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培智教师个人工作计划

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2022培智教师个人工作计划（精选5篇）

时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的工作，是时候开始制定工作计划了。好的工作计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的2022培智教师个人工作计划（精选5篇），欢迎大家分享。

培智教师个人工作计划1

一．指导思想：

本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。

二．主要工作：

1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。

要做到"深"备课，做到不备课不进课堂；"实"上课，注重学生获得知识的过程；"精"作业，有针对性的训练强化，及时反馈；"活"教法，以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

2、加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。

3、开展形式多样的数学活动。

要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"。

（1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

（2）结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！

（3）落实集体备课。我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课时通过集体讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

（4）抓作业辅导。制定作业目标。控制作业总量，规范作业批改。要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有激励性评语。

三．教研安排：

九月份：

1．制定本学期的教学进度、教学计划。

2．教师暑期读书交流会，目的提升教师教学理论水平。

3．周周有课听《位置》研讨

十月份：

1．主题教研：如何培养学生口算能力。

2．周周有课听《0的认识和有关0的加减法》研讨

3．周周有课听《认识图形》研讨（主讲人：赵国英）

4．周周有课听《8、9的认识和加减法》研讨

5．周周有课听《连加、连减、加减混合》研讨

6．教学常规工作检查。

十一月份：

1．综合实践活动课《数学乐园》展示。

2．期中考试复习方案、期中教学质量分析会。

3．周周有课听《20以内的进位加法》研讨（主讲人：齐珊珊）

十二月份：

1．作业检查、教学常规工作检查。

2．教师“读好书、助成长”读书交流会。

3．教师反思交流会。

4．教研组制定期末总复习计划。

一月份：

1．本学期教学工作总结

2．迎接期末考试。

培智教师个人工作计划2

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，用心开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、透过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的.兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改善评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要透过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所带给的超多信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

（四）透过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

五、具体安排

九月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。（重点：备课）

4、开展教师帮扶结对子。

5、第一阶段教学检测。

十月份：

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

十一月份：

1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

2、教学效果检测。

3、教学开放周。

4、座谈开放周课堂教学实例。

5、常规教学检查。

十二月份：

1、中高年级数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、迎接教学常规考评检查。

4、教学效果检测。

元月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

培智教师个人工作计划3

一、指导思想

本学期的数学教研组工作将认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以落实常规为基础，以教研组建设为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教科研工作，促进师生共同发展。

二、主要工作与措施

（一）强化学科常规，提升学科教学质量。

1．备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，同年级教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2．上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。对待每一位学生，不得放弃任何一个学生。

3．作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中。作业布置应有明确要求，批改及时规范，批改后尤其要加强对学生订正后的反馈。

4．辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5．考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

6．作好省学业质量监测准备。本学期我们带领教师对xx年省学业质量监测和上学期的常州市学生运算能力调研反馈情况作进一步分析与研究，总结已有经验、分析存在问题、寻求教学对策。特别通过数据诊断、了解学生在各内容领域、能力维度方面和学生运算能力的达标情况，从而进一步改进课堂教学方式，提高课堂教学效率。为更好地迎接xx年省学业质量监测作好积极准备。

7．积极开展数棋活动课程和数学节各项活动。增强学生学习数学的兴趣，提高学生思维能力，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生综合素质的全面提高。并从中挑选好苗子进行重点培养，参加各级各类比赛，力争取得好成绩。

（二）扎实教研组活动，提升教师业务水平

1．根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教研组工作。每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好记录。

2．按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

3．在建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动同时，结合研究课题和不同教师的个性需求，采用灵活多样的活动方式，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高学习的针对性与实效性，不断提高教师的理论素养和教育教学水平。

（三）搭建历练平台，促进青年教师成长。

1．组织青年教师参加市级基本功竞赛。十月份，我市将举行小学数学青年教师基本功比赛。教研组将组织40周岁以下的数学青年教师进行初赛，分专业素养测试、粉笔字、即兴演讲、教学设计及课件制作五个项目，择优选出教师参加溧阳市级比赛。

2．开展“青蓝工程”师徒结对活动。一位老教师结对一位刚刚踏上工作岗位的或转岗的新教师，在职业道德、教学方法、管理学生等方面给予指导和帮助，要求结对教师经常互相听课，多交流教学的经验和困惑，真正发挥“传、帮、带”的作用，实现教学相长。

3．认真参与我校的“晨曦工作室”的各项交流研讨活动。有质量地完成每次工作室作业，做到有目标、有行动、有成效、有始有终。

4．鼓励本组教师多参加校外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记，回校进行汇报。从而不断更新教师观念，开阔教师视野。

三、日程安排

九月份：

1．组织教师认真学习学校工作计划和市教研室工作计划。

2．制定教研组工作计划、本学期“三个一”教研计划。

3．各任课教师制定教学工作计划。

4．进行学期初常规检查。

5．开展“青蓝工程”师徒结对活动。

6．组织教师参加市级的新教材培训。

7．组织中青年教师参加基本功比赛选拔。

十月份：

1．组织教师参加市级基本功比赛。

2．充分准备迎接省学业质量监测。

3．教学常规检查。

4．开展听课评课活动。

5．开展数学节各项活动。

十一月份：

1．教学常规检查。

2．开展听课评课活动。

3．期中质量调研和分析。

4．组织教师参加xx年小学数学优秀论文评比。（主题：创造适合每一个孩子的数学教育）

十二月份：

1．教学常规检查。

2．开展听课评课活动。

元月份：

1．复习工作研讨会。

2．各年级制定期末复习计划。

3．1—6年级期末测试，做好期终质量分析。

4．教研组工作总结。

培智教师个人工作计划4

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用

用心开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点就应放在课堂教学。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的群众研讨。群众备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，就应看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有必须变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和潜力的发展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮忙学生认识自我，建立信心。

6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面资料学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理潜力。教师教学时务必认识到，在组织学生活动时，不仅仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

1、探索评价新方式，努力构建新体系

构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。

当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也能够让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。

评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习状况提出努力方向、改善措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。

促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与群众评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。

对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。

对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理潜力，增进学生对运算好处的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂就应是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动用心进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践潜力、探索意识与创新意识。

培智教师个人工作计划5

一、指导思想

以学校工作总体目标和学校教导处工作计划为指导，以课程改革为契机，以智障学生的健康成长为中心，加强校本教研，促进教师的专业发展，规范教育教学行为，优化课堂教学结构，构建和谐、发展的培智教育。

二、工作目标

1、在学习中求发展，提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；

2、提高课堂教学效率，优化教育教学质量；

3、优化课程结构，着重培养智障学生的社会生活适应能力；

4、以科学管理为手段，优化教学常规管理；

5、加强校本教研力度，促进教师的专业发展；

6、突出智障学生的体育锻炼，全力冲刺特奥会。

三、主要工作及措施

1、加强校本教研力度，促进教师专业化发展

（1）、本学期，培智部将继续编写校本教材《社会适应》中年级段工作。因为原编写小组成员储xx老师外调，根据工作需要，培智部重组了教材编写小组成员：徐xx冯xx陈xx，教导处陈xx主任接手储xx老师的编写工作。

（2）、尝试开展“微课堂”：为推动教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，引导基础教育育人模式转变，服务学生自主学习，鼓励本部教师积极参加由市现代教育技术中心和市教研室联合开展全市基础教育微课征集活动。

（3）、集体备课：为提高教学效益，实现资源共享，培智部将继续开展集体备课活动，通过活动，将个人才智转化为集体优势，达到共同提高教学质量的目的。

（4）、继续开展公开课教学、组内评课活动。

2、加强业务学习，提升自我水平

（1）、根据学校工作安排，本学期培智部的教师教学相对专一，因此，培智部将倡导本部教师学习有关培智教育与管理方面的专业书籍，在学习中求发展，以便能不断提高自我的业务水平、提升自我文化素质修养。

（2）、加强校级间的经验交流、观摩学习，积极为本部教师创造学习、展示的平台。

（3）、本学期，本部新增一名余xx老师，为使其尽快投入培智教育与管理，本部将根据学校工作需要开展“一帮一”帮扶活动。

3、提升课堂教学效益，优化教育教学质量

（1）、多媒体课件教学：既然各班已经配备了现代化的教学设备，为此，除户外教学外，各授课教师本学期利用多媒体课件教学的次数不少于六次，并于期末将自己的课件整理、上交至教导处，进行统一检查。

（2）、加强实践性课堂教学：本学期将在本部全面试用校本教材《社会适应》这门课，将一改以往课堂教学模式，鼓励教师根据课程需要，多开展一些实践性教学，进一步提升智障学生的生活自理能力、社会适应能力，加快智障学生融入学校、家庭及社区的步伐。

（3）、针对性的开展体育锻炼：为迎接xxxx年上半年的第六届全国特奥会，培智部将在学校行政指导下积极为学生创造训练场地，加大智障学生体育运动训练的力度，努力使师生的每一滴汗水都流得倍儿有价值。

4、管理手段科学化，优化教学常规管理

（1）、进一步优化学生的学习环境，突出各班主题文化；

（2）、协助教导处或自主组织进行教学常规检查，及时发现问题、解决问题。

5、开展特色主题活动，丰富学生课余生活

（1）、结合重大节日，开展主题活动。

（2）、开展亲子活动，增进家长与孩子间的感情。

6、加强家长培训力度，提升家长素质修养

（1）、家长会：要求各班班主任学期初、期末借助班级家长会的机会，根据本班学生、家长实际情况进行针对性培训，争取家长对老师及学校最大程度的理解、支持与配合。

（2）、家长学校：本学期，培智部将邀请培五优秀家长骆xx（骆xx爸爸）在培智部家长学校中进行集中经验交流，为优化家长教育水平创造平台。

四、具体工作安排

九月份

1、制定部门工作计划。

2、各科任老师制定工作计划。

3、迎接“教师节”，开展班级主题活动。

4、各班班主任优化班级教学环境，突出本班主题文化。

5、召开班级期初家长会。

6、继续校本教材《社会适应》第七、九、十一册编写工作。

7、假期培训心得体会汇报

汇报人：徐xx

十月份

1、庆祝“国庆节”，各班举行观看爱国电影主题活动。

2、在校网站宣传本部“国庆”主题活动。

3、完成校本教材《社会适应》第七、九、十一册初稿编写工作，并交至学校审核。

4、开展“微课”教学，参加市现代教育技术中心和市教研室联合开展全市基础教育微课征集活动。

十一月份

1、开展家长学校培训活动，并在校网站进行活动宣传。

主讲人：培五优秀家长骆xx（骆xx爸爸）

2、完成《社会适应》第七、九、十一册教材印刷工作。

3、启动《社会适应》第八、十、十二册校本教材编写工作。

十二月份

1、开展《社会适应》集体备课活动，并在校网站进行活动宣传、总结。

主讲人：仰xx

2、继续校本教材编写工作。

3、配合教导处进行教学常规检查。

4、进行期中检测，注意补缺补差。

元月份

1、庆祝元旦，各班开展主题特色活动。

2、开展亲子活动，并在校网站进行活动总结。

3、新教师公开课教学，并进行组内评课。

授课教师：余xx

4、教师自我学习经验交流会。

主讲人：黄xx

5、继续校本教材编写工作。

二月份

1、组织期末检测。

2、组织科任老师做好期末总结工作。

3、做好培智部相关资料整理、归档工作。

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