标题 | 《超重和失重》教学设计 | ||||||||||||
范文 | 《超重和失重》教学设计范文 一、教学目标: 知道超重和失重的概念,并理解实质重力并没有改变 能够分析解决有关超重、失重的生活问题 二、教学重难点: 重点:超、失重的实质 难点:生活实际问题的解释 三、教学方法: 体验式教学 四、教学过程: 1.课堂准备: (1) 磅秤准备 (2) 一个凳子放在讲台 (3) 分发仪器,注意拧紧瓶口 (4) 教学实验视频 2.导入新课: (1)播放实验视频,通过电梯上下过程中体重秤示数的变化,引入超重、失重现象 (2)分组小实验:体验失重、超重现象 实验用具:钩码、弹簧秤 实验过程:将弹簧秤悬挂钩码,上拉一段位移,观察弹簧秤示数变化 3.新课讲解 (1)超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体重力的.现象。 失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体重力的现象。 成因分析: (2)超重、失重时,物体的重力实际上没有改变。 小实验:分别加减速蹲起,观察体重秤上示数变化 现象:
总结:物体具有向上的加速度——超重 物体具有向下的加速度——失重 (3)完全失重:物体具有向下的加速度,且a=g时,物体对支持物、悬挂物完全没有作用力 4.课堂实验 (1)物体叠放在一起,让其一起下落,观察它们会不会分离 (2)在水瓶侧面打孔,灌满水,拧开瓶盖使其下落,观察喷水口现象 (3)将书本隔页重合,向两侧拉书发现无法拉开 对于以上实验,让学生分别分析原因 五、教学反思: 本节课教学效果相对较好,让学生在实验体验与总结规律中掌握超重和失重,应对新课讲解的第二部分进行适当调整,让学生更高效的接受新知识。 六、板书设计 |
||||||||||||
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。