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小学快乐英语第二册Lesson 13说课稿

范文

小学快乐英语第二册Lesson 13说课稿范文

说教材

我说课的内容是小学快乐英语第二册第三单元13课。本课是交际训练课，我注重围绕“访客迎课”这一中心内容，采用多样化的教学手段将听，说，玩，演，唱溶于一体，激发同学学习英语的兴趣和愿望，使同学通过合作学习体验荣誉感和成绩感，树立自信心，培养同学一定的语感和良好的语音语调基础，发展语言技能，从而初步形成用英语进行简单日常交际的能力，为进一步学习打下基础。

教学目标

1、正确使用“May I come in? Come in please.” 这些日常用语。

2、能够听懂，会说并认读 apple、 banana 、pear 三个单词。

3、学会有礼貌的访客迎客，掌握基本的会客方法。

教学重点

正确使用“May I come in? Come in please.” 这些日常用语以和会用“Have a …”表达款待客人的心情。

教学用具

录音机、水果、手偶、装有梨的盒子。

教法和学法

（一）小组学习法

针对本课内容我把全班同学分成三个小组，课堂各项活动，均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，同学互相交流，切磋，一起完成任务。在合作中感受学英语的乐趣，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成一起学习的环境。

（二）情景教学法

我将教学建立在满足同学心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩。在单词和句型教学中，采用简笔画、手偶、实物等调动同学的多种感官，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

本课的说课稿我是这样设计的：

一、热身

（1）师生问候，亲切交流。（教师以朋友的语气与同学交流，不但消除同学的紧张情绪，而且把同学带进了轻松与悦的'情绪中，同时锻炼了同学英语口语交际能力）。

（2）唱英语歌曲（活泼欢快的歌曲，吸引了同学的注意力，稳定了同学的情趣，活跃了课堂气愤。同时有利于建立民主、和谐的师生关系。）

二、复习导入

1、教师模仿兔子，让同学猜。然后让同学Do it like this.达到复习动物类单词的目的。

（这一环节复习尽量发挥同学的眼、口、手、脑、耳多种器官并用动身。）

2 、板书课题

三、讲授新知

学习Look Listen and Say

1、教师简笔画出示苹果，学习apple这一单词。

（这局部内容我主要采取简笔画教学手段，初步让同学形象感知，既形象又直观。）

2、教师出示香蕉实物并说：“It’s a banana.” Who can draw it? Who can color it? 同学画完后，并涂色。学习banana这一单词。

3、教师拿出装有梨的盒子，让同学猜。学习pear这一单词。（我采用教师领读、指生读、男生齐读、女生齐读、全班齐读的方式学习单词。）

4、誊写单词。（适量的书写为同学正确、流利书写单词和句子打下扎实的基础。）

5、同学听音跟读。（巩固所学的知识，提高同学听说能力，使同学发音规范，语调自然。）

6 、Dran and color.(通过这一环节提高同学的审美意识，同时又为Play a game.和 Let’s act.做好铺垫。)

7、 Let’s play a game.（将所学知识融入活动中，即使同学得到放松又活跃了课堂气氛。）

学习Learn to say

这局部内容分以下几步：

1、教师出示手偶，扮演对话，让同学理解句子的含义。

2、教师板书句子并学习。

3、同学听音跟读。（Learn to say .）

（这局部的操练为下局部的提高练习打下基础，让口语暂落后的同学也有表示的机会，增强同学说英语的信心，激发他们学英语的兴趣。）

学习Let’s act.

1、教师与一名同学扮演对话，引出Have a big banana.

2、教师将香蕉扒好皮，示意让同学品尝。让其他同学理解句子的含义。

3、教师领读句子。

4、小组练习。（自主操练，发挥了同学的自主性，让他们品尝到创新的喜悦，从而增强了学习的自信心，提高了口头表达的能力。）

5、 Let’s talk one by one.

6、听音跟读。

四听力练习。（我采用了听力练习册的题作为本课的巩固练习。）

五、总结评价

（通过同学自身总结，自我评价更有益于同学自我认识，有利于同学反思和调控自身的学习过程。）

六、课后作业

1、与你的好朋友扮演会客内容的对话。并在实际生活中加以运用。

2、誊写三个水果类单词。

随便看

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