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快乐寒假作文

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【精选】快乐寒假作文合集六篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的快乐寒假作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐寒假作文篇1

时间过得真快，这个寒假马上就要结束了。这个寒假给我带来了不少快乐，印象最深的是第一次一个人坐车。

那天我在家里看电视，因为我的阿太去世了，我和姑姑两个人在家，突然，妈妈打电话过来，说：明天我回来把你送到坎门，不过你要自己坐车到坎门，因为我把你送过去了我的事情就做不成了。我听了高兴地跳起来，不过，在高兴中，也有点害怕，因为我怕在车上陌生人把我带走。

第二天，妈妈回来，把我带到锦盛超市那，我非常紧张。上车前，妈妈跟我说了很多要注意的事情。等我上车以后，却一点也不紧张了。司机叔叔看人都齐了后，就开动车了，往坎门的方向开去。到洞口的时候，售票员在大声的说：到站了。坐车的人纷纷下了车，我跟大家一起下了车。我没看见姥姥，我就自己一个人到姥爷那里了。等我到了姥爷店里，姥爷说：你没看到姥姥吗？我说：没有啊？我自己一个人过来的。姥爷惊讶地说：你姥姥在洞口哪里等你吗！没过一会儿姥姥过来了啊。

这是我第一次一个坐车到坎门，你可以吗？

快乐寒假作文篇2

每到寒假就是我最快乐的时光，因为我有很长很长时间的假期可以享受。相对于暑假来说，我更喜欢寒假，因为寒假的时候天气并不是很热，我是一个怕热的人，所以冷天起对我来说是很好的享受。而且我最喜欢的事情就是下雪下雪这件事，也只有在冬天才会发生，所以我很享受寒假，在寒假我有很多事情可以做，而且我有动力去做他们。

我这次的寒假一共放了30天，我把寒假分成了三个部分，也就是，前面十天，中间十天和后面十天。前面十天我用来完成我的寒假作业，写完寒假作业是我前十天的主要任务，但是并不代表我前十天全部用来写作业。很多人是把作业分成一点一点的任务，每天都写一点，但是对我来说，我更喜欢一下子都写完，后面再好好的玩。在这写作业的十天中，我还会去读一些课外的名著，比如朝花夕拾之类的名著，因为每次在写完作业之后，我都会感觉意犹未尽，有更大的动力去读书，但是如果我是玩游戏之后再去读书，那我就会没有动力。

在寒假中的中间十天，我用来出去玩耍，做很多户外的运动。冬天的晚上，虽然有一些冷，但是我还是很愿意在冬天的晚上出去走一走。有时候下雪的时候，雪景就会非常漂亮，在路灯下面，一片片雪花，就像美丽的仙子一样，抓住我的目光。在下雪的时候，我可以堆雪人，打雪仗，跟很多小伙伴们一起玩耍，如果不下雪，我还可以做很多事情，就算不下雪，除了游泳之外的事情都可以做。

在最后的十天，我会用来预习，下个学期要学习的知识，因为人类的记忆是有限度的，如果我太早的进行学习，我就会忘记，但是如果在后面十天学习，这很有利于我在下一个学期前期的学习进度。这就是我的寒假生活，在我充实的计划之外，我还会度过春节，我相信大多数人的春节都是非常的愉快的，我也一样很享受春节。

快乐寒假作文篇3

我的寒假是个充实的寒假。

寒假里，我在浩瀚的书海中尽情地遨游。书，就像一位智慧老人在启蒙我、教导我。书，又像一位忠实的朋友，陪伴着我，和我面对面地交流。我最喜欢去图书馆看书，那里有各种各样的书，能满足我读书的需求，并且那里有很好的氛围。除此之外，我还坚持每天晚上睡觉前看半小时的书，所以，一个寒假下来我看了一大堆书，有《假如给我三天光明》、《狼王梦》和《第七条猎狗》……每本书都深深地吸引着我。

在读书之余，我也和小伙伴们一起运动。我和小伙伴们有时去打打羽毛球，有时去篮球场打篮球，最开心的要数跳绳了。轮到我跳时，我深深地吸了一口气，紧握绳柄，等大伙儿喊“开始”，我便甩动双臂，一下一下地跳了起来。小伙伴们在一旁大声喊：“加油，俊谊加油!”听到小伙伴们的加油声，我跳得更快了。我们快乐的欢笑声在空中回荡。

最后一点就是帮爸爸妈妈做些力所能及的事情，每当我看见妈妈在不停地洗洗刷刷时，我就会上前来帮着做家务。我像一只勤劳的小蜜蜂，又是拖地又是擦桌子，不一会儿，就累得腰酸腿痛，坐在椅子上直喘气。爸爸妈妈看见了，连忙乐呵呵地夸道：“我们的儿子真是长大了，会帮我们分担工作了，真不错!”我听了，顿时忘记了劳累，心里甜滋滋的。

瞧!我的寒假是一个充实而愉快的寒假!

快乐寒假作文篇4

时间过得真快。转眼放假已经过去了十天了。这个假期，堪称快乐的寒假。

快乐之一：读书乐。因为四年级的课程比较紧，整整一学期，孩子们几乎没怎么好好阅读。每天做完作业就该睡觉了。所以，早就盼望着假期的黄金阅读时间了。这不，过去的十天里，孩子们除了昨天（大年初一）没阅读以外，每天都要阅读一个小时以上的书。《小王子》、《青铜葵花》、《第七条猎狗》、《最后一头战象》、《野马飞毛腿》、《格列佛游记》《芝麻开门》等等好书全被孩子囊入怀中。小学新课程标准要求中年级的学生养成读书看报的习惯，课外阅读的量不少于40万字。算算孩子的阅读量，远远少于40万。所以，趁着寒假的黄金时间补足阅读量。

快乐之二：背诵乐。小学语文新课程标准规定中年级的学生诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇。孩子从小就背诵《唐诗三百首》、《论语》，去年冬天还开始背诵《老子》。这个寒假，正好可以趁着大好时光，继续每天背诵一条《老子》，把《论语》每天再复习几条，《唐诗三百首》除了复习已经背会的以外，每天再背诵一首新的。每天早上孩子起床，坐在书桌旁，开始一天的背诵，那咿咿呀呀的声音可真是让人陶醉。

快乐之三：玩耍乐。也许是现在的孩子室外活动较少，学习负担又重，孩子的眼睛都近视了。平时生活节奏紧张，孩子很少能有空闲的时间到大自然中去玩。放假了，孩子在完成自己的应该做的事情以后，就可以到小区里玩上两个小时了。放松放松身心，极力向远处观望一番，让自己疲劳的视神经也充分放松一下。

快乐之四：学英语。可别以为是让孩子到辅导班学英语，no!孩子就在家里自己预习四年级下册的英语。别说，孩子上学期掌握了音标的发音方法，学习英语一点也不难了。期末孩子的英语考了98分，他们由此爱上了英语。每天背诵一个模块的单词，再读一读课文，不会的、不懂得有英语字典和电脑帮忙，哈哈，孩子恨不能每天学习两个模块的单词和课文，真是其乐无穷！

寒假的快乐还真不少，希望孩子们度过这个快乐寒假以后，不仅身体得到了休息，精神也同步增长！

快乐寒假作文篇5

光阴似箭，岁月如梭，转眼间快乐的寒假即将过去，在龙年的寒假里我的快乐多多，收获多多。

一、聆听音乐

初中生活繁杂而又紧张，繁重的作业铺天盖地，压得我喘不过起来。现在不必每天六点起床，早上醒来听一听音乐，伴着节奏打起拍子，那迷人的旋律，优美的的歌词，陶醉了我的心。

乐曲像跳动的人生，用心欣赏，就能体会其中的喜怒哀乐，就能体会到音符谱写的精神世界，使我的灵魂得到了提升。

音乐像香浓的咖啡，细细品味，才能尝出它的味道；音乐像暗香四溢的鲜花，只有敏锐的嗅觉，才能闻到它的芳香；音乐像变幻无穷的魔方，陶醉其中，仔细体味，渗透出千变万化的情感。

二、串亲访友

龙年的春节，欢天喜地，喜气洋洋，我和妹妹穿上新衣服串亲访友，祝福奶奶身体健康，祝福姥姥、姥爷，健康长寿、万事如意，祝舅舅、舅妈工作顺利、年轻漂亮，祝福表哥、表姐考上研究生，实现梦想。在送出祝福的同时，还收到了别人给我的祝福，收到了长辈给我的压岁钱，这是我和妹妹最开心的时刻。龙年里，我的寒假更快乐！

三、亲近大自然

龙年的寒假，我们全家出外旅游，亲近大自然。

大自然有日月星辰、风雨雷电、山川湖泊、树木花草，这一切的生长、运转，都有它的`规则。春夏秋冬，是时间的自然定律，生老病死是人生的自然循环。大自然是我们的老师，亲近大自然，感受原始生命的气息，聆听大自然的心声，让我们变得更纯真。

四、泛舟书海

每天晚上，我和妹妹都要上博文书店、人民书店看书，书店是我们的老师，书店里的每一本书都是我们无言的老师。徜徉书海，走进五彩缤纷思想丛林，聆听思想的回音，感受思想的脉搏，是我芳香浸溢，沁人心脾。书，是零落的心沉淀；书，是嘈杂的心静谧。

书像一个浓缩的人生，酸甜苦辣，味味俱全；书像千变万化的万花筒，变化莫测；书又像放大镜，把每个人的内心照的清清楚楚……

泛舟书海，让我经历人生的酸甜苦辣，丰富了我的精神世界。

寒假的生活多么美好，多么快乐，又是多么短暂!音乐像跳动的人生，让我体会生活的美妙；串亲访友，让我享受到了浓浓的爱、深深的情；亲近大自然，让我变得更加纯真；徜徉书海，丰富了我的精神世界。龙年的寒假，我过得很充实、很快乐！

快乐寒假作文篇6

在这个愉快的寒假里,我与我的家人一起游览于祖国的大自然中。走出了自己的小天地,真是让我大饱眼福啊!其中最让我心动的就是那美丽神奇的自然公园啦!

在放假后的第五天,我就和我的家人一起踏进了这所自然公园的大门。刚进门，一片黄色便映入我的眼帘，其中还有一些绿草坚强地站立在它们中间。黄色中搭配着点点葱绿，给这个公园增添了无限的生机。

慢慢地向前走，我的眼前出现了一个碧水池，天空倒映在水中，连云朵都变成绿色的了。再看看那天空中飞翔的小鸟儿，似乎也穿上了一身绿色的晚礼服。

远远望去，啊！那不是一块湿地吗？在这块绿色的湿地里居住着许多美丽的水鸟，其中最美的就数白鹭了。突然，在流淌的浅水中，在绿色的树枝上，在高低起伏的杂草中，又落下了一群白鹭，它们身穿白衣白裤。远远望去，一个白点连着一个白点，真逗人喜爱。抬头望向蓝天，还有一群白鹭在空中盘旋，它们优美的舞姿真是让人赞叹不已。

不知不觉地流连在这美丽神奇的自然公园里，已经大半天了。感受着大自然的清新空气，久久不舍得离开。这是我在寒假中度过的最快乐的一天了，因为在这一天中我领略到了大自然的美丽风姿，感受到了人与大自然之间的密切关系。

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