标题 | 托班安全教案 |
范文 | 托班安全教案范文合集6篇 作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的托班安全教案7篇,希望能够帮助到大家。 托班安全教案 篇1活动目标: 1.通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。 2.能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。 3.体会获得完成任务的成就感。 活动准备: 1.自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡 2.活动前请“警察叔叔”讲述过安全保护的知识。 活动过程: 1.出示标志,引起幼儿兴趣,并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友 2.根据标志讲述故事《兔子先生去散步》 老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好? 3.出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 刚才我们认识了许多的标志,上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?) 4.出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。 5.准备数套标志,将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的故事,上台与同伴一起分享所编的故事。 a当心火灾、火警电话、警止吸烟 b报警电话、当心车辆、人行横道 c禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 d注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感。 托班安全教案 篇2一、活动目标 1、理解故事内容,尝试创编出不同的故事结尾。 2、引导幼儿学会理解他人的需要,懂得关心和帮助他人。 3、知道迷路后寻找家人的方法。 二、活动准备 1、自制故事背景图 2、小兔子头饰 三、活动过程 1、教师出示故事背景图和小兔子头饰。 (1)教师引导幼儿观察故事背景图,鼓励幼儿想象故事情节。 (2)请幼儿大胆发言,讲述自己想象的故事情节。 (3)教师讲述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情节,请幼儿微故事创编不同的结尾。 2、小兔子迷路后她的心情是怎样的?引导幼儿感受小兔子的心情。 (1)小兔子能找到回家的路吗? (2)小兔子是怎样找到回家的路的?请小朋友们帮她想想办法吧。 3、教师组织幼儿创编故事结尾,鼓励幼儿重点思考:小兔子迷路后应该怎么办? 4、教师进行故事延伸,引导幼儿思考。 (1)小朋友们,如果是你遇到迷路的小兔子,你会怎样做呢? (2)教师鼓励幼儿自由讨论,引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。 (3)教师将幼儿分组,鼓励幼儿积极动脑,思考迷路后应该怎么办? (4)小朋友,如果你迷路了,你会怎样做呢? 四、活动延很 与幼儿继续进行走丢了怎么办的活动,文绕在超市里走丢了,在小区里走丢了,在马路上走丢了等常见突发情况,对幼儿进行安全教育。 五、活动总结 与爸爸妈妈出门要紧跟爸爸妈妈的或者拉着爸爸妈妈的`饿瘦,如果迷路了,现在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。如果走失的地方是商场或者公园,可以找到广播室,告诉工作人员和你爸爸妈妈的姓名、联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的爸爸妈妈,要乖乖的听工作人员的话,和他们一起等自己的爸爸妈妈来接你。 托班安全教案 篇3活动目标 学会如何安全乘坐自行车。 知道不安全乘坐自行车的后果。 活动准备 挂画《蓓蓓受伤了》。 视频《安全乘坐自行车》。 活动过程 1、我们每天来幼儿园上学,家人都会骑自行车来送我们对不? 2、老师今天来带几幅挂画,上面写着《蓓蓓受伤了》的故事。 3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊?我们来一起看画面,老师来讲给你们听好不? 4、图上讲的是一个小朋友叫蓓蓓,早上来上幼儿园,蓓蓓的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了,听说蓓蓓受伤了才没有来的,蓓蓓因为什么会受伤那?我们来一起往下看。 5、蓓蓓哪受伤了啊?蓓蓓为什么会受伤啊?请幼儿说说。 6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了?那说说脚受伤了,会给自己带来怎样的不方便? 7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板,还在车上乱动才把脚不小心伸进轮子里的,脚受伤了就不能下地玩了对不?那你们知道不安全乘坐自行车的后果吧! 8、观看视频,那我们现在就来学学如何安全乘坐自行车吧! 9、看完视频了,看看有谁记住如何安全乘坐自行车了,来说说乘坐自行车都要注意什么? 10、这节课我们学会了安全乘坐自行车,以后按照我们所学的乘坐自行车就不会有危险了。 活动结束 托班安全教案 篇4活动目标: 1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性,要爱护生命爱护森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动准备: 初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片 活动过程: 一、认识各类消防安全标志 1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们知道这是什么吗? 2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 二、了解各类消防安全标志的含义 1、出示图片:标志分类 (1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。 (2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。 (3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。 (4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。 (5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。 2、投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片 大家认真观看后讨论: 1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系? 打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况 2、总结:影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾? 发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救? 四、小组讨论森林里如何防火 1、分组讨论:森林里能否点火?为什么不能?。 2、小结归纳森林着火的危害性 五、巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么? 遇坏人打110,着火打119,急救中心120。 2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。 托班安全教案 篇5活动目标: 1、知道河边危险,不在危险的地方玩。 2、增强幼儿的自我保护意识和自我保护能力。 活动准备: 故事《不独自去河边玩》及故事中的手偶和背景图。 活动过程: 一、以手偶戏的形式为幼儿表演故事内容。 二、表演后针对故事内容进行讨论: “故事中有谁?” “发生了什么事?” “兔宝宝为什么会掉到河里?” “掉到河水里的危险是什么?” 三、引导幼儿用完整的话来描述。 四、谈话 1、除了不去河边玩,能不能在马路上玩?过马路时要有谁陪? 2、在家里还应注意不玩什么? 3、当危险真正到来时该怎么办? 活动延伸: 在日常生活中,逐渐加强幼儿自我保护意识。知道110、120、119等求救电话。 托班安全教案 篇6设计依据 动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。 活动方案 一、活动目标 1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事 2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。 二、活动准备 1.小兔和大象的图片及春天景色图。 2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。 3.对乐器有一定的操作经验。 4.鼓、小铃。 三、活动过程 (一)故事《大象和小兔》 1.出示图片,讲述故事 T:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。 2.理解故事 T:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景? (二)为故事配器 1.为小兔配器 T:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。) T:什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音) 2.为大象配器 T:大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。), T:什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音) 3.初步为故事配音 |
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