标题 | 《我行我秀》五年级心理健康下册教案 |
范文 | 《我行我秀》五年级心理健康下册教案 教学内容:我行我秀 教学目标: 1、培养学生积极健康的心理。 2、引导学生展示自己的个性和特长,让他人看到自己优秀的一面。 3、引导学生明确每个人都拥有独特的才华,才华可以使我们变得更出众,让我们活得更精彩。 教学重点: 引导学生展示自己的个性和特长,让他人看到自己优秀的一面。 教学难点: 引导学生把隐藏的个性和特长展示出来。 教学过程: 一、导入新课 你有过“追星”的经历吗?你崇拜演艺圈的哪位明星?让我们走进第二课“我行我秀”,试着演一演,过一把明星瘾吧! 二、学习新课 (一)心理剧场 1、简单介绍一下你喜欢的明星,可以用有代表性的语言、动作表现明星的特点。 2、文学作品中的哪个人物或哪个情节给你留下了深刻的`印象?学生自由组合,试着演一演。 3、谈一谈表演之后的感受。 (二)活动体验 1、演完文学作品里的人物,再来演一演学校生活里的情景剧吧! (1)学生自选学校生活中的一个场景,试着演一演。 (2)小演员自动结组练习表演。 2、小结: 在表演中,很好地展示了每一个人的个性和特长,希望你们在以后的活动中展示更精彩的一面。 (三)案例分析 每个人都有自己的个性和特长,而有的同学却把它们隐藏起来了。 1、出示课本中的两个案例进行分析、讨论:你喜欢谁的做法?说明理由。 2、集体交流看法。 (四)心动行动 1、活动一:个性校服设计大赛 活动提示:我们现在的校服样式是统一的,如果要设计本校的校服请你来当设计师你会有哪些大胆、新颖的创意呢?快来画一画。 学生设计后进行交流。 2、活动二:才艺大赛 活动提示:可以以个人或小组为单位,将你的才艺展现给大家。 参赛方案 参赛人员:—————————————————————— 表现形式:—————————————————————— 具体方案:—————————————————————— 自己当评委,选出心目中的才艺之星。 最具个性奖:————————————————————— 最具人气奖:————————————————————— 最具突破奖:————————————————————— 最具潜力奖:————————————————————— 最佳表演奖:————————————————————— (五)指点迷津 世界上没有完美的人,但是每个人都拥有独特的才华。才华可以使我们变得更出众,让我们活得更精彩。让我们勇敢地展示自己的才华,向成功人生迈进! 教学反思: |
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