标题 | 广玉兰第一课时教学设计 |
范文 | 广玉兰第一课时教学设计范文 【教学目标】 1、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 2、能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力。 3、能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏,培养审美情趣,到生活中去感受美. 【教学重点】:抓住重点词句赏读,体会广玉兰旺盛的生命力。 【教学难点】:理解作者为什么喜欢广玉兰,并一起感受广玉兰的美。 【教学设计】: 一、走近玉兰 (在音乐声中导入)有一种花,她幽香飘远,微风中夹着一丝香甜;她高雅洁净,阳光下尽显无限纯美;她生生不息,雨雪中铸就铁色柔情。她就是广玉兰(板书课题)。今天,让我们一起走进广玉兰的世界。 二、品味玉兰 1.整体感知 (1 )检查预习。长句子的读法。 【教师语言:老师想看看同学们课文读得怎样?特别是一些难读的句子】 (出示课件: 1、那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。 2、盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。 3、圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。 4、再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘,使人觉得另有一番情趣。 (2)轻声自由地把课文读一读,找出能表达课文中心的句子。 (3)指名读课文的中心句。 [出示:我爱广玉兰的幽香与纯洁,更爱广玉兰无比旺盛的生命力。] 师:看来,陈荒煤笔下的广玉兰有三个特点,分别是_______,哪些自然段分别写了这些特点呢? 第一小节:香;第二小节:纯洁;第三、四、五小节着重写生命力旺盛。 师:所以本文的结构是先分——后总。默读课文,画出文中写广玉兰生命力旺盛的句子,读一读,体会其中的感情。 师:好,我们来交流一下 【出示三句:密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼;秋冬时节,许多树的叶子凋落了,广玉兰却披着一身绿叶,与松柏为伍,装点着自然 ;远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。】 请看这一句(课件出示:远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族)把一株广玉兰比作一个数世同堂、生生不息的家族。文中有一句话是对这两个词的最好诠释,谁找到了? 【广玉兰花开有早有迟,在同一株书上,能看到花开的各种形态。】 哪些形态?用文中的词语概括。你最喜欢哪种形态,为什么?放声读一下,同桌交流。 【有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。】 同学们关注到这个含羞待放了吗?我们平时说花呀,都是说含苞待放,这里却说成了含羞待放,体会出什么了吗? 生:就是把那个即将要开的花比成了小姑娘,把它当作了小姑娘来写,很形象 师:是啊,多么可爱呀。带着这种感觉读一读 【有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。】 你从“迫不及待”感受到什么?钻换成“飞”好不好? 文中没有出现过一个“香“,也没有出现过一个“可爱”,却通过小蜜蜂把它表现出来了这就是侧面描写的魅力,谁来把它读一读?读出迫不及待。 【盛开着的广玉兰,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。】 我们都见过婴儿的小脸,你有什么样的感觉?柔嫩、光滑。读出你的感觉。 【先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。】 师:你的眼光很独特,历代文人墨客写凋谢的花,都是“东风无力百花残、无可奈何花落去”。说说为什么?生答。你看,就这么一个凋谢的花当中,你仿佛看到了一个大家族中的谁呀?生:我觉得像老人 师:像老人,虽然把自己的一生奉献给了别人,他生命的价值却得到了别人的—— 别人的'崇敬 生:它还像伟大的母亲,把所有的心思都给了下一代 师:是的虽然凋谢了,却用这样的方式把生命继续延续下去。也许它今天凋谢了,明天又有一朵花盛开了;也许今年它凋谢了,明年它又有一朵花盛开了。就这样,广玉兰花年复一年地开着这就叫—— 生生不息 师:美文需要美读,老师给你配上音乐,谁来读一下?音乐美,你读的更美。谁再来读? 师:这哪是花啊,分明是非常可爱的一群人呀。课文后面有这样一道练习要求我们仔细观察你喜欢的一种花,用一段话写出它的特点你看看,咱们今天学习的这一段,有什么值得我们学习的地方啊? (修辞,一定的顺序、侧面描写、结构总分总) 6、师:花开的形态让我们感受到它旺盛的生命力,那描写广玉兰的叶子时,有哪些词句最能表现广玉兰旺盛的生命力? (富有光泽,密集油亮,终年不败,透着生气,透着活泼) 看这句:秋冬时节,许多树的叶子凋落了,广玉兰却披着一身绿叶,与松柏为伍,装点着自然。这是用了什么手法?(对比衬托。用许多树的叶子凋落来衬托广玉兰和松柏一样不畏严寒、四季常青。) 7、齐读第4、5自然段,在朗读中感受广玉兰旺盛的生命力。 师:老师今天也给大家带来了一株植物,看。(水仙花图)小组交流下,有哪些特点?该怎样表现?然后写一写。 三、布置作业 仔细观察自己喜欢的一种花,仿照本文的写法,写出它的特点。 四、板书设计 18 广玉兰 花 生生不息 修辞 叶 终年不败 对比衬托 旺盛的生命力 状物咏坏 |
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