标题 | 擂台赛教学设计 |
范文 | 擂台赛教学设计 作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的擂台赛教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 擂台赛教学设计1活动目标: 1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。 2、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。 活动准备: 幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。 活动过程: 一、欣赏故事引出话题 1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的'羊越来越少,这时为什么? 提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了什么?为什么要招聘卫士? 2、引出"超级擂台赛"提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结:超级擂台赛就是让动物们进行pk,谁获胜,谁就能成为守卫。 二、统计单项比较结果 (多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表) 1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么? 2、幼儿尝试做裁判,记录比较结果。 3、幼儿交流和验证。 接飞盘比赛——观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)身高比赛——说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)? 举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)? 跑步比赛——获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)? 三、合计比赛结果 1、单项比赛的结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者? 提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者? 2、幼儿思考。 3、出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜) 4、小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。 四、揭晓故事结尾 (多媒体演示故事结尾) 1、说说怎样选出最后的获胜者? 2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么? 小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。 擂台赛教学设计2活动目标: 1、在听听说说绘本故事中,对统计活动感兴趣。 2、尝试对比赛的结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。 3、发展幼儿观察、比较和判断能力,体验数学带来的快乐。 4、培养幼儿的尝试打擂台赛的精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备: 1、教具:《最佳守卫》PPT、投票工具。 2、学具:四项比赛的记录表、总的统计表,笔。 活动过程: 一、创设问题情景导入。 1、师:今天,我给大家带来了一个有趣的故事,故事发生在森林里……(观看PPT),阅读绘本。 2、师提问: (1)瞧!广告上写着什么? (2)为什么要聘请守卫呢? 二、体验统计的益处和乐趣。 师:广告一贴出来,就来了许多小动物来报名,你们瞧! 师提问: 1、来了几位小动物前来应聘? 2、这么多动物来了,但只聘请一名守卫,那可怎么办呢?(幼儿自由讨论) 师:我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛) 3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述) 4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述) 师:这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判,来也来不及,想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述) 师:现在每场比赛的裁判标准我们都知道了,你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸,小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行) 5、了解擂台赛的各比赛项目,请幼儿做裁判,尝试对比赛的结果进行统计。 幼儿分成四组,分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。 (1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩,统计出每个项目获胜的动物。 (2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。 (3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。 三、揭示结果明白道理 意图:揭示结果,幼儿感悟 1、幼儿帮助小羊投票,并说出自己的理由。 2、公布结果,展开讨论 重点提问:最后,谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢? 小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,不比大猩猩灵活,力量不及狗熊,但是它会动脑筋,做事认真。所以才会过了一关又一关,最终获得胜利。 |
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