标题 | 五环旗教学设计 |
范文 | 五环旗教学设计 教学内容:P 10-11 教学目的: 通过活动,组织学生探索并初步记住5的乘法口诀。 教学重难点:学生能够探索并初步记住5的乘法口诀。 教具:情景图 教学过程: 一、出示五环旗。 1、算一算 一共有多少个圆环?学生齐答。 二、5的乘法口诀 我们边算边整理。老师要启发学生思考,引导学生用自己的想法编口诀,让后通过合作交流,系统整理,得出规范的`口诀。 三、练一练。 1、全班齐读2遍。 2、个人读背2分钟。 3、同桌互背2遍。 4、个人背2遍。 5、四人小组齐背、独背。 6、全班齐背。 7、师生对口令。 8、同桌对口令。 9、四人小组一人出,三人抢对口令。 布置作业: P 11 2。 板书设计: 五环旗 情景图 1×5=5 一五得五 5×6=30 五六三十 一共有多少个圆环?2×5=10 二五一十 5×7=35 五七三十五 3×5=15 三五十五 5×8=40 五八四十 4×5=20 四五二十 5×9=45 五九四十五 5×5=25 五五二十五 一、巩固练习。 1、第一题。 在师生对练和同伴对练的基础上,小组选代表对练,或男女生选代表对练。 2、第二题。 教师要重点对有困难的学生进行指导。 3、第三题。 让学生独立完成后,再交流是怎样想的、为什么要这样填。要引导学生学会看图,掌握找规律的方法。 4、第四题。 学生完成后,要启发学生说一说想的过程。 5、数学游戏。 可以在小组内进行。 布置作业: P 11 3、4。 板书设计: 练习 四五 二十 四五二十 4×5=20 5×4=20 课后小结: |
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