的。 7、8节:教孩子们勇敢地笑。 9节:交代最终的归宿。 三、问题研究 分小组讨论: 1、作者怎样描写春雨特点的?找出几个词句说说你的体会。 2、这首诗采用拟人手法好在哪里? 明确:让人感到亲切温柔,充满欢快情趣,切合儿童心理,能打动孩子们的心,能形象生动表达思想。 3、这首诗的语言有什麽特色? 明确:有亲切感,用儿童化的语言,符合儿童的心理,口语化。 4、“我要教你们勇敢的笑”这句话中的“笑”的内涵是什么? 明确:笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度,是诗人鼓励孩子们要乐观向上的生活及美好的祝福。 五、布置作业 1、把这首诗改编成一篇小散文。 2、读写生字词。 【教学课后记】 这篇课文通俗易懂,主要让学生体会如何用拟人化的语言去学写一些简短的小诗,从中感受写诗的乐趣。 |
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