标题 | 大班语言:会变颜色的房子 |
范文 | 大班语言:会变颜色的房子 一、活动目标: 1.理解故事内容,感受四季不同的色彩美,能够大胆表达自己的感想。 2.能充分发挥想象,创编故事情节,体验活动的乐趣。 二、活动准备: 1.图片:四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。 2.《幼儿画册》 三、活动内容: 1.导入,引出小猪的房子。 (1)教师提问:小朋友,你们都见过什么颜色的房子呢? (2)出示小猪图片 小猪盖了间新房子(出示没涂色的房子),想给它涂上漂亮的'颜色,可是涂什么颜色好呢? 师:小朋友们说的真好,小猪也请他的朋友帮忙出主意了,我们一起来看看吧! 2自主猜想、阅读。 (1)教师出示故事中的小动物(小羊、小狗、公鸡、小兔) 师:4个朋友给了4个建议,是什么呢?(教师出示绿、黄、红、白色卡) (2)幼儿自主阅读 师:小猪为了让4个朋友都不失望,便将房子变成了这四种颜色,这四个小动物分别最喜欢什么颜色的房子?小猪想出了什么方法满足所有朋友的愿望的呢?答案藏在书里,请小朋友们自己去看一看,找一找。 (3)提问:小羊说的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)小羊是看到绿色的房子怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子,绿油油的,绿色一定很好看!”;小狗又是怎么说的?“黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮。”(贴上绿房子,并复述。);出示红房子,问:红色房子是谁的主意?(公鸡)房子,红彤彤,红色一定很美丽。”;最后一个是谁?(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起复述) (4)提问:小猪想了什么办法满足朋友的呢?为什么用了这种方法可以变出四种颜色使朋友的心愿得到满足?(注意强调四季不同的色彩) (5)你最喜欢哪种颜色?哪个季节?为什么? 3。完整复述故事。 (1)提问:刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西?(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢? (2)师生一同复述故事。 4.创编故事。 (1)如果你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢? (3)幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色,是怎样变的。 |
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