标题 | 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 |
范文 | 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案(精选11篇) 作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇1活动目标: 1、 帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。 2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。 4、 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 5、 体验明显的季节特征。 活动准备: 1、 配乐散文录音带、录音机。 2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。 3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。 活动过程: 1、 产生兴趣、引出课题 出示一礼物盒说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?”打礼物盒,引出课题。 2、 欣赏散文诗 (1) 播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:冬姑娘带来的礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗? (2)分段理解散文诗的内容。全文分三段,教师提问:冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。 (3) 提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的人在看雪景。 3、 游戏堆雪人 让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的感受。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇2【活动目标】 1、认识雪天的特征。 2、能根据不同动物的动作特点,理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。 3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。 【活动准备】 课件《冬天的小路》。 【活动过程】 一、说一说:下雪。 1、播放课件(视频欣赏)。 师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的? 2、幼儿自由讨论、回答。 3、小结:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我们就要把地上的雪都扫干净,才可以行走。 二、学习故事《冬天的小路》。 1、幼儿欣赏课件(故事欣赏)。 2、教师(提问):故事里都有哪些小动物?他们为什么要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的?(利用多媒体材料进行回顾) 3、教师点击(提问)中的四幅画面,画面分别放大,根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。 4、师:小动物们扫完雪怎么样了?如果你是他们,你愿意一起去扫雪吗?为什么? 5、总结:小动物们一起把雪扫干净了,这样,自己可以从小路上安全地走过去,而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己,也为别人做了一件好事。这样的事情,小朋友们也一定愿意做。 三、延伸活动。 播放歌曲《扫雪》。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇3活动目标: 1、能进一步理解和记忆故事内容,感受故事美好的意境。 2、理解和学说动词:“推、铲、扒、扫”等,并乐于参与表演。 活动准备: 1、黑板,故事背景图四幅,小猪、小鸭、等图片;故事课件,星星观察棒一根。 2、表演道具:猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴等。 活动过程: 一、儿歌导入,引出故事。(引导法) 1、师:我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧! 2、师:小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的?(回忆故事名字:冬天的小路)(破题法) 3、出示小动物。 师:下雪了,小路不见了,聪明的小动物们想出了很多办法,我们一起再来讲讲这个故事吧! 二、幼儿观看课件,教师完整讲述故事。 三、观察图片讲述。(发散法) 1、依次出示图片,引导幼儿观察讨论。 师:很多小朋友都想起了这个故事,它就藏在这个绿色的小屋里,我们来看一看吧! 1)下雪了,大树、屋顶、小路都变成了什么样了? 2)小路不见了,有哪些小动物在雪地上摔倒了?让我们来看一看吧! 谁是第一个走来的?小动物们是怎么走来的?摔倒了就怎么样了?小松鼠叫小动物们来干什么?(放黑板后) 3)小动物们都是用什么方法扫雪的?(图在上面放好) 观察图片身体部位突出的地方,理解小动物扫雪的方法。 如:小猪为什么用鼻子? 4)它们扫完雪后,心情怎样?在小路上干什么? 三、利用星星观察棒,师幼合作看图片讲述故事。(消化法) 教师放慢速度讲述故事,故事中动作或动词部分由幼儿讲述。 师:老师看到小朋友都很喜欢这个故事,现在就请你把“小音箱”立直,眼睛跟着星星棒,打开小喇叭,和老师一起来讲一讲。 四、理解和学说动词:"推、铲、扒、扫” 1、播放课件,分别呈现小动物扫雪的动作。 1)引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作,理解词义。 师:你们很聪明,讲的非常棒,小动物也很聪明,用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的?小猪用鼻子怎么扫雪的?怎么推的?小鸭子呢?小狗呢?小松鼠呢? 2)拓展表达:引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的?(想象法) 师:这是谁?大象会怎么扫雪?大象会做什么?卷木头。大公鸡呢?狐狸呢? 2、游戏:扫雪。(放背景音乐) 1)引导幼儿自选道具,根据动物特征表演,加深对动词的理解。如猪鼻子,狗爪子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,学着小动物扫雪。 师:下雪了,小动物们都来扫雪了,(出示猪鼻子等)这是小猪的鼻子,这是狗的爪子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,现在请你轻轻的来选一个戴好……(帮助幼儿戴好道具)我们一起来扫雪吧! 2)游戏结束后,说说怎么扫雪的。 师:小猪们,你们是怎么扫雪的?…… 五、结束部分。 1、教师总结:你们真棒,把雪都扫干净了,这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们!让我们休息一会吧! 2、共同收整道具。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇4【活动目标】 1.了解雪的特征,感受雪景的美。 2.理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。 3.丰富并理解词汇:“推”“铲”“扒”“扫”。 4.能简单复述故事。 5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 【活动准备】 1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。 2.故事《冬天的小路》课件。 3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。 4.在地板上设计4座房子。 【活动过程】 一、利用课件,感受雪景的美丽,激发幼儿兴趣 1.出示雪景图,说出雪的特征,感受雪景的美。 让幼儿观看PPT画面上的雪花图片,简单认识一下小雪花。播放幼儿玩雪的图片,让幼儿说出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感觉?雪会发生什么变化?踩在雪地上有什么感觉?一不小心还会怎样?) 【设计意图:简单了解雪的特征,凉凉的、遇热会融化、软软的、不小心还可能滑到。】 2.幼儿观看雪景图。 小朋友们喜欢下大雪还是下小雪?老师这里还有几幅雪景图,一起看一下。 【设计意图:感受雪景的美。】 3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了?它会把什么给变没了呢? 【设计意图:用很低的声音告诉幼儿这句话。对接下来的故事图片产生兴趣。】 二、引导幼儿尝试讲述故事 1.每隔3秒连续出示四幅图画,整体感知图画内容。 提问:雪下得太大了,把什么给变没了?引发幼儿对小路的关注。 【设计意图:每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿,给幼儿充分的时间感知这四幅图,从整体上把握故事内容。】 2.在小路上发生了什么? 幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么?猜想一下到底发生了什么事情。可以试着讲一下故事。 【设计意图:幼儿观看图片,可以用模仿一下图画上每个小动物的动作和表情,感受一下发生了什么事情,并尝试进行讲述。】 三、教师完整讲述故事,幼儿倾听 1.下雪了,下雪了!雪花飘啊飘,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄;飘到屋顶上,屋顶好像盖上了大棉被;雪花落到小路上,小路不见了。 小胖猪一摇一摆过来了,扑通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆走来了,哧溜,滑了一跤,痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了,扑通,滑了一跤,抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不见了,大家快来把雪扫!” 小胖猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫啊扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。啊,小路又出来了! 小胖猪晃晃脑袋:“嗷嗷,累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高兴!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子:“我们一起跳个舞,好不好?” 太阳出来了,小路晒干了。他们手拉手,高高兴兴跳起舞来。 【设计意图:教师完整地讲述故事,将幼儿自己讲述的故事片段连接,让幼儿加深印象。教师讲故事的时候要声情并茂,幼儿可以充分感受到故事的趣味性。】 2.小朋友听明白故事了吗? 下雪了,大树、房子、大地,变成了什么样?小路哪里去了? 有哪些小动物在雪地上摔倒了?它们怎么样?小松鼠怎样做的?小动物用什么方式扫雪的?它们扫完雪后,在小路上干了什么?心情怎么样? 【设计意图:幼儿在回答中,可活跃思维,进一步理解故事内容。】 四、教师创设故事情境,幼儿自选头饰进行故事表演 小动物们一起努力把小路上的雪扫完,又可以在小路上跳舞了。老师把它们的照片带来了,我把照片贴到它们的家门口。(带领幼儿再次认识一下小动物们的家。) 小动物们要邀请你们到它们家玩,想去吗?但是它们有要求。听一下: 小胖猪说:“你们只要把刚才的故事表演一遍,就可以来我们的家玩。” 小松鼠又说:“你们喜欢到谁家玩就要带上它的`头饰,知道头饰在哪吗?在后面。自己去选一个喜欢的小动物戴在头上吧。” 幼儿戴好头饰后,回到各自挑选的小动物的家,播放背景音乐,教师讲述故事,幼儿表演。 【设计意图:让幼儿充当小动物,在老师的指引下,生动形象地表现出动物的动作,感受一下小动物们是怎样扫雪的。体会其中的乐趣。】 【课后反思】 由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显,在教学活动中还应当借助具体形象思维,发展幼儿的语言表达能力。因此,采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容,借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣,参与的积极性也很高,我根据中班幼儿的特点,设计具有开放性、趣味性和针对性的问题,由浅入深,层层递进,引导幼儿理解故事,培养表达能力。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇5活动目标 1、了解雪的特征,感受雪景的美。 2、理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。 3、丰富并理解词汇:“推”、“铲”、“扒”、“扫” 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备 1、下雪课件。 2、小铲、笤帚等 3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰 活动过程 一、开始部分:谈话导入活动。 二、基本部分 1、师:小朋友,今天老师给你们带来了一张好看的图片,你们想看吗?(想) 2、观看课件,引导学生观察:这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得 怎样了?走在雪地上有什么感觉?(学生自由发言) 师:在这条小路上还发生了一件有趣的事情,你们想知道吗?(想) 3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。 提问:故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事? 学生讨论:下雪了,大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(学生模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作,理解词义)他们扫完雪后,在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理) 4、表演故事 学生自选头饰表演故事 重点表演:“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作 三、结束部分: 我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞,好吗?教师带学生走出活动室。 四、活动延伸 1、区角活动是让学生继续表演故事。 2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。 设计意图 冬天来了,天气越来越冷了,寒冷的气候给学生的生活带来很多不便,有的学生不能坚持上学生园,有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节,那么增强学生的体质,提高学生环境适应能力尤为重要,冬天又是美丽的,冰雪会给学生带来新奇和惊喜,因此我设计了“冬天的小路”这节课,主要让学生感受雪景的美,体验冬日活动的乐趣。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇6活动目标 1、学会本课生字生词,理解并掌握故事内容,并能有感情的朗诵。 2、体会故事所要表达的思想感情,激发幼儿同情心及爱心。 3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。 4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。 5、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。 重点难点 教学重点:让幼儿理解并掌握故事内容。 教学难点:激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情,对未来美好生活的向往,培养富有同情心的善良品德。 活动准备 课件《卖火柴的小女孩》,故事的图片。 活动过程 1、导入:运用问题,引出主题,激发幼儿兴趣。 师:孩子们,每年过年的时候你们都是怎么过的?可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家,她光着脚在街上卖火柴,你们知道她是谁吗?她发生了什么事呢?下面我们一起来看一看《卖火柴的小女孩》吧。 2、整体欣赏课件,引导幼儿理解故事内容,初步感受故事中的悲惨气氛。 3、分段欣赏,通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样,激发幼儿感情的升华。 (1)故事的名字是什么?发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事? (2)小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢? (3)擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢? 4、讨论交流 鼓励幼儿在理解的基础上复述故事。 请幼儿想一想你如果遇到这个小女孩,你会怎么做? 5、情境游戏,加深理解。 让幼儿自己选择故事中的角色,根据自己对故事和角色的感受尝试表演《卖火柴的小女孩》。 6、结束活动:完整重温童话《卖火柴的小女孩》。 7、活动延伸:请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童话故事。 设计背景 在幼儿语言教育活动中,童话故事题材作品由于符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿的学习兴趣,容易被幼儿所感知和接受,于是这节语言活动课我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》这个内容简单。描写细腻,情感丰富的童话作为欣赏教材。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇7一、活动目标 感知冬天雪景的美妙,感受小动物热心、聪明的美好心灵。 理解和学说动词:"推、铲、扒、扫等。" 二、重点与难点 感知小动物扫雪动态,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。 三、材料及环境创设 1、课件 2、制作道具:猪鼻子,象鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。 四、设计思路 作品描写了美妙的雪景和美好的心灵,巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体,既能使儿童感受大自然的美景,又能认识动物的不同特征,更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。 第一,本设计首先以故事为蓝本,观察图片,展开讨论,对重点部分适当扩充内容以强化感知。 第二,结合小班认知特点,运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等 第三,在理解大意的基础上欣赏故事,提高幼儿对语言的感受能力。 五、活动流程 谈话--游戏--欣赏--扩展 谈话: (1)观看课件 教师提示:一天早上,小动物走出家门一看,都感到很奇怪,小路怎么没有了?小路到哪儿去了? (2)设问:小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如:"小猪快爬起来,不要哭"等。 (3)讨论:他们是怎么扫雪的?然后学说动词:铲、推、扒、扫。 2、游戏 引导孩子学小动物扫雪。 可让孩子自选道具,如猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,学着小动物扫雪,游戏结束后,说说怎么扫雪的。 《冬天的小路》反思 此活动共设计了四个环节,第一环节是谈话环节,这一环节使幼儿回顾了通天的基本特征以及雪的特征和雪的样子。 第二环节是学习故事。通过问题“故事里都有哪些小动物?”“它们为什么扫雪?”“小动物都是怎么扫雪的?”等帮助幼儿理解故事内容。在这一环节中,我引导幼儿通过对小动物的模仿,调动了幼儿学习的兴趣,并逐渐在引导的过程中使幼儿明白小动物扫雪的原因:雪把小路盖上了,小动物们看不到路了,它们走在雪路上,都被雪滑倒了。并且幼儿都能根据自己的生活经验讲述被雪滑倒是件很危险的事,还产生了如果下雪了要主动去扫雪,不让爷爷奶奶摔倒等关心、帮助他人的想法。 第三环节是学习动词。在学习“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动词时,我主要是让幼儿按自己的理解进行肢体语言模仿的方式,在动静结合的过程中孩子们学会了这四个动词,同时也在模仿的过程中,使幼儿了解了小猪——鼻子、小鸭——嘴巴、小狗——爪子、小松鼠——尾巴的明显特征。 最后环节是小结部分,主要是让幼儿知道小动物们把雪扫干净了,非常的高兴,这不仅自己走在小路上安全了,方便了自己,同时也为别人做了一件好事。我发现这一环节应调整放在第二环节中,这样可以帮助幼儿在理解故事的同时,也鼓励、表扬了那些已经产生下雪主动扫雪帮助他人想法的幼儿,肯定他们这种想法是正确的,其效果会更好,而且对幼儿还有一种激励的效果。 这一点是需要我在教育教学过程中慢慢去体会,逐渐把握,也是经验的逐渐积累,来提升教学的灵活运用。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇8一、活动目标: 1.初步认识椭圆形。 2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。 3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 二、活动准备: 材料准备:PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册 三、活动过程: 1.以讲故事的形式引入活动。 引导语:“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子,就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问:“妈妈,这面镜子真奇怪!” 2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。 (1)出示椭圆形的镜子图片,请幼儿自由发挥。 (2)出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。 3.小结椭圆形的特征,重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。 (1)椭圆形两头比圆形长。 (2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。 4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。 5.分发操作册,幼儿探索操作: (1)引导按照颜色进行分类。 (2)引导幼儿按照大小进行排序。 (3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。 6.幼儿操作,老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。 7.老师对本次活动的操作情况进行评价。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇9一、目标: 1、 引导幼儿学习看图书的方法,理解图书的主要内容。 2、 教育幼儿爱护图书。 二、重点与难点: 能用较完整的短句清楚地表述 三、材料准备: 《冬天的小路》图书人手一册 四、活动流程: 引出主题→看书指导,理解内容→引导讲评 (一)引出主题: 出示图书,引起幼儿观看的兴趣 (二)看书指导,理解内容: 1、学说图书名字 2、逐页翻看: (1) 师边看边讲故事,提醒幼儿爱护图书 问: 这是什么季节? 发生了什么事?(帮助幼儿理解故事主要内容) (2) 幼儿自己看书: 幼儿边看边讲,看不懂的地方举手提问,师指导幼儿一页一页地翻看。 (三)引导讲评: 及时表扬与鼓励认真看书的幼儿,指导幼儿把书整理平整。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇10教学目标: 1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受童话的写作特点。了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的 3、学习他们积极参加公益活动,团结合作、助人为乐,共同建设美好家园的精神。 4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。 教学重、难点: 1、有感情地朗读课文,感受本课生动有趣的语言,感悟课文所反映的小动物们团结合作,用勤劳的双手共建美好家园的精神。 2、理解小动物们是怎样利用自身特点来扫雪的。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程 一、谜语导入,激趣促读 1、请同学们猜个谜语,看谁最聪明。 小小白花天上栽,一夜北风花盛开.千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(谜底 雪) 2、你能背诵一首关于雪的古诗吗? 3、同学们知道的可真不少呀。冬天到了,纷纷扬扬的雪花漫天遍野的飘落,就在这个飘雪的冬天,发生了一件非常感人的故事。让我们一起走进快乐读书屋九去快乐学习吧。伸出你的小手指,跟老师一起板书课题冬天的小路 二、多读感悟,合作释疑 1、请同学们自由小声读课文,在读课文之前,要先听清要求:标出自然段,把不认识的字画出来,并借助拼音多读几遍。开始吧!(多媒体播放轻柔的背景音乐,使学生在轻松欢快的音乐中美读) 2、合作读课文,分自然段读。 3、课件出示词语 绒被子 吧嗒吧嗒 跌跤 扁嘴巴 铲子 鼻子 扒雪 厚厚的 4、指名读 领读,绒被子这个词出现在文中哪个段落,找出来读一读。给你什么感觉?你能仿照这样的句子说句话吗?(说比喻句) 仔细观察 厚厚的 吧嗒吧嗒 这两个词有什么特点。你能说出几个类似这样的词语吗? 5、同学们,我们在学快乐读书屋的文章时,都要看一看文前提示,谁来给大家读一读? 6、下面我们带着这个问题快速读课文,看谁能用最简洁的语言来回答。那谁来说说,小动物们干得这么热闹的原因是什么啊? 那你是从哪个自然段看出雪大的呢? 7、课件出示第一然段。 (1)注意感叹号,指导朗读出感叹的语气。(语气应强烈些)能用你的朗读告诉我雪有多大吗? (2)地上白了,树上白了,房子上也白了。三个白了连着用,这样的句子就是排比句。 雪把门前的小路都盖住了。你能在不改变意思的情况下,换种方法表达吗?老师提示你一个字,把,可以换成被。 (3)下雪了,望着外面粉妆玉砌般的美丽世界,你想不想出去玩?小动物们也迫不及待的出来了,你知道谁最着急吗? 8、挂图四个小动物的图像。指导朗读出小动物的可爱,着急。 9、小动物们出门都跌跤了,这可怎么办啊?聪明的小松鼠想到办法了。谁来读一读,小松鼠说什么了?同学们快找一找,小动物们都是用什么怎么清理雪的呢?用笔画一画。 10、生汇报,并板书。用一个字来概括小动物扫雪的动作。 11、这些小动物可真聪明,不用工具,只利用自身特点就可以扫雪了。填空:这真是一群(聪明,勤劳)的小动物! 12、引导学生看图,小动物们的表情是什么样的?有没有人偷懒呢?是呀。小动物们一起齐心协力,很快就把雪清扫干净了。这可真是一群(团结友爱 )的小动物呀!找同学到黑板书写。 13 回想一下你的身边有没有这样感人的小故事呢? 三、拓展阅读,升华,悟情 1、老师这还有几个好朋友要介绍给大家认识呢。你看 2、课件出示拓展阅读的短文 团结树 有一天,小兔捡到了一个苹果树种子,她拿回家把它种在了房子后面。小猪看见了,给它施肥,小鸟看见了,给它浇水。经过一段时间,小树终于长大了,可是只结了一个果子。这时,小兔说:“这颗种子是我捡到的,果子应该归我。 ”小猪说:“是我施的肥,果子应该归我。”小鸟说:“它是我们大家合起来的功劳,应该把这一个果子分了。”大家都同意。突然,树上一下结出了很多的果子,她们高兴得吃了起来。小兔说:“我们团结才能结出这么多的果子,我们就把它叫做团结树吧!”大家都笑了起来,夸小兔的发明创造真好 3、读了这个故事,你有哪些收获?以后你会怎样做? 4、课件出示儿歌《拔萝卜》 完成填空 一个人( ),很多人( )也可以说成只要( ),就( )或只有( )才( ) 四、总结 希望同学们能在欢快的儿歌中真正懂得团结互助的重要,也希望同学们以后也能像这些小动物一样,团结友爱,互相帮助,做个能干的小家伙。 最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案 篇11活动目标: 1、理解故事内容,感受小动物去扫雪时的场景和快乐。 2、理解和学说动词:“推”、“铲”、“扒”、“扫”。 活动重难点: 重点:认真倾听故事内容,根据提问回答问题。 难点:在模仿的过程中了解了小猪—鼻子、小鸭—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明显特征。 活动准备: PPT课件。 活动过程: 一、猜谜导入激发兴趣。 师:今天老师给你们带来一个谜语,请小朋友们猜一猜“小白花,没人栽,随北风,遍地开,没根没叶没枝干,飘飘扬扬天上来。” 谈话引出故事:什么季节才能有雪花呢?下雪的时候路面会怎么样呢?大家走在雪地上会发生什么事情呢? 二、欣赏故事PPT理解内容。 提问1:下雪了冬天的小路上发生了什么事情呢? 提问2:故事的名字是什么? 三、创设情境游戏表演。 结合故事整体欣赏故事,教师在适当地方停顿,鼓励幼儿模仿小动物的动作和语言。 活动延伸: 感受快乐,小动物们团结起来力量大,我们一起和小动物跳舞吧。 |
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