标题 | 幼儿园小班表演游戏活动教案 |
范文 | 幼儿园小班表演游戏活动教案 作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班表演游戏活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园小班表演游戏活动教案1活动目标: 1、在熟悉歌曲的基础上,通过情景创设,启发幼儿用动作来表现歌词。 2、初步尝试分角色表演,引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作,体验模仿游戏的快乐。 3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。 4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 1、红鸟、绿鸟胸饰,数量各占幼儿人数的'1/2,“鸟精灵”头饰一个,“精灵棒”一根。 2、音乐:《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。 3、地面布置:大树场景图。 活动过程: 一、创设情景,激发幼儿活动兴趣。 1、师:小朋友,今天我要带你们去个神秘的地方,这个神秘的地方有样神秘的东西,你们想去看看吗? 2、师:(带幼儿进入布置好的场地,并与幼儿一起找到场地中的大树场景),哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。 二、融入情景,引导幼儿“变身”。 1、师:大树家这么这么漂亮,我多想变成一只小鸟到大树家玩啊,你们想吗? 那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧! 2、配班老师扮“鸟精灵”出场。 鸟精灵:找我有什么事啊? 师:鸟精灵,你能把我们变成小鸟,带我们到大树家玩吗? 鸟精灵:可以啊,但是你们必须做小鸟的动作,我的精灵棒才能发挥作用哦! (教师与幼儿做“小鸟飞”的动作,鸟精灵说“变变变”,并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰) 3、师:红鸟宝宝,在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。 绿鸟宝宝,在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。 鸟精灵:告诉鸟宝宝们一个大树的秘密:我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友,做一个“相亲相爱”的动作,还要一边说魔语:相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦! (引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴,并边说边做相亲相爱的动作后,两两飞到大树的“枝丫”上) 三、创编动作,引导幼儿歌唱表演。 1、师:来到大树家,真开心,我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起) 2、旁白:呜~~~~~! 教师:谁呀? 旁白:是我,大树妈妈! 教师:你为什么哭呀? 旁白:我听见你们唱歌,就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东,他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了,可是现在他们不知道去哪了,好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊! 4、师:鸟宝宝们,看大树妈妈哭那么伤心,我们来表演《两只小鸟》给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词,边结合歌词做相应动作) 5、旁白:真好看!真好听!再来一次,再来一次。(要求幼儿多次表演) 另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来:大树妈妈,我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲) 四、结尾: 师:丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了,肯定有许多悄悄话要讲,我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧,跟大树妈妈、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场) 幼儿园小班表演游戏活动教案2游戏目标: 1、让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。 2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 3、体验表演游戏的合作快乐。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 游戏准备: 老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等 游戏过程: 一、以故事引入,引起幼儿兴趣。 1、我们听过了《拨萝卜》的故事,喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好! 2、如果你来演,你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言,教师选择重点给幼儿提醒和讲解。) 二、表演游戏:拨萝卜。 1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求:表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的.相互配合,并提示忘词的孩子。 2、表演过一次后教师提问: ⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里? ⑵你觉得还有什么要注意的地方? 3、幼儿自由选择游戏角色,进行分组表演,教师巡回指导。 三、.互相讲评,教师小结。 1、师:今天你演了谁,开心吗? 2、幼儿自由交流游戏情况,体验游戏快乐。 四、和孩子一起收拾场地,结束活动。 幼儿园小班表演游戏活动教案3一、活动目标: 1、在理解文学作品的基础上,能够积极地参加表演游戏活动。 2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。 3、能合作设计和布置游戏场景 二、活动准备: 1、经验准备: 幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴趣。 2、物质准备。 (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。 (2)兔子的房子一座。 三、活动过程: 1、引题:出示动物的角色引题。 2、引导幼儿复述故事内容:有表情地、生动地向幼儿讲述故事,帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的.性格特征,记忆、复述故事情节等。 3、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征。 4、全班进行分角色练习对话。 四、观察与推进: 观察:幼儿在活动之前已学习过这个故事,有一定的经验,因此孩子们对故事内容很熟悉,较快理解故事中主要意思,初步学会角色的对话,并掌握的较熟练。 对故事中角色的动作表演方面做的不够,幼儿在练习角色对话时,动作表现的较少。 推进:加强角色的对话练习,动作表演。继续引导幼儿学习动手布置场景。 幼儿园小班表演游戏活动教案4活动目标: 1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。 2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。 3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物 活动过程: 1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。 (1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。 (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。 (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。 2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的'调整。 3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。 引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往。 教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。 活动结束: 提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。 幼儿园小班表演游戏活动教案5活动背景: 小红帽是一个家喻户晓,比较经典的故事,流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后,被其中的故事情节所吸引,对故事中的人物和内容十分感兴趣,常常在语言区域活动的时候进行讲述,还伴有自己想象的`动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料,让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等,于是开展了表演游戏《小红帽》。 活动目标: 1、在理解文学作品的基础上,能够用故事中的语言创造性的表演。 2、在教师的引导下,鼓励幼儿自主分配角色,学会合作表演。 3、激发幼儿表演的兴趣。 4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 活动准备: 1、幼儿已经会完整地讲述故事。 2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。 3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水) 活动过程: 一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具 1.回忆故事内容,进行讨论。 提问:故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计? 故事中有那些场景?怎样进行布置? 2.分组制作分为服饰组和场景组,共同制作。 3.幼儿合作摆放场景。 二、幼儿进行表演 1.讨论四个角色的动作和表情,并集体练习。 2.幼儿自主分配角色。 3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。 4.幼儿表演,教师观察指导。 要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。 三、结束评价 鼓励幼儿自主进行评价,说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现?有什么不足之处? 四、活动延伸 1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么? 2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。 教学反思: 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 |
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