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中班语言教案《小兔借尾巴》

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中班语言教案《小兔借尾巴》

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班语言教案《小兔借尾巴》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：

1.引导幼儿了解这几种动物尾巴的作用。

2.愿意用完整的语言表述故事中的语句。

3.幼儿对绘本故事情节感兴趣。

二、活动准备：

动物头饰，《小兔借尾巴》课件。

三、活动过程：

（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣

1.教师：“小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们想不想见一下啊？”

2.出示动物图片，请幼儿回答。

教师：小朋友都认识这只可爱的小兔，你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的呢？（很短）

老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事吧。

（二）教师初次讲述故事

1.出示PPT讲述故事并提问

（1）小白兔为什么要借尾巴呢？（参加百兽大会，自己的尾巴又小又短）

（2）小白兔先向谁借了尾巴？（黄牛）借到了没有？（没有）为什么？（黄牛的尾巴要赶苍蝇）

（3）小白兔又向谁借尾巴啦？（猴子）小白兔借到尾巴了吗？（没有）

（4）请幼儿想一想为什么小白兔没有借到尾巴？（因为小猴子要用自己的尾巴荡秋千）

（5）继续讲述故事，教师引导幼儿说出袋鼠、狐狸尾巴的作用；知道小白兔为什么借不到尾巴的原因。

总结：原来每一个小动物的尾巴都是对自己有用的呀，所以小白兔才借不到尾巴呢。

（6）提问：小白兔的尾巴有没有作用呢？（有，兔子的`短尾巴可以使兔子跳得高、跑得快。）

（三）重复故事内容，引导幼儿尝试说一说故事中小动物的对话

设计活动，分组请幼儿选择小动物的头饰，教师讲述故事过程中，幼儿学说不同小动物之间的对话，加深印象。

四、活动延伸：

1.迁移经验，正视自己

教师：原来每个人身上都有和别人不一样的地方，请你找一找你和别人不一样的地方；你喜欢自己吗？喜欢自己身上的什么地方？

2.引导幼儿学会发现自己和别人的不一样，并能讲述自己喜欢自己身上什么地方。

文章来源：杜晓芳女士投稿，此文章版权与本站无关。

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