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五环旗教学设计

范文

五环旗教学设计

教学内容：P 10-11

教学目的：

通过活动，组织学生探索并初步记住5的乘法口诀。

教学重难点：学生能够探索并初步记住5的乘法口诀。

教具：情景图

教学过程：

一、出示五环旗。

1、算一算

一共有多少个圆环？学生齐答。

二、5的乘法口诀

我们边算边整理。老师要启发学生思考，引导学生用自己的想法编口诀，让后通过合作交流，系统整理，得出规范的`口诀。

三、练一练。

1、全班齐读2遍。 2、个人读背2分钟。

3、同桌互背2遍。 4、个人背2遍。

5、四人小组齐背、独背。 6、全班齐背。

7、师生对口令。 8、同桌对口令。

9、四人小组一人出，三人抢对口令。

布置作业： P 11 2。

板书设计：

五环旗

情景图 1×5=5 一五得五 5×6=30 五六三十

一共有多少个圆环？2×5=10 二五一十 5×7=35 五七三十五

3×5=15 三五十五 5×8=40 五八四十

4×5=20 四五二十 5×9=45 五九四十五

5×5=25 五五二十五

一、巩固练习。

1、第一题。

在师生对练和同伴对练的基础上，小组选代表对练，或男女生选代表对练。

2、第二题。

教师要重点对有困难的学生进行指导。

3、第三题。

让学生独立完成后，再交流是怎样想的、为什么要这样填。要引导学生学会看图，掌握找规律的方法。

4、第四题。

学生完成后，要启发学生说一说想的过程。

5、数学游戏。

可以在小组内进行。

布置作业： P 11 3、4。

板书设计：

练习

四五二十

四五二十 4×5=20 5×4=20

课后小结：

随便看

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