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研究课《泉城》说课稿

范文

2019年研究课《泉城》说课稿

一、说教材：

1、教材简析：

《泉城》是新课标江苏国标版四年级上学期第三单元的一篇课文。课文主要介绍了济南最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了作者热爱大自然的感情。全文共6个自然段，是一种很典型的“总－分－总”的写作结构，第一小节为课文的第一部分，总写了济南的泉水不但多而且美。第二至五小节为全文的重点，分别介绍了珍珠泉的“神奇”、五龙潭的“泉多”、黑虎泉的“水声喧腾”和趵突泉的“大、清、美”。作者生动而详细的介绍，令读者产生了身临其境的感觉。四个自然段采用了相同的构段方式，都是先介绍泉水的位置，再描绘泉水的特点。另外全文还多次运用了比喻的手法生动、形象的写出了泉水的特点。

2、教学目标：

①、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。

②、理解第1自然段的句式特点，会用“有的……有的……”练写一段话。

③、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、教学重点：

重点：体会济南泉水的美丽、神奇。

难点：体会趵突泉冒上的水像三堆白雪。

4、教学准备：

多媒体课件

二、说教法、学法

1、教法：采用变序教学法进行教学。先让学生复习课文中主要介绍了哪几种泉，然后自然过渡到第二段的学习，让学生感受到泉水不但多、而且美。最后让学生选学课文中详写的一处泉水，弄清这一处泉水的位置和特点，并练习以导游的身份进行介绍。

2、学法：启发式自读自悟法。

三、说教学程序：

第一课时主要是带领学生学习生字词，扫清文字障碍，读通课文。下面我重点说说第二课时的教学设计：

第二课时

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解泉城特有的`自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。

二、教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

三、教学难点：

有感情地朗读课文，背诵课文；体会泉城的泉水多，泉水美。

四、教学准备：

多媒体课件

五、教学过程：

（一）、导入新课

同学们，通过上节课对第一自然段的学习，你们都了解了济南泉城的哪些特点？

济南72泉，最著名的是哪些？

（二）、探究新知

过度：济南的泉水是这样的美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉，

学习第二自然段

（1）、请同学们放声读第二自然段边读变想这段话告诉我们什么？

（2）、通过读你知道了什么？

（3）、谁来有感情地读一读描写珍珠泉特点的句子，其他同学边听边看文中描写的画面。

（4）、通过读和看你觉的珍珠泉怎么样？

（5）、珍珠泉给大家留下这么美的印象，请同学们再读这两句话体会一下“涌”是什么意思？

（6）、如果现在你站在珍珠泉的岸边，注视着珍珠泉的美景，你想对珍珠泉说些什么？

2、自学第3、4、5自然段

(1)出示学习要求。

①默读第3、4两个自然段。

②五龙潭、黑虎泉、趵突泉分别在什么地方?

③有什么特点?(用“——”画出主要词语)

(2)学生自学。

(3)检查。 ①看图。 ②填表。

(4)练习朗读。

3、学习第6自然段

三、小导游

四、总结全文

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