标题 | 小学生入学教育的教案 |
范文 | 小学生入学教育的教案范文 在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的小学生入学教育的教案范文,欢迎大家分享。 小学生入学教育的教案1教学目标: 1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 教学过程: 一、谈话揭题 小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。 二、认识校名、年级、班级 开学第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答) 1.出示带有拼音的校名小黑板。 2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。 3.谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?(可根据学校周围的特点设计问题) (教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境,可边介绍边画。) 4.教师边画边讲年级与班级。 (教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。) 5.说一说: 我是()小学()年级()班的小学生。 谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲) 三、 我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。 1.示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(请先预习过的学生作示范,教师评议) 2.同桌互相介绍。 3.介绍爱好。 小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下? (1)连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议) (2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆) 4.说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。 小学生入学教育的教案2一、设计理念: 1、联系学校实际,观察图画和观察学校结合起来,使学生了解学校的生活,入学教育设计。创设情境演练,入学教育形象化,具体化,落到实处。 2、正确的读书、写字姿势和执笔方法,是在长期的学习过程中逐渐养成的,但起步的训练十分重要,入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础,激发学习语文的兴趣。 二、学习目标: 1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。 2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 三、课时安排 3课时 四、课前准备: 1、图片 2、线团 五、教学流程: 第一课时 教学要点: 1、参观校园,使同学们尽快熟悉周围的环境,尽快消除陌生感。 2、认识班级中的成员(同学和老师),树立班级的概念。 教学过程: (一)导入: 1、同学们,欢迎大家来到我们展茅中心小学学习,小学六年级语文教案《入学教育设计》。从今天开始,在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了,你们将和我一起渡过充实而又快乐的小学学习生活。 2、自我介绍。 板书自己的姓,让学生认一认,表扬认识的'同学。 (二)树立班级的概念。 1、游戏“蜘蛛织网”,学生间自我介绍 线团从老师手里传到第一个学生手中,第一个学生介绍完了后,线的另一头拉向第二个学生,以次类推,直到最后一个学生,结成了一个网,告诉学生:这个网是我们大家共同编织的,每一个同学都有一份功劳,每一个同学都是我们这个班的成员。从今天开始,我们32个同学和我,你们的班主任老师一起组成了一个大家庭——一年级(1)班。希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和良好的表现为班级增光。 (三)组织学生参观校园,了解各种设施和功能,并教育学生爱护公共设施和校园环境。 (四)布置作业: 1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。 2、向家长说说自己第一天上学的感受。 第二课时 教学要点: 1、使学生了解上语文课的一般规程和要求。 2、使学生养成正确的读写姿势和习惯。 教学过程: (一)怎样上语文课。 1、上好语文课的意义: 语文课就是教大家学会祖国的语言文字,学会听,学会说,还要学会读,学会写,为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此,大家一定要认真地上好语文课,学好语文。 2、上语文课的基本要求: (1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。 (2)认真听讲,积极发言。发言时声音要洪亮。 3、课后要求: (1)认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。 (2)对当天学习的内容及时进行复习,不懂就问。 (3)对即将学习的新内容进行预习。 (二)养成正确的读写姿势。 1、养成正确读写姿势的意义: 小朋友们正是长身体的时候,养成正确的读写习惯,有助于身体的正常发育,避免近视眼、驼背等问题的发生。 2、读书的姿势: (1)讲解:身体坐直,双手握书,眼睛不要离书太远,也不要太近。 (2)教师示范。 (3)学生模仿,教师检查纠正。 3、写字的姿势: (1)讲解:身体坐直,胸离桌沿一拳左右,眼睛与本子保持一定的距离,手握笔下断,离笔尖大约一寸。 (2)教师示范。 (3)学生模仿,在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。 (三)布置作业:预习第一课 小学生入学教育的教案3教材简析: 本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。 教学目标: 1、观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。 2、依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。 3、通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点: 重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学准备:放大的课文图片。(幻灯片、课件等) 教学过程: 第一课时 (一)、联系实际,启发谈话。 1、教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的? 2、进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。) (二)、仔细看图,指导观察。 1、引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。) 2、指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么? 3、教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。 (三)、说话演练,体会感情。 谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。) (四)教儿歌。 上学校 太阳公公起得早, 花儿点头对我笑。 背上我的小书包, 高高兴兴上学校。 第二课时 (一)出示图片2,引入激趣。 出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认识这些字吗? (二)激发学习兴趣,培养学习习惯。 1、观察图 2:请你说说看到了什么? 2、整理: A、小朋友坐得很端正。 B、小朋友听得很专心。 C、桌上的学习用品只有铅笔盒。 D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。 …… 3、培养学习习惯。 (1)、提出要求。 (2)、教师示范。 (3)、学生演练,教师检查、指导。 (三)、教学儿歌。 上课了 丁零零,上课了, 快进教室来坐好。 学习用品放整齐, 等待老师来上课。 老师说话认真听, 提出问题多动脑。 回答问题声音响, 大家夸我学习好。 |
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