标题 | 中班语言优秀教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》 |
范文 | 中班语言优秀教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》 身为一位优秀的老师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编收集整理的中班语言优秀教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》,欢迎大家分享。 活动目标: 1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都有变化。 2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象。 活动准备: 图片,月亮变化图(4张:眉毛、镰刀、小船、圆盘),衣裳图,裁缝师傅图片,皱纸、剪刀、糨糊等,故事磁带,录音机 活动过程: 一、谈话导入,引出月亮做衣裳的课题。 1.你们见过月亮吗?你见过的月亮是怎么样的?它们像什么? 2.你们见过的月亮它怎么不一样呢,有的弯弯的,细细的像眉毛,有的像小船,还有的像圆盘,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那会发生什么事情呢?让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。 二、结合裁缝师傅,月亮变化图和衣裳变化图,分段欣赏故事。 1.月亮姑娘长得怎么样?为什么要做衣裳?能穿上衣裳吗?为什么? 2.看来裁缝师傅得给她重做一件,让我们接着听……这次她能穿上吗?为什么? 3.如果裁缝师傅再给她做,你们猜会成功吗?为什么?那让我们接着听……有成功吗? 三、结合图片,完整欣赏故事。 师:小朋友们,月亮姑娘做成新衣裳了吗?为什么会这样?让我们仔细来听听这个故事吧! 提问:为什么月亮姑娘做不成新衣裳? 四、活动延伸――月亮姑娘做衣裳 师:原来月亮姑娘每天都在变化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀,你们想个办法帮她做件衣裳好吗?(幼儿用提供的材料做衣裳) 活动反思: 从表象到本质,去引发幼儿思考故事的内涵,幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发,并能根据自己的一定的生活经验进行思考,幼儿的回答是零散的、不到位的,教师又根据有的回答进行提升,让幼儿从中明白:“世上的万物都是变化着的”,这一科学道理。 延伸活动,是本活动的补充和再思考,让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神,提高了幼儿问题意识。 |
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