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标题 神奇的实验作文
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神奇的实验作文（精选63篇）

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的神奇的实验作文，希望对大家有所帮助。

神奇的实验作文 篇1

今天，我们做了一个神奇的实验——我们要用火烧杯子。

实验前，老师说：“杯子用火烧是不烧着的，你们相信吗？”。同学们听了都不相信，我也疑惑，心想：老师是不是动了什么手脚，杯子是用纸做的，纸怎么会不怕火呢？火一烧杯子，杯子就该被烧着的`。

老师微笑着不说话。接着，老师拿出了杯子、凉水，打火机这些料来做实验。老师先拿了一个板凳，这是要干嘛？同学们还以为老师要站在凳子上做实验呢！老师先把材料放在了凳子上，再把水倒在了杯子里，水流声哗啦哗啦的，吸引着我们所有的同学，大家都瞪大眼睛，看老师怎么烧纸杯。该把蜡烛点燃了，老师先把蜡烛倒下来，然后蜡烛燃烧后的油流到桌子上，慢慢把蜡烛放到桌子上，蜡烛牢牢地粘在桌子上了。

老师把杯底放在了火苗上。我张大嘴巴，惊讶地看着，纸杯居然真的没有烧着！慢慢地，凉水变成了热水，杯子依然没有被烧坏，只是杯底变糊了，还散发出一股妈妈把菜烧糊的味道。接下来，杯子口冒出了热气，杯子还是没有烧着。老师让我们每人都摸了一下，我们一摸，手就立马回去了，还一直说：“好烫啊！”

教室里沸腾起来，大家议论纷纷。有的同学惊讶的张大了嘴，有的说：“这实验可真神奇啊！”

回家后，我一定会自己独自做这个实验，我一定要看看，为什么火就烧不着纸杯。

神奇的实验作文 篇2

“唉，怎么没浮起来？”我叹了一口气。

你们猜我在干什么？我在做实验！做鸡蛋在水里浮起来的实验。

我先拿出一个大大的脸盆，倒了许多水进去，我把鸡蛋放进盆里，鸡蛋立即沉入水底。我听别人说，放盐进去就会让鸡蛋浮起来。我加了一点盐，想不到鸡蛋竟然无动于衷。

妈妈听到我的叹气走过来，“你拿一个爸爸喝水的玻璃杯，这样做实验可以看得更清楚。”妈妈提议。

我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入鸡蛋，鸡蛋迅速沉入杯底，然后我加入盐，盐也沉入杯底。妈妈建议我用筷子搅拌盐，使盐尽快溶化。我一边搅拌一边加盐。

“你看见鸡蛋的变化吗？”妈妈指着玻璃杯问我。我朝着杯子的底部看，咦，真是好神奇，鸡蛋慢慢地升起来，浮到了水面上。

“刚才你用大的脸盆，水太多，盐也太少了点，所以实验失败了！”妈妈告诉我。

“可是鸡蛋为什么会浮起来呢？”我问妈妈。

“这个，我也解释不清。你上网查查吧！”妈妈说。

带着这个问题，我上网搜了下：原来鸡蛋本身的'密度比水大，所以沉到水底。水里加入了盐，成了盐水，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就神奇地上浮了。

生活中真是处处都是学问啊！

神奇的实验作文 篇3

今天，我们来做一个科学小实验。做这个实验需要一个透明的玻璃杯、一些清水和若干个回形针。

首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要让水流出来。

然后，我拿出若干个回形针，回形针的颜色有淡黄色的、草绿的、火红的'、粉红的……真漂亮！回形针是椭圆形的，仿佛一个微型跑道。回形针很小，它长2.7厘米，宽0.6厘米。回形针很轻，大约只有0.2克。我猜要放25个回形针才能让水流出来。

接着，我拿出一枚回形针，用大拇指和食指捏住回形针的一端，把它竖着小心的放入水中，等回形针碰到水面的时候把手指松开，这时，回形针像一条小鱼飞快地钻到水底。

然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，这时我发现水还没流出来，只是水面升高了一点而已。等到第五十九枚的时候我们凑到杯前，瞪大眼睛看，水流出来了。我心里想：为什么水已经倒满了还能放这么多回形针呢？

老师告诉我们说：“水具有使其表面尽量缩小的力，这就是水的表面张力。”大自然中，这样的现象还有很多：昆虫能在水面上行走；五角硬币能够浮在水面上；树叶上的雨珠……

这个实验不但让我知道了科学道理，还让我明白了一个做人的道理：要和同学团结友爱。

神奇的实验作文 篇4

今天，我买到了一本叫《趣味科学实验》这本书，我十分喜爱。便选中了其中一个实验叫“白纸藏字”。

先准备少量洗手液，16k大小的铅画纸，棉签，脸盆，杯子。准备好这些材料之后，便可以开始做这个有趣的实验了。

将这一张先前准备好的16k铅画纸平放在桌面上，要注意千万不能沾水哦！这样这个实验就报废了！所以一定要注意这个细节。

之后在杯子中滴上几滴洗手液，然后用相同的温水与倒在杯中的洗手液一起搅拌均匀，这样就变成了泡沫水了。注意：必须要洗手液和温水相等才可以，还要搅拌出泡沫才可以。

然后，用一旁的的棉签沾一下泡沫水，在铅画纸上写上自己喜欢的字，我写的是“无字天书”。再晒干它让这四个字藏在里面，谁也发现不了。

借用刘谦的一句话：“接下来，就是见证奇迹的时刻。我将铅画纸放在水中，神奇的是这四个藏在纸里的大字，竟然悄无声息的出现了在我的眼前，真是不可思议啊！

我翻了一下书，知道了其中的奥妙：洗手液具有迅速吸收水分的特点，所以用泡沫水所写的.字在水中就能清晰看见吸水的痕迹了。刚才的字迹也就出现了。

这真是一个有趣的实验啊！

神奇的实验作文 篇5

上周日下午，我们小记者经历了一次美好的旅行，其中，那神奇的实验让我记忆犹新。

我最想去的地方就是科学实验室。刚好，湖北文理学院的志愿者姐姐带我们去的第一站就是科学实验室。我们先去了解方便面。大家都知道，方便面是由面饼、酱包、粉包、蔬菜包组成的，但是它是怎样做成的你们知道吗？让我慢慢道来：做面饼是先和面、压延、切丝成型、蒸煮、油炸、风冷，最后包装。但是我想知道的问题还没答案。正当我疑惑的时候，志愿者姐姐把我们带到了一个实验室，那里有两位志愿者姐姐正在做这个实验。她们把方便面放在水里面泡一泡，然后把泡面的水放在机器里蒸几分钟，当我们再看到实验瓶时，我们都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便面里的油还真多！以后可不敢多吃方便面了。

随后，带队的姐姐把我们带到了另外一个实验室。进了实验室，我们看见一个矿泉水瓶，里面只有一点儿水，旁边有各色的液体，这是要干吗呢？做实验的志愿者把蓝色的液体滴到瓶子里，瓶子里的.水变成了蓝色，随后慢慢消失了。接下来神奇的事情发生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液体，水变成了蓝色，慢慢又变成紫色；又往里面滴了一滴红色液体，紫色变成了红色，最后变成绿色，看得我们目瞪口呆！志愿者哥哥笑着说：“你们也试试看。”那感觉太爽了。

可是天公不作美，下起了雨。我们不得不结束这次难忘的旅行。

神奇的实验作文 篇6

今天，我一如既往地来到小记者班开始了本学期第二节课，只见老师郑重地宣布：我们今天做实验！许多小朋友便欢呼起来。

我目不转睛，兴致勃勃地盯着小记者班朱老师手中的杯,纸，盆和水，只见老师故作神秘，竟卖起了关子：哎，你们猜猜，我们今天要做什么实验？我们挠着头皮，自然摸不着头脑。

老师笑嘻嘻地拿起杯子，在里边倒满了水。哎，在干嘛呢？我和同学们大惑不解，东猜猜，西猜猜，可就是猜不着。只见老师大摇大摆地走到前面，拿起一张纸，我仔细一看，那张纸比瓶口还大，是瓦蓝色的。老师把它放在瓶口，轻轻地拍了拍，装模作样地把纸压着，故意慢吞吞地把它倒过来，嘿！还以为你自己是魔法师呢！老师把手松开了，我和同学们瞪大了眼儿，以为水会从杯子里涌出来，但是我们猜错了！纸非但没破，连一滴小水滴都没有出来。哇塞！我和同学们不得不打心底里佩服老师。老师还换了纸，重复做了好几次，但还是没有失误，我们目瞪口呆。这到底是为什么？为什么水不会出来？难道老师是运气好吗，一个个谜题围绕着我，我的好奇心大了许多，老师似乎看出来了，讲道：水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了。这时，杯里的.水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因为大气压力帮纸片托住了水，杯里的水当然不会漏出来了！

哦！原来是这样啊！我恍然大悟。

神奇的实验作文 篇7

今天一进到快乐作文的课堂，我就看见了桌子上放着水瓶、杯子和纸，这是要干什么呢？这时老师说：“我今天要变成魔术师，把一杯水用纸托住，你们觉得能成功吗？”我想：“这怎么可能？纸能托住水？”真是让人百思不得其解。

实验开始了，我怀着半信半疑的心态看着老师做，只见老师将瓶子里的水缓慢倒入杯子中，水快溢出来了，老师把纸片小心翼翼的从侧面插入杯口，她口中念念有词：“下一秒就是见证奇迹的时刻”，说那迟那时快，老师用迅雷不及掩耳之势将杯子反转了过来，可是水却漏了出来。实验失败了，我们都有点不甘心。接下来，老师检查了道具，我们又试了一次，又到反转的时刻了，我们紧张极了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，实验成功了！只见纸片稳稳的托住了杯子，好神奇呀！

该我们上场了，我忐忑不安的走上了讲台，没有想到，在老师的'指导下，我竟然一次就成功了，真为我的成功感到高兴。后面的同学也都变成了小魔师，教师里欢呼声一浪高过一浪，大家都争着变换“魔术”。

实验结束后，从老师那里知道了这是因为大气压强的原理：杯子里装满了空气，当水倒入杯子里空气被排开了。而杯子外到处是空气，空气都有压力，所以托住了纸片。

原来，生活中处处有学问，科学真是太神奇了！

神奇的实验作文 篇8

我喜欢观察的是生物球。听同学们说生物球可以变大还有生宝宝的本领。这叫我有些半信半疑，于是我决定亲自做个实验，验证一下他们的说法。

这天放学，我从学校门口买了一包生物球准备回家做实验。一进门我就迫不及待的打开了小口袋，只见里面的生物球大小不一，颜色各异。有红色的、黄色的、白色的、粉色的。五光十色美丽极了。我拿出生物球，小心翼翼的把它们放到瓶子里，然后倒入凉水，搬了个小凳子，坐在边上仔细的观察起来。“它们到底会有什么变化呢？会变大吗？会生小宝宝吗？”我一边看一边想着。一分钟过去了；两分钟过去；三分钟过去了。等了好久生物球根本就没有什么变化。我想：是不是我放的水太少了？水放的多了会怎么样呢？于是我拿来了一瓶矿泉水，把水到了进去。观察了一会儿之后还是没有反应，我有些着急了。可是时间太晚了，我只能先休息。第二天早晨我早早的就起床了，连拖鞋都顾不得穿就跑到客厅去看生物球。“妈妈快看，生物球真的变大了！”我兴奋的叫了起来。在这之后每天我都按时给生物球换水，在我的细心照料下白色的生物球真的.生宝宝了一个红的、一个黄的、一个绿的、一个紫的。我大叫着：“我的生物球当妈妈了，我的生物球真的生宝宝了，还是四胞胎呢！”

通过观察生物球我知道了：别人对你说什么，如果你不确信就可以自己去实践，实验过程中你会体验到成功和快乐！

神奇的实验作文 篇9

周六虽然是阴雨天，但浙江省科技馆四楼的“索尼探梦-爱心助学科普万里行”。活动厅里，座无虚席，大、小朋友们齐聚这里，观看了一场神奇的“趣味实验”表演。

科普，科普，不明思议，肯定是与科学有关啦。我和妈妈是首先入场就座的观众，表演准时开始。第一个活动是科学挑战秀，科技馆的两位工作人员为我们演示了3次实验。

接着是科学达人赛，我们当大众评委。蓝色飞行员叔叔十分幽默地教大家如何制作简单的回旋镖，就是用手掷出去可以飞回来的“武器”，也叫“飞去来器”。叔叔告诉我们：“如果回旋镖向你飞来却未转弯，有三种方法可以躲避。一是用手挡开，二是用两根手指夹住，如果你夹住了，绝对是武林高手！三是潇洒地闪头，但后面的人可能会中招哦。”准备试飞了，有人用手半遮着脸，有人低下了头，猜猜我是怎么做的.？我伸出二指来试试运气。“耶！成功啦！”回旋镖随着叫喊声飞出，并快速地回到了叔叔手中。

紧接着红色牛仔哥哥上场时也毫不示弱，他能让重力消失，利用吹风机及辅助工具使沉甸甸的保龄球在空中“飘浮”，绝对吸引了小朋友们的眼球，还有吸入氦气变声，“空气炮”发出的威力......现场惊讶声、笑声不断，当真有趣、好玩！

回到家里，我独自动手试做了回旋镖，看似简单的材料和方法，我却失败了八次，但第九次终于成功回旋啦！

神奇的实验作文 篇10

“叮铃铃！”上课铃响了，科学老师大步流星地走进教室，我们早就在那里等候，一双双大眼睛紧紧盯着她手里拿着的那一筐东西，她走上讲台，认真而严肃地给我们说了一下操作程序，然后就开始发实验材料了。

我在座位上跃跃欲试，迫不及待地想开始实验。我三步并两步地走到讲台前，发现领到手的材料和前几次的一样，瞬间我心里刚亮起的一盏灯就熄灭了。又是这几样，当我有点失望地把实验材料放在我们组的桌子上时，有人突然大叫一声：“哇！这是什么？”我赶紧伸头过去看，心想：是什么呢？之前没见过啊？同学们也七嘴八舌地争论起来。

刚刚一直没说话的老师这时宣布实验开始。我小心翼翼地拿着装紫色水的杯子，听到有人说这紫色的水是高锰酸钾，有腐蚀性，我心里一下子紧张起来，感觉身体像被什么给裹住，手都不灵活了。尽管这样，我还是尽力让自己保持冷静，拿着高锰酸钾溶液的杯子，一点点靠近烧杯，心里默念着：“不要倒太多，不要倒太多，千万不要洒出来。”我抿着嘴绷着眉秉着呼吸，眼睛紧紧地盯着杯子，慢慢地开始倒溶液，旁边一双双的眼睛也紧盯着我。

有人等不及了，突然大喊一声：“黄浩峻你倒好了没？”惊得我手一滑，一整杯溶液一下子全倒在了烧杯中。只见高锰酸钾溶液在水中快速地往下沉，沉到杯底后又往上浮，像一条条活泼的'小金鱼在水里画出一道道波浪。这时有人拿着玻璃棒，在水里搅了搅，水立刻变成了深紫色，还有人说：“好有趣啊！”话音未落，只见水一点点变成了黑色。他们搅动得越来越快，我大声说：“颜色都变得这么深了，你们还要继续搅吗？”

同学们一脸茫然说：“那怎么办啊？”我想了想说：“既然这样就加点水试试吧？”我拿起杯子飞奔到水池旁边，加了半杯水，回来说：“来，继续搅！”在我们的努力下，水渐渐重新变透明了。实验很成功，我高兴得跳起来！

神奇的实验作文 篇11

童年，就像雨后的彩虹一般，绚丽夺目。我们总会在玩耍的同时，发现一些有趣的事物那时，就如同发现了巨大的秘密，立刻就要分享给其他人。

这几天，小河里的水，清澈见底。小河水“哗哗哗”地响着，好像唱着欢乐的歌，河水清澈见底，波光鳞鳞。我一看高兴极了，就像一只欢快的小鹿，在小河边活蹦乱跳。还不停地捡起路边的小石子，扔进小河里打水漂。真是太好玩了！不一会，我便找来一根白色塑料管，在水里搅啊搅，不一会，清澈的小溪被我搅得浑浊不清了！我突然间想起了什么，跑回屋子里，拿了一大把纸巾，回到岸边，把纸巾扭成麻花状，赛进了塑料管里。再起身，大步流星的走到岸边，把另一头，“隆”的一声，塞进了水里。我在岸边细细的观察，只见，被我按进水里的那一头在不停的冒泡，但很快，就停止了。我知道，那是管子里装不进水了。我把管子从水里掏起来一瞧，一头把水灌了进去，但是另一头却没有把水排出来，这是为什么呢？难道是在水里已经排出来了吗？我疑惑不解，小小的额头上竟有了一丝皱纹。我小心翼翼地把另一头倒过来，“哗哗”原来，管子里的水被纸巾挡住了，无法流出来，所以，把另一头倒过来，水就流出来了。我迫不及待地去分享。我把管子里灌满水，小心翼翼地拿起来，右手托着。我走到爸爸面前，说：“爸爸，你猜里面有水嘛？"爸爸摇了摇头。我把另一头反了一下，水就顺利的倒出来了。我看着爸爸满是欣慰的眼神，洋洋得意！

童年像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的'快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！

神奇的实验作文 篇12

正所谓“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天的早晨，阳光明媚，空气清新。享受着这无限的春天，此刻正在津津有味的看书，突然看到一篇有光实验的作文，眼球被吸得像磁铁一样。

小作者写了两个实验，都是关于鸡蛋的。我看了一下，发现第一个实验可以马上做。我的“好奇宝宝”忍不住手痒痒，马上跑到厨房准备实验。

首先，我准备材料：一袋盐和一个鸡蛋。就在家里，有一盒老家带来的草蛋，还有一袋刚买的盐。太棒了！万事俱备，只欠东风。我把鸡蛋洗干净，在它的底部放上盐，然后小心翼翼地站起来，但我只需要松开一点点手，它就会“弄碎”。就这样，我时而松时而紧了很久。但就在我快要失去耐心的那一刻，蛋“独立”了！

我的脸，被烦恼弄皱了，立刻喜上眉梢。“咕噜咕噜”，——是极度悲伤的。鸡蛋从桌子上滚下来！还好我很快就抓到了。它没有碎，但我的`心神经质地碎了一地。

我怀疑地想：鸡蛋只能站很短的时间吗？带着无数的疑惑、失落和一丝微弱的希望，我又坐起了实验。这次耐心点！我在鸡蛋的底部洒了一些盐，轻轻地慢慢站了起来。

嗯？这次怎么这么快就成功了？当我松开手时，鸡蛋立正站好。真不敢相信。我还是把手绕过去，“随时待命”，心里说：我等着，我不怕一万，我怕万一。如果这次再滚下去，就不好了。滴答滴答.时间过去了，鸡蛋却变成了“鸡蛋强”。——一直那么固执地站着。

会不会是.这次真的成功了吗？我慢慢放开，“耶！”我忍不住欢呼。我成功了！

但是鸡蛋为什么能站起来？凡事皆有因。我在网上搜了百度。哦，原来微小的盐粒粘在鸡蛋底部，鸡蛋就有了支撑点。当它有了支撑点，自然就能站起来。

生活中似乎处处都有学习。只要我们敢于探索，坚持实验，就能不断发现奥秘！

神奇的实验作文 篇13

今天我期待已久的小记者导师面对面科学实验又开始了。今天的沈老师给我们带来了一个非常有趣好玩的实验空气炮。

跟着沈老师的步骤，我找来了材料：一个空矿泉水瓶、一个气球、几根蜡烛、打火机和胶带。快快快，我都迫不及待想做啦！

第一步：把矿泉水瓶子在中间位置剪开，带瓶口的漏斗状是实验需要的哦。

第二步：把气球的气球颈剪掉，把气球皮套在漏斗状的瓶口，并用胶带粘住。这样气球皮就不容易脱落。

第三步：点燃一根蜡烛，瓶口对准蜡烛，我手一拉气球皮立马松开，嘭的一声，像放鞭炮一样，蜡烛吹灭了！

这太好玩了，于是爸爸就给我点燃了两根蜡烛，我使用同样的方法，嘭的一声，两根蜡烛也被我吹灭了。我喜出望外。接着爸爸就给我点燃了三根蜡烛，我的'心是砰砰砰地跳，于是我深呼吸，耶，又成功了！快，给我点四根蜡烛吧。我要接受新的挑战了。不过这次我失败了，只吹灭了三根蜡烛。

哎呀，怎么回事儿？我不玩了！我生气又骄傲地囔囔。

做实验可不能这样，胜不骄败不馁，要有耐心，慢慢来，再试试。爸爸语重心长地说。好吧，于是我重振旗鼓，继续提起精神，爸爸给我点燃4根蜡烛，我瞄准蜡烛，用力地拉住气球皮，嘭地一松手，4根蜡烛就吹灭了。

爸爸又给我点燃了7根蜡烛让我尝试下，嘿嘿，我是

不会半途而废的，我用同样的方法，居然吹灭了6根蜡烛，啧啧，我心中的大石头终于落下来了。明天我还要再尝试尝试我的空气大炮，争取把7根蜡烛吹灭。

这是什么原理呢？沈老师告诉我：松开气球皮的一刹那，气球皮的振动使周围空气产生了震动，这样就产生了声波。声波因瓶口交小，被集中放大，产生气流，从而吹灭蜡烛。

通过这个实验，我明白了做实验一定要有耐心，胜不骄败不馁，失败是成功之母，加油吧少年！

大家也想来试试这个好玩的实验吗？

神奇的实验作文 篇14

一听到尝试这两个字，你可能会想到“可怕”，“好玩”这些词，可我却有一次危险的尝试，那就是酒精灯实验。

那天是节科学课，讲的是《热是怎样传递的》。老师在台上讲得行云流水，我们在台下听得精彩纷呈。

我本以为老师会这样一直讲下去，可讲到一半的时候老师却让我们做实验。“这次实验是用酒精灯来烧铁板，在加热时，铁板上的那层绿色的纸会变成红色。在这个实验中大家一定要小心，因为如果点着的酒精灯打碎了的话，可是会着火的哦。所以接下来老师要让一位同学先来做个示范！”

老师看了看四周，期待有人大胆举手，可现实却让她失望——一个人也没有举手。“没人举手的话，我就点学号吧！”老师说道。我在下面暗暗地祈祷“别叫我，别叫……”我还没祈祷完，只听老师一声吼：“32号！！”哦！NO!“幸运女神”眷顾了我！

我垂头丧气地走了上去，面对这一堆实验器材，我心里的那秆秤不断地在左右摇摆，“做？不做？”这时心中却突然出现了一个声音，无声的在那里给我呐喊打气：“陆嘉宜，不要放弃，还没有尝试过你怎么知道自己不可以呢？要相信自己，你可以的！加油！”我顿时感到勇气倍增。

我拿起火柴，把它擦出火来，再把酒精灯头上的线点燃，随后把火柴上的火给没了。最关键的时候到了，我小心翼翼地拿起柄上裹有毛巾的铁板，把它放在火上烧。这个时候，班里一丝声音都没有，只听见酒精灯烧铁板时发出的“嘶嘶”声。我紧张急了，生怕这火烧到毛巾，到时候烧到的`可是我的手指啊！十秒，二十秒……虽说只过了几秒，我却觉得像过了一个世纪这么漫长。终于，铁板上的绿色变红色了，我立马放下铁板，心里激动急了，原来并没有像自己想象中的那么复杂，勇敢的尝试了自己还是可以做到的。这时我听到老师边鼓掌边说：“做得很棒哦！回座位吧。”我伴着阵阵的掌声回了座。

这件事让我明白了，无论遇到什么事，你都不要去怕它，而是要勇敢的面对它！

神奇的实验作文 篇15

“叮铃铃”上课铃响了，只见徐老师拿着两个杯子，一个杯子里装有水，另一个杯子装着硬币。徐老师神秘地对我们说：“同学们，我们今天来做个实验，我把这些硬币放进装满水的杯子里，会有什么反应?”话音刚落，教室就像炸开了锅。“我认为硬币会沉下去。”“还有，水会满出来。”“不对，硬币不会沉下去，水也不会满出来，其实硬币会浮上来!”同学们七嘴八舌地议论纷纷。

徐老师开始放硬币了，大家都用好奇的眼睛盯着徐老师和硬币。只见徐老师小心翼翼地把硬币扔进了水里，水里立刻划出了一条美丽的弧线，奇怪的是水居然没有溢出来。“哇，真是奇迹!”班里响起了尖叫。接着，徐老师又接二连三地放起了硬币，“2枚，3枚，4枚……”我们默默数着杯子里的`硬币越来越多，不禁鼓起了掌。突然，有位同学说：“老师，换个方向扔。问题一定出现在方向上!”徐老师微微一笑，便顺手向另一个方向扔去，怪了，水还是没有溢出来。又有一个同学说：“老师，往中间扔!”只见徐老师抖了抖手，往中间扔去。“哇，水还是没有溢出来!”同学们异口同声地叫到。老师又加了一枚，不可思议的是水还是没有溢出来，但是我们发现水超出了杯口的地方，形成了一个透明的“小山包”。这时，教室里鸦雀无声，同学们专心致志，聚精会神，目不转睛地看着水和硬币。简直是太神奇了，老师已经扔了34枚硬币了!正当我们欢呼时，水在一瞬间溢出来了，同学们诧异地你看看我，我看看你。

“这是怎么回事?”我百思不得其解。终于，老师给我们揭开了奥秘：原来水是有张力的，当硬币放的比较少时，张力没有被破坏，水便没有溢出来：当硬币放的多时，水的张力被破坏，同时，硬币占据了杯子里水的空间，水就溢出来了。

这次的实验，不仅让我知道了实验的答案，学到了知识，更重要的是，这次的实验告诉我们：生活中处处有发现和科学，只要你留心观察，思考，就一定会有收获。

神奇的实验作文 篇16

放假了，表姐来到我家，问了我一个有趣的问题：“你能在棉花里种菜吗？”我笑笑：“这怎么可能，没有水、土、阳光，植物怎么能生长呢？”“你就试试嘛。”表姐催促着我。我只好答应。我从一个袋子里拿出一些棉花，再拿来一个模具。表姐给了我一些菜籽，和几张浸过水的面纸巾，这就算是实验的道具。在表姐的指导下，我把面纸巾均匀地放在了模具里。再将棉花均摊在面纸巾上，之后把菜籽撒在棉花里，然后往棉花上撒一点水。

最后，再由表姐把放了菜籽的模具放到阳台见光处。表姐将模具放好后，叮嘱我：“你千万要记住，有时要撒点水到棉花里哟！”我点头表示记住了。几天之后，我用手捧了一些水，准备去“浇菜”。可一到阳台，我惊呆了。模具里的棉花泛出了一丝绿意，棉花上方还有许多绿油油的小芽头。我将水撒到模具里，小芽头在阳光的反衬下显得更绿了，它们好像在对我说：“谢谢你，帮我洗了个凉水澡。”又过了几天，表姐来了。她一进门，来不及坐下就把我拉到了阳台。这时，我更惊讶了——模具里不再是绿绿的`小芽头，所有的菜籽都发芽了，并长成有四五厘米长的菜苗，一片葱绿，提前为我们带来了盎然的春意。表姐拿来小刀，割下了菜苗。我急了，忙阻止表姐：“菜苗长势多好呀，为什么要割掉它？”“菜苗长到这个阶段，就不能放在棉花里了。”

表姐解释道，“植物生长需要水、阳光，但刚开始种植时土壤并不重要，只要有水、阳光，它就能生长。可一旦发芽长苗了，这些植物就需要从土壤里吸收养分，即使不将它们割下来，它们也会在模具里枯死的！”我听了，似懂非懂地点了点头，随后又问：“那为什么你还要让我种这些菜呢？”表姐朝我做了个鬼脸：“因为把它割下来炒着吃可香了！”哦。我懂了。不久，表姐便端着一盘香喷喷的“炒菜苗”从厨房出来。我吃着菜苗，心里美滋滋的。这次实验，我既尝到了美味的炒菜苗，又收获了一个新知识，真是获益匪浅呀！

神奇的实验作文 篇17

在星期五的科学课上，我们进行了一次有趣的科学实验。

上课前几分钟，董老师大步流星地走进教室，他的手中拿着瓶瓶罐罐。这时，教室里一阵骚动：“董老师你这是要干嘛啊呀?”“做实验吗?”“这老师葫芦里卖的是什么药啊!?”……

就在大家议论纷纷时，上课铃响了。老师让我们安静下来，他用手指点了一下鼠标，大屏幕是出现了一句话：船为什么能在大海上自如的航行呢?顿时，教室像炸开了锅“是不是船里有空气?”“我看是船会排水”……董老师让大家安静下来：“今天。就让我们研究一下，怎么样才能让橡皮泥浮起来。待会我会发给每组一个烧杯、一块橡皮泥，先把橡皮泥做成实心球，放入水中，看看是沉还是浮，并做好水位;然后再想想用什么方法能让橡皮泥浮起来，然后也记录下来。”话音刚落，同学们蜂拥而上，我也三步并成两步，从讲台上领取器材。刚把器材放在桌子上，叶驰骋就坐不住了，他一把抓过橡皮泥，用手把橡皮泥搓成球，然后只听‘腾’一声，橡皮泥就像一个铁球一下子沉到了水底，我们赶紧记录;原水位125ml，现在水位137。5ml，上升水位12。5ml。yeah!第一个实验成功了，真是开门红啊!

第二个实验可真伤脑筋，要让橡皮泥浮起来!这……我灵机一动“做成船!”叶驰骋听了连忙用橡皮泥捏成了一艘船的`形状。我们的‘船’就要下水了，我们小组的同学们屏息凝神，而我的眼睛紧紧地盯住水面。叶驰骋把船轻轻地放在水面上，船竟然浮了起来，我们赶紧记录：原水位125ml，现在水位150ml，上升水位：25ml。但我对比了两组的上升水位后，心里充满了问号：为什么浮着着的橡皮泥水上升的多呢?董老师似乎看出了我的心思，他说：“浮着的物体张力大，所以排开的水也多，船能在水上航行也就是这个道理。”我顿时恍然大悟。

这真是一堂有趣的实验课!!!

神奇的实验作文 篇18

那一天，我们几个在网上闲逛。

“好神奇！”随着我一声惊叫，身旁的伙伴吓了一跳，过了半响才回过神来。“嚷嚷什么呢？”他们用奇怪的眼光看向我。我给他们看网上说在阳光下能变出美丽的彩虹的实验。

“真的吗？看上去好简单呀，只需要一口水就行了？”其中一个人疑惑地说。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，话不多说，就让我们立刻动手试试吧！

我们每人拿着一只碗，盛满了水，迫不及待地喝了一大口，仰起头，对着半空便喷了起来。“这什么鬼？怎么没有用？不会是骗人的吧？”不耐烦的伙伴们已经烦躁起来。

没有办法，我们只得暂时撤退。我就不信这个邪了，再次看了一下怎么操作。

呵，怪不得我们失败。我大声的读了起来：“背对太阳，从嘴里喷出一口水，水雾中就会形成彩虹。”但他们仍然半信半疑，慵懒的说：“哎呀，这么较真干嘛？无聊的.很。”“就是就是。”那个一唱一和的帮腔做势……

我想起了意大利科学家斯帕拉捷，他为了终于弄清蝙蝠夜间飞行的秘密而坚持不懈的精神鼓舞着我，我毅然决定独自实验。

第一次，我背对着太阳喷出一口水，水珠很大，很快便从空中落了下去，在地上绽放出一朵朵很美丽的花，失败了。

第二次我又背对着太阳喷出一口水，吸取了上一次的教训，我把水珠喷得细小而密密麻麻的。果不其然，在水雾里我隐隐约约看到了五颜六色的七彩斑斓的彩虹。

“耶！我赢了！我就说嘛，实验出真知！”我大声的向伙伴们讲述了这件事情的经过，他们也露出了羡慕的神情。后来我上网上查了一下原来太阳光照射到半空中的球形小水滴上经过折射色散、反射作用形成七彩光谱，这是气象上的光学现象啊！

所有的真知都是从实验里得来的，如果只说不做，也只是纸上谈兵。没有经验怎么能随随便便成功？多试了，多吸取了教训，就能取得实验成功。

神奇的实验作文 篇19

我有一双神奇的手，他们会把水瞬间变成冰，你相信吗？让我来带你们走进我的水魔法世界，跟我一探究竟吧！

我的魔法老师是萧山日报社的水晶老师，是她为我开启了这段神奇之旅过冷水实验。水晶老师先给我们播放了魔术师手中神奇的水，水一眨眼的`功夫就变成了冰，这段视频让我既惊讶又好奇，到底是什么魔法呢？水晶老师讲解结束后，我就迫不及待地做起实验来。

这个实验看起来特别简单，把纯净水放到冰箱冷冻层四个小时就可以了，我心里想：这也太简单了吧？没想到，四个小时后我打开冰箱门，发现纯净水已经是冰水混合物了，根本没有神奇的事情发生，我开始动脑筋思考起来，是不是冷冻的时间太久了呢？还是没有用毛巾包裹着纯净水呢？明天我一定要再做一次！

第二天，我又重新开始了过冷水实验，老师说水越纯净越容易成功，但是我也想看看杂质较多的矿泉水会不会成功？所以我又增加了一瓶矿泉水，这次我用毛巾包裹好这些水，耐心地等待。三个小时过去了，我迫不及待地从冰箱里拿出纯净水摇动了几下，发现纯净水还是液体，我想肯定是冷冻的时间太短了，又重新放了回去。半个小时以后，我又打开了冰箱门，小心翼翼地拿出纯净水，轻轻地拍了它一下，可是还是没有结冰，妈妈让我用力的摇一下，没想到水唰的一下就成了冰，我高兴地大叫起来，紧接着我又拿出矿泉水，但是矿泉水不管我怎么晃动还是液体，那就继续冷冻吧！半个小时后，神奇的魔法再一次上演，我又成功啦，简直太棒了！我赶紧跟水晶老师也分享了我的成功，老师为我竖起了大拇指。

其实这个魔法实验是因为纯净水中只有很少的凝结核，所以它可以在0℃的时候一直保持液态，但在加入固体或者晃动时，不稳定的过冷水会迅速结冰，就发生了水瞬间结冰的神奇现象啦！

通过这个实验，让我知道简单的事情并不一定很容易成功，我要有严谨的实验态度，认真地做好实验，再去探索其中的道理，这次魔法课程收获可真不小呢！

神奇的实验作文 篇20

风有些大，但那是春风暖暖的。坐在操场的石蹬上我闻到了丁香的味道，也许是在教室呆得太久，坐在这里我有种轻松的感觉，闭上眼睛，阳光轻轻地洒在我的身上，那是一种好久都没有的愉悦感。是的，又是一年的春天来了，来到了我们的身边。依旧是那样的明媚，但面临高考的我却没能融入这份阳光中，太多的压抑和负担使我在享受这春的同时没能拥有一份闲适的心情。我起身在操场漫无目的的`转着，陪着我的是那些紫色的和白色的丁香花，她们无忧无虑，她们奋力的开放，在春天里展示自己所有的美丽和芬芳。有时我在想：如果我是一朵小小的丁香花该多好。人们常说：“你们是祖国的花朵……。”可是祖国的花朵为什么会这样的惆怅呢？这个春天，我的世界在下雪。草皮也渐渐的绿了，先是一点一颗，现在几乎可以连成一片了。虽说新绿中还夹着去年的枯草，但他们还是顽强的生长着，拐角处的草已经在几百双脚的“压力”之下渐渐退去了，露出光秃秃的地面。

我猛地在头脑中闪过一个念头：如果我继续消沉，会不会像那片草一样渐渐的消失呢？十七岁是美好的年华，如花似草，在春天里本应尽力去吸收氧气和甘露，而我却这样。漫步在校园内，我不停地思考着这个问题，又是一年的春天，又是一个新的开始，我是否也该重头而来！再一次步入操场，那是另外的一番感觉。我似乎感受到了真正的春天，小鸟也时不时的叫着，很清脆的感觉。又一阵风吹来，夹着淡淡的丁香的味道。阳光暖暖的，我回头看见一些小花瓣慢慢凋谢，漫不经心地随风辞别枝头，向另一个地方飘去。在这春风里，也让我的往事像花瓣一样落下吧！夹着所有的不快和惆怅。“阳光灿烂的日子里，少年要珍惜……别忘了最美的花开放在春季”。唱完这首《少年的梦》，刹那间，我泪如泉涌。

神奇的实验作文 篇21

一阵悦耳的铃声传来，上课铃敲响了。许老师拿着一个大大的袋子走进教室。有人说这是一个漂亮的铅笔盒，有人说这是一本好看的书，还有人说这是个精美的小礼品……还有很多五花八门的答案，许老师摇摇头说：“都不是。”最后，许老师公布了答案，里面装着是一个鸡蛋、一个杯子、一袋盐，因为今天要给我们做盐水浮蛋的实验。

实验开始了，许老师先往杯子里倒了大半杯水，把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里，鸡蛋像一块落水的石头，马上沉到了水底，纹丝不动。接着，老师放入了一些盐，鸡蛋仍然一动不动。然后，老师又放了一些盐，鸡蛋仅仅摇摇晃晃地上升了几毫米，很多同学认为这次实验失败了，所以开始在下面窃窃私语，性子急的官泊宏更是直接宣布：“许老师，你在坑我们吧，这次实验已经失败了。”许老师笑而不语。最后，许老师把剩下的盐全部倒了进去，原本清澈的水变得十分浑浊。老师请刘思毅上台搅拌盐水，她飞快地搅拌着，这时的水流就像一个巨大的漩涡，仿佛要把周围的一切全部卷进去。等漩涡停了之后，大家惊奇地发现，鸡蛋开始上升了，它就像一只刚睡醒的小鱼一样，摇摇晃晃、歪歪斜斜地向上升着。终于，鸡蛋的`小脑袋露出了水面。这、这……大家张口结舌，好像一时间都变成了哑巴。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声，连隔着我们两个班级的三年（4）班也把我们的掌声听得清清楚楚，正在上课的老师也被迫停顿了下来，等掌声结束了才说：“现在继续上课。”

实验结束了，大家疑惑不解，为什么鸡蛋会浮起来呢？许老师解答了我们心中的疑惑。原来，这是密度和浮力的关系，当水中的盐达到一定程度时，盐水的密度超过了鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来。老师刚讲完，我就开始想入非非了，死海的原理是不是也是一样的呢？因为死海的密度超过人体的密度，所有人在死海里才会浮起来。

这次实验让我体会到了科学的奥秘，以后我要学许多的科学知识，为国家做贡献。

神奇的实验作文 篇22

蚂蚁家族在动物世界中可是出了名的团结。母蚁生儿，公蚁持家，它们其乐融融，和和睦睦。

一天下午，我在小区的草坪里发现了一个蚁穴。我心花怒放，因为我早就想见识见识蚂蚁家族所谓的团结了！说开始就开始，我欢天喜地地找来了一瓶矿泉水和一盒火柴，就要开始我的实验了。

首先，我拧开瓶盖儿，将少许的水倒入蚁穴。蚂蚁们无动于衷，继续做着自己的工作，它们的.蚁穴仿佛百毒不侵。难道是水倒少了吗？我不禁这样想到。于是我屏声敛气，把瓶中所剩的水全部倒入蚁穴，果然不出我所料，蚂蚁们个个手足无措，可是没过多久，它们又不约而同的聚在一起，在泛滥成灾的洪水中，弱小的蚂蚁们用自己的身躯搭成了一只小船，它们疾走惊跃，载着蚁后和成千上万颗蛋开始了集体大逃亡。随着时间的推移，蚂蚁的数量在不断减少，可是蚁后却安然无恙。它们的团结之心似乎是与生俱来的，它们有条不紊，最终到达了安全地带。

而我又怎能轻易放过这些无辜的蚂蚁呢？于是开始了我的B计划。

蚂蚁军队排成一个浩大的队伍，威风凛凛，高视阔歩。我点燃了几根火柴，神气地笑出了声，哈！这下你们就逃不掉了！话音刚落，火柴便落向了蚁群。没多久，大火就呑食了整个蚁群。火苗将蚂蚁们堵得水泄不通，没有了去路，它们迅速抱成团，把蚁后和蛋围在最中间，蚂蚁们像一个球在疾速的向外翻滚。它们不断用自己渺小的身躯开拓新路，在熊熊火焰中，它们视死如归，不卑不亢。

最后，蚂蚁们走出了死亡之地，令人惊奇的是蚁后竟毫发无损。在蚁后的带领下，蚂蚁们重新创建新住所，它们心无旁鹜，一心向着集体！

世界很大，我们很小，但是我们可以互相合作，团结一心，甚至牺牲自我。天空可以是云朵们一同编织的，草原可以是小草们共同创造的，而人们团结协作则可以是日出的曙光！

神奇的实验作文 篇23

春天来啦!春天来啦!春姑娘带着长长的魔法棒，迈着轻盈的步伐来到了人间。她把魔法棒一挥，万物复苏、百花齐放、百鸟争鸣，到处是一片生机勃勃的景象。

上周，林老师在科学课上让我们关于3种“自发豆芽”中选择一种做实验，并且观察豆芽的生长。放学后，我回到家选择了第3种实验方法：一个玻璃瓶、一张纸巾、6粒绿豆。首先，把纸巾沾湿放到玻璃瓶里，然后让“绿豆宝”躺在里面，最后盖上盖子，放在阳台上。妈妈见了：“哈哈，瓶盖拧得这么紧，没有空气怎么会发芽呢?估计再过几天就发霉啦!”我摸摸脑袋有点疑惑：“真是这样的吗?但是没关系，我们可以等待实验的结果。”

第二天早上，我发现瓶子表面有一些水蒸气，可爱的“绿豆宝”变得胖乎乎的，饱胀的马上要破裂似的，可爱极了!有的，胖乎乎的身体已经把衣服撑破了，你只要仔细看就会发现它长出了很小的芽尖，非常柔软，几乎发现不了那细小的芽尖。

第三天早上，我起了个大早迫不及待地跑去看“绿豆宝”，瞧!它发芽了，它们把衣服已经撑破了一半，露出了白白胖胖的肚子，长出了大约一厘米长的芽儿。芽儿尖尖的、白白嫩嫩的，像可爱的.小蝌蚪。

第四天，我的“绿豆宝”的尾巴又长长了许多，衣服完全撑破了。

第五天我又发现“绿豆宝”的尾巴长得更加长，更加嫩了。原来那是它的茎和根，那细细的茎，很容易断，因为它太嫩了，让我禁不住想保护它。你们瞧!它露出了什么呢?原来是两片叶子，嫩嫩的，绿绿的，远远望去，像小燕子的尾巴，特别可爱!我连忙拿出早已准备好的花盆，把它们轻轻的从纸巾里“抱”出来，小心翼翼地把它们种在土壤里，洒上水，让它们像我一样快快乐乐地长大。

这个实验，我发现：把绿豆放在湿纸巾里装在玻璃瓶里拧紧也能发芽，真是奇妙啊!通过这次实验，我发现了知识就像是一扇关闭的门，需要我们认真学习，不断探索，去打开知识的这扇门，你会发现很多，你会懂得很多。

神奇的实验作文 篇24

周末黄老师让我们做一个小实验，我突发奇想：气球能飞上天，那如果把气球绑在纸框上，再在纸框上放上一些小玩意，比如我的乐高小人或者小石子，它还能飞上天吗？

说干就干，家里没有气球，我冒着大太阳跑去小卖部买了一袋气球，又兴冲冲地跑回家。这个实验需要的材料不多，四个气球，一张正方形纸，还有几根线即可。

实验开始了！首先，我挑出了四个不同颜色的气球，因为家里没有打气筒，只能挨个把它们吹成一个个大皮球，然后请爸爸帮忙用绳子把口绑紧。接着，在爸爸的指导下，我把准备好的正方形纸折成了一个小小的纸框，小到只能容纳几个乐高小人。折好之后，就拿针分别在纸框四个角穿四个洞，把刚才吹好的带着线的气球穿到纸框，这样气球就能牢牢固定在纸框的四个角。

万事俱备！最后一步，我把家里最酷的一个乐高将军放到小纸框里，来到阳台做好放飞准备。就要松手的那一刻，我的心像兔子一样怦怦跳，即害怕它带着我的威风将军一去不回，又怕它失败。紧张了一会儿，我把带纸盒的气球往空中一抛，你猜怎么样？不到三秒钟，它就像被击倒的战士，倒在地板上。我试了几次都是这个结果，于是垂头丧气地跑去问爸爸这是怎么回事？爸爸笑着说：你平时看到能放飞的气球是用氢气打气的，而你今天吹进气球的主要是氧气还有其他气体，自然就飞不上去啊！我又好奇地问为什么气球要有氢气才可以飞上天呢？爸爸说你可以尝试百度一下。

听爸爸这么说，我赶紧百度一下，然后就明白了这次实验失败的原因。原来，氢气是最轻的`气体，密度比空气小，也就是比空气轻，所以能飞起来。我通过百度，还知道氢气易燃易爆，现在的大气球都不会用氢气，而改用氦气，虽然氦气比氢气略重，但是依然比空气轻的多，但是氦气有不会燃烧爆炸的优点。

生活处处是科学，我们要善于观察和思考，自然就能发现科学的秘密啦。

神奇的实验作文 篇25

鸡蛋能摔破，大家都知道，可是，如果用道具保护好鸡蛋，鸡蛋还能摔破吗？今天下午科学老师就要带着他的道具做一个实验――装在道具里的鸡蛋还能不能摔破。

下午，科学老师拿着道具来到我们班，同学们兴奋极了，有的甚至站了起来，老师说：“同学们，我们今天要做一个实验，叫做装道具的鸡蛋还能不能摔破，咱们教室太小了，走，上外边去。”说着，同学们一窝蜂似的跑出去，来到操场上。

老师来到后，拿出手里的道具，同学们都好奇的睁大了眼睛。老师说：“这个能保护鸡蛋的机器，也就是我手里拿的，叫做鸡蛋保护器，这个鸡蛋保护器是这样做的：把一块正方形的白布四个角用线系住，然后绑在用火柴棍做成的正方体的四个角上，一个降落伞就做成了；然后，把鸡蛋用海绵包起来，放在正方体中间，再用塑料带包起来，一个鸡蛋保护器就做好了。

“现在，我们来看看它的效果怎么样。”说着，老师从一楼走上四楼，对我们说：“看着点！”随后，就把鸡蛋保护器扔了下去。

我们看着它飘下来，心里不禁怦怦直跳，它虽然像降落伞一样飘飘悠悠，但却笔直向下冲。一秒、两秒、三秒、四秒……鸡蛋保护器落地了，我们急忙跑过去，一看，安然无恙！真是不可思议。这时，老师来了，对我们说：“你们不要因为这一点点成绩就吓一跳。看过异想天开的.同学肯定知道，在上海举行的一场决赛，是南师大附中的同学获得的冠军，他们发明的鸡蛋保护器大大的超出了专家的预料，你们知道他们是从什么地方把鸡蛋保护器放下来的吗？东方明珠！从那么高的地方放下来都没事，你们想想，那是多么坚固又牢靠的鸡蛋保护器呀！

我希望通过这节科学课，同学们以后都能多动脑筋，知道吗？

下课了，我想：我长大以后，要发明出更坚固，更牢靠，更方便的鸡蛋保护器!

神奇的实验作文 篇26

实验，是开启成功之门的金钥匙……可不，今日的习作课，林教师又给我们带来了一次趣味的实验。

上课铃声一响，只见讲台上放着半杯水，一个鸡蛋、一包盐和一双筷子。我很疑惑：拿这些东西干什么呢？同学们议论纷纷，有的.同学说：“教师是不是给我们煮鸡蛋吃呢？”有的同学说：“教师是不是要给我们做日本料理呢？”我百思不得其解，不晓得教师的葫芦里卖的是什么药？林教师神秘地说：“今日我就给大家做一个实验------‘鸡蛋浮起来了’。”

实验开始了，只见林教师轻轻地拿起来一个鸡蛋，细心翼翼地放入水杯中，鸡蛋像一个潜水员一样沉入水底，与水底来了个“亲密接触”。过一会儿，鸡蛋就变胖了，活像一个胖娃娃睡它的“大头觉”。林教师拿起食盐，抖了一些到水里，食盐如雨点般沉入了水里。林教师再拿起筷子在水中顺时针搅拌。鸡蛋像一个陀螺似的转了起来，可是没有丝毫浮起来的意思，还是继续睡“大头觉”。林教师又拿起食盐，十分“大方”地往里倒，之后再用筷子搅拌，不一会儿，鸡蛋慢慢“醒”来，一向向上钻，似乎想搞清是谁把它“吵醒”了。大约过了三四秒，鸡蛋就像一只调皮的小蝌蚪一样探出了头，随后又跳起了“水上芭蕾”。

同学们感到很神奇，七嘴八舌地讨论着鸡蛋为什么会浮起来。最终，教师宣布正确答案：原先在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。有一片大海叫作“死海”，那里的海含盐量比普通大海多出六七倍，人能够躺在海上而不会沉下去，正是这个道理，有兴致的人还能够躺在上头读书看报呢！

看来，生活中处处有科学，我们必须要留心观察，去发现更多的奥秘。

点评：小作者认真观察，并展开合理而丰富的想象，把“鸡蛋浮起来“的实验过程写得生动而具体，语言流畅，字里行间流露出小作者对科学的探索。

神奇的实验作文 篇27

假期里，老师在平板上布置了一项非常有趣的作业，就是在家里做一个科学小实验，实验的内容是如何使鸡蛋在水里浮起来。

科学实验是我最喜欢的课程了，看完平板上的实验视频后，我迫不及待和爸爸找来做实验的材料和工具。这个小实验使用的材料有：两个鸡蛋、盐和水;需要的工具有：两个玻璃杯、一根筷子。这些材料和工具在厨房里很容易就能找到。

开始做实验了。首先，我先把玻璃杯盛好自来水，杯子水位离杯口大约还有一厘米的距离。接着我往其中一个水杯放入三勺食盐，用筷子不停搅拌，直到水杯里的盐全部融化。这也挺费工夫呢，搅这么一会，我的.手累得直打抖，一点力气都没有了!然后，我把鸡蛋放进没有加盐的水杯，刚放进去，鸡蛋就快速沉到杯底了;我把另一个鸡蛋放进盐水杯里，鸡蛋同样慢慢下沉，沉到杯底后也没有浮起来。怎么回事呢?我带着疑惑的目光看着爸爸，爸爸沉思了一下说：“是不是你往水里加的食盐太少了?你再加点盐试试。”

最后，我又往盐水杯里添加了两勺食盐，搅拌至融化，忐忑不安地重新把鸡蛋放进盐水杯，奇迹发生了：鸡蛋先缓缓往下沉了一下，沉到一半的时候，鸡蛋顿了顿，慢慢浮了起来，直到探出小半个脑袋，在水面上晃悠。

“成功啦!实验成功了!”我高兴得手舞足蹈。爸爸在一旁微笑地点了点头，问道：“你知道这是怎么回事吗?”“是啊!什么原因呢?”我不解地反问，爸爸说道：“这是因为在两杯水中，有一杯水加入了足够多的的食盐，加了食盐的水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋在盐水中就能浮起来。而没有加盐的自来水密度小于鸡蛋本身的密度，在水里就浮不起来。”

哦!原来如此，我点了点头。看来大自然的奥秘真奇妙啊!以后我一定要努力学习，掌握更多的科学知识，去解开自然界一个又一个科学奥秘。

神奇的实验作文 篇28

科学课上，潘老师从一个布袋里拿出两枚鸡蛋，神秘地说道：“同学们，你们学过《鸡蛋捏不碎》这篇课文吧？你们知道吗，鸡蛋的奥秘可多了！它还能浮在水面上呢！”同学们七嘴八舌地议论起来，有的直摇头，认为是天方夜谭。“你们不信？好，今天我们一起做一个实验，让你们见识一下浮在水面上的鸡蛋！”潘老师胸有成竹地说。

实验开始了，潘老师先让同学取来水，倒入玻璃杯中，接着，她把鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋在水里晃了几下，稳稳地沉入了杯底。“哈哈！鸡蛋哪会浮在水面上呀！”罗德瑞幸灾乐祸地喊道。只见潘老师镇定自若地说：“别急呀，关键的材料还没上场呢！”说罢，她拿起勺子，舀了一勺盐，倒入杯中，鸡蛋纹丝不动，接着是第二勺，第三勺……她一连放了十几勺，鸡蛋还是稳稳当当地坐在杯底。

这时，教室里渐渐地变得骚动起来。就在大家急躁不安的时候，只见潘老师又往水里放了一勺盐，鸡蛋像刚刚醒来一般，稍微动了一下。大家屏住呼吸，生怕吓到那“刚睡醒”的鸡蛋。潘老师又轻轻地放了一勺盐，鸡蛋仿佛一个害羞的少女，又往上浮了一点。“快！再加些盐！”同学们瞪着圆溜溜的`眼睛，目不转睛，后面的同学有的踮起脚尖，有的伸长了脖子，有的干脆站到了板凳上，生怕错过精彩的时刻。

“看好啦，我们的鸡蛋小姐要浮出水面啦！”潘老师兴奋地边说边加盐。就在她加完最后一勺盐时，害羞的鸡蛋终于完完全全地漂浮在了水面上。

“成功喽！”同学们欢呼雀跃，可这是为什么呢？潘老师仿佛看透了我们的心思，说道：“同学们，这是一个科学原理，一个物体在盐水中受到的浮力要比淡水中受到的浮力大，因此鸡蛋在盐水中被浮力“顶”向了水面。平时我们只要细心观察，多多思考，就会有许多新发现！”

神奇的实验作文 篇29

暑假的一个上午，我在奇趣作文班上，做了一个纸杯烧水的实验。

那天上课前，辅导老师准备了纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。等一切准备就绪后，老师便开始了第一次实验。他拿起打火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，然后拿起纸杯问我们：“同学们，如果我把空纸杯子放在蜡烛上烧，结果会怎样呢？”我们听后纷纷议论起来，有的说：“会变黑。” 有的说：“会把纸杯烧个洞。”还有的说：“会着火。”这时，老师叫大家安静下来，然后他把纸杯放在蜡烛上烧，果然，不一会儿纸杯先是熏黑了，接着就烧穿了一个大洞。

紧接着老师又问：“把装了水的纸杯再放到蜡烛上烧，会不会烧一个洞呢？”我想：纸遇到火就会燃烧，这个原理谁都懂。这纸杯当然会烧穿洞了。所以，我站起来大声说：“会烧穿洞。”可也有好几个同学站起来说“不会烧穿洞”。这时，老师让我们自己动手试一试，老师喊了包括我在内的几个同学上台来演示。于是，我们在纸杯里倒了一些水，然后把纸杯放在燃烧着的蜡烛上烧。我们睁大眼睛目不转睛地盯着纸杯，只见纸杯里不一会儿就冒出了热气，接着还不时地冒出几个泡泡，泡泡越冒越多。咦？这是怎么回事，难道水要烧开了吗？我们越来越疑惑。再后来水在纸杯时沸腾起来，同学们立刻大声欢呼：“水开了！水开了！”

课室里顿时炸了锅，大家百思不得其解。明明是纸杯，为什么不着火，反而还把水烧开了呢？这时，老师又说话了：“同学们，你们想想水为什么会烧热呢？”大家纷纷摇头。最后老师告诉我们是因为用纸杯烧水，水具有吸热的特性，而纸杯具有传热作用，它把热量传给了杯子里的水，杯子里的水不断地吸收热量，因此水就烧开了。噢，原来是这样！我们恍然大悟。

接着，老师意味深长地说：“生活中处处有科学，只要我们细细观察，一定会有更多更新奇的`发现。”

啊，这是一次多么有趣的实验啊！它开启了我们探索科学奥妙的大门，使我们幼小的心灵充满了无穷无尽的幻想。

神奇的实验作文 篇30

在这次的暑假里我按照一本科学实验书，做了几个神奇的小实验，一起来一看究竟吧。

第一个实验：硬币金鸡独立。我准备了一张较新的百元大钞、还有一枚一元硬币。我先把百元大钞对折，成直角后，在直角上放一枚一元硬币。然后小心翼翼的捏住纸币两端，慢慢地往两边拉。虽然在拉动的过程中，硬币会摇摇欲坠，但当纸币被拉成一条线的话，硬币却不会掉下来。我还把卫生筷放到纸币上，竟然也成功了！

这个实验的原理是什么 呢？其实很简单，它利用的就是力的平衡、重心。在纸币被拉开的过程与硬币产生摩擦，硬币的重心也随之移动，保持平衡。当纸币被拉成一条线时，硬币的重心也落在这条线上，自然不会掉落。我还拓展了呢，纸币最多可以让两枚硬币“金鸡独立”。

第二个实验：纸币大力士。通过上一个实验，我发现纸币不能承受很多硬币的.重量，那是因为硬币的重量全在纸币的一条线上承受，当然不能放多了。所以我灵机一动，把纸币折成直角状最多能放几个硬币呢？我将百元大钞对折，在中心点放上一个又一个一元硬币，放到十个时，纸币丝毫未动，我兴奋极了，继续放，当放到了十五个时，纸币就累软了脚，倒下了。哇！硬币在直角上竟然能放十四个。、

到这里可不能结束了，实验升级。我把纸币卷起来，再增大受力面积，是不是能让纸币多放几枚硬币呢？说干就干，一个，两个，三个，······啊，硬币不够了，我就匆匆拿出存钱罐，继续放，一元放完放五角，五角放完放一角······没想到脆弱的纸币竟摇身一变，变成了大力士，承受硬币的数量多达五十四枚：十七枚一元硬币，二十七枚五角硬币和十枚一角硬币。我看纸币丝毫不倒，顺手把旁边一块橡皮也放上去了！可纸币真“倔”！竟还不倒！我晕！

只不过加大了纸币的承受面积，就能使纸币成为大力士！太神奇了！小小一张脆弱的纸币，轻轻一撕就能撕开。现在，竟然力大无比，创造了纸币史上的奇迹。科学的力量，真是大无穷啊！

神奇的实验作文 篇31

“叮铃铃”上课铃打响了，同学们个个有说有笑，慢慢走进了教室。

过了一会儿，陈老师也走进了教室，她拿出一支绿色的粉笔，在黑板上写下了“吹气球”三个大字。气球？气球有什么好吹的？吹气球干什么？同学们小脑袋里的小问号又开始跳舞了。可陈老师始终没有吭声，只见她拿出一个袋子，把袋子里的两个气球和两只水瓶拿了出来，其中一只水瓶里还装有透明的液体。这是什么？是白开水？是硫酸？是饮料？同学们又开始了自己“无止境”的猜想。

陈老师依旧没有吭声，她不紧不慢地把“不明液体”倒进另一个瓶子里，再把气球上的夹子拿掉，把气球套在瓶口上。“嘛咪嘛咪吽！”随着一声咒语，气球立刻膨胀起来，可过程并不是一帆风顺，只见气球突然倒了下来，上面破了一个小洞，造就了一个“喷泉”的景观，台下的我们笑得前仰后合，我无意间看到了窦千尧，只见他捂着肚子，笑弯了腰。陈老师无奈地叹了口气。

突然，台下有人说：“那不是还有一个气球吗，要么再试一遍呗！”顿时，全班人的`目光都集中在了那个气球上。在我眼里，那个红的气球仿佛闪着金光，那道光，是实验成功的曙光！可陈老师没同意，她：“里面的酸已经挥发了，实验没办法再做。”可我们硬是不同意，陈老师拗不过我们，只好把另一个气球也套在瓶口上，果不其然，气球真的没有膨胀，我们摇了摇头，叹了口气。

后来，陈老师总结了一下失败的原因，她告诉我们：“这次失败主要是因为小苏打放得太多，导致释放了过多的气体，才把气球撑破了。”同时，她还告诉我们其中的原理：有小苏打中的碳酸氢钠和白醋里的醋酸发生化学反应产生了二氧化碳，因此气球膨胀了。

我么恍然大悟，都情不自禁地点了点头。虽然这个“气球实验”最终还是失败了，可在实验中，我懂了一个化学原理，也感受到了做实验的快乐，所以这次的“气球实验”意义非凡！

神奇的实验作文 篇32

我一直认为一杯满满的水不管放任何物体，水都会溢出来。可是在作文课上做的一个实验使我改变了这个看法。

在作文课上，林老师笑眯眯的问我们：“同学们你们知道一杯水里能放几个曲别针水才会溢出来吗？”话音刚落，教室里便像热锅里放凉水似的，炸开了。同学们一 人一个答案有的举棋不定地说：“应该放十个曲别针，水就会溢出来。”还有的自信满满地说：“不对应该放三十个。”还有的同学小声地说：“不，不确定。”而 我却不屑地想：这么简单的问题还用问？放一个曲别针水就会溢出来了！林老师看出了大家的疑惑，有神秘地问道：“既然每人都有自己的答案，大家现在就来试 试，好吗？”我们兴奋地说：“想！”接着林老师又把我们分成了八组。于是，实验开始了。付宇彤小心翼翼地把一个别针放入水中。出乎我的意料，水不但没溢出 来，还将别针稳稳当当地落到杯底。看到自己的.想法被否决了，又生气地想：一个别针溢不出来，那两个，三个就不一定了！惊奇的是九个别针都放完了，水还是没 有溢出来。这时，林老师来到我们身旁，轻轻地说：“把水倒了，拿着别针去第三组看看！”于是我们便到第三组去了。加上我们的别针，四十个别针全放完了，水 还是没溢出来。我有个惊奇的发现：水面不再像刚才那样平平的了，而是像一座桥变成了弧形。

林老师开心地说：“让我来告诉大家，不管放多少曲别针，水都溢不出来的原因是：水有大量的张力，所以溢不出来！通过这节课你们都学到了什么？说一说！”我 洪亮地回答道：“通过这节课我知道了我们应该像水一样拥有宽阔的胸怀，包容一切事物。而且做事要亲身经历的或是有把握，再下结论”老师听完我的发言会心地 笑了。

伴着下课铃声，我激动地想：我要做个科学家，来做更多有趣的实验，探索更多奥谜！

神奇的实验作文 篇33

伴着一阵悦耳的上课铃声，张老师同以往一样款款走进教室。可不同的是手中的课本换成了两个盛着水的杯子和两盒回形针。咦？老师葫芦里到底卖的什么药？难道养成上课喝茶的习惯了？这激发了同学们的好奇心。

老师走上讲台，笑着宣布；"今天我们来做一个实验。”于是教了一个同学把茶杯里的水倒进玻璃杯里，倒得越多越好，但不能溢出来。只见她轻轻地、慢慢地把水往杯里倒，眼看着水就要升到边沿，就立刻停了下来，大家都为她捏了一把汗。可有个别同学鸡蛋里面挑骨头，硬说还可以在到一点，看着他发抖的手，同学们的心都提到嗓子眼了，水已与杯口平了。

老师满意地点了点头，拿起回形针神秘的问：“你们说这个杯子里还能再放回形针吗？”“能！”同学们异口同声地答道。“能放多少呢？”这下同学们的意见就莫衷一是了，都七嘴八舌地议论起来，有的说二十，有的说四十，还有的说一百。为了让事实说话，老师开始了试验。先用大拇指和食指捏住回形针小心地放进杯里，居然没流出半点。就这样一枚一枚又一枚，大家越来越紧张，目不睛地盯着杯口，生怕一眼就错过了这精彩瞬间。“九十六，九十七，九十八，九十九，一百！"真是太不可思议了，这是杯底的`回形针已占杯子的三分之一，从侧面看已冒出杯口二三毫米。杯子就像覆盖着一层薄膜。这时，对试验不感兴趣的同学也都在这一触即发的时刻被吸引过来了。同学们大气都不敢出一口，有的握着拳头堵住嘴巴，好像怕心会跳出来似的；有的伸长脖子一动不动，生怕一动水就出来了；还有的都看呆了。老师继续，又特别小心地放了一枚，再一枚，谁快要出来了，又是一枚。"出来了！出来了！”一滴水珠滑了下来。一百零三枚，真是太令人匪夷所思了。

神奇的实验作文 篇34

鸡蛋的营养很丰富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可这难免会碰到麻烦，鸡蛋没煮熟或者煮破了……。这都是问题，下面我就教你一着，怎样快速分辨熟鸡蛋和生鸡蛋。

这一天，顽皮的妹妹把桌子上煮熟的鸡蛋放到冰箱，与生鸡蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若无其事的样子，而早上放在桌上的熟鸡蛋不见了。我心想：这下惨了，肯定是妹妹又干坏事了，生的和熟混在一起了，要挨妈妈骂了。在的再三问下，妹妹惭愧地低下了头，小声地说：“我不是故意的，鸡蛋在冰箱里。”

我连忙把鸡蛋从冰箱里取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地问：“姐姐，你这是干嘛？”“你等着瞧。”我高声地回答到。

我先小心翼翼地拿出两个鸡蛋，左右手各一个。鸡蛋握在手里，冰凉冰凉的，但是十分柔滑，舒服极了。我两只手使用相同的力度，轻轻一转，刹那间，鸡蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飞快地旋转起来；又如同一个个椭圆形的陀螺在迅速地旋转着，时而转到桌边，摇摇欲坠，令我虚惊一场；时而左右晃动，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，总认为这有些不可能。终于，其中一只鸡蛋犹如喝醉酒似的，摇摇晃晃，趴在了桌面上，而另外的却依然在桌子上自由自在地旋转着。哈哈，实验成功了，熟的鸡蛋找出来了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹却愁眉苦脸，手摸着鸡蛋，苦思冥想中。妹妹挠了挠头，皱着眉头说：“这普普通通的转鸡蛋，怎么能分出生熟鸡蛋来呢？”

别着急，妹妹，让我来告诉你。

道理是生鸡蛋的'蛋壳与里面的蛋液不是一个整体，蛋壳转动时，里面的蛋液没有转动，最终转几下就会趴下了，而熟鸡蛋的蛋壳与蛋液已经是一个整体，所以转的圈数多，你明白了吗？

这真是一次有趣的实验啊！看来在科学的世界里隐藏着太多未知与挑战，正等着我们怀着敢于探索的精神去揭开他的秘密………

神奇的实验作文 篇35

上课了，杨老师神神秘秘地从袋子里拿出两个鸡蛋、两个玻璃杯、一袋食盐和一把勺子。在同学们期待的目光下，实验终于开始了。

杨老师先往一号、二号两个玻璃杯里接满了纯净水，接着把鸡蛋分别放入两杯水中，这时的鸡蛋犹如潜水健儿一样跳入水中，安然地躺在水底。此时，杨老师往二号杯子里源源不断地加入食盐，奇迹发生了……只见此时的蛋宝宝犹如一位睡美人从梦中醒来，揉揉眼睛、伸伸懒腰、微微向上移动!同学们的眼睛瞪得圆圆的、大大的，直直地盯着二号杯子，生怕错过了见证奇迹的时刻!慢慢地，慢慢地，鸡蛋浮出水面了。顿时教室里沸腾起来了，同学们异口同声地尖叫起来，但很快又安静了下来，我们心里充满了疑惑：为什么蛋宝宝会浮起来呢?杨老师好像看穿了同学们的心思，语重心长地说：“当我们往水中加盐时，水的密度发生了改变，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。所以我们看到二号杯子里的蛋宝宝浮起来了。”听了杨老师的话，同学们若有所思地点了点头。

为了帮助同学们理解浮力，接着，杨老师给我们做了一个有趣的游戏。赖奕帆同学扮演鸡蛋，杨老师扮演纯净水，此时的赖奕帆被杨老师紧紧地抱着，她费了九牛二虎之力也挣脱不了杨老师，接着杨老师又陆续请了几名同学扮演盐，在这几名同学共同的帮助下，赖奕帆同学快速逃脱了。噢……原来如此，同学们异口同声地说。通过这个游戏，我也找到了答案：物体能否在水中漂浮取决于它的密度。在清水中加入食盐后，清水就变成了盐水，当盐水的'密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋所受的浮力大于重力，于是，鸡蛋就顺理成章地被“托”起来了。

这次实验真有趣!通过这次实验，我明白了两个道理：一是盐水的密度比纯净水的密度大，二是我们只要在生活当中，仔细观察，认真思考，大胆实验，就可以从身边获取更多的科学道理。

神奇的实验作文 篇36

上课了，老师迈着轻快的步伐来到班上，就叫同学去端一盆水来。咦？上课要端水干什么？老师今天葫芦里卖的是啥药？

水端来了，老师冲我们笑笑说：“同学们，我们今天来做一个实验吧！”啊，实验？一听说做实验，同学们都欢呼雀跃，那可是自然课才有的啊，可学校由于设备不齐全，我们一次实验都没做过。今天老师要做憋气实验？

实验就要开始了，只见老师从袋子里拿出一个玻璃杯，又拿出一张薄薄的纸片。哦！原来老师要做这个实验啊！我这才恍然大悟，这个实验我在书上看过，但没有亲自试验过，老师今天能成功吗？

实验开始了，老师先将杯子放入水中装满水，然后用纸片盖在玻璃杯上，接着拿起杯子一书按住纸片，另一只手托住玻璃杯，缓缓地把杯子转动三百六十度。便问：“老师如果把手从纸片上移开，会出现什么情况呢？”老师扫视了一下全班。“水会冲破白纸，流出来”叶佳炜不假思索地说。“谁有不同的想法？”“老师你把手放开纸是不会被水冲开的，水也不会流出来。”我胸有成竹地说。“怎么可能！”顿时全班同学向我投来疑惑的目光。“ 到底哪位同学说得对呢？我们看看实验结果。”张老师说。大家屏住呼吸，教室里顿时鸦雀无声，静得连一根针掉到地上都能听见。老师轻轻地把手放开，惊心动魄的时候来临了.等老师把手放开时，奇迹出现了，纸居然牢牢的被吸在杯子上.大家开始倒计时，“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1!”教室里顿时响起热烈的掌声，同学们欢呼雀跃.成功了!纸还是被牢牢地吸在玻璃杯上面，咦？小小的纸片，能托住满满的一杯水呢？同学们个个都迷惑不解.

经过老师的解释，我们这才恍然大悟。原来在杯子外的.大气压大于杯子里水的大气压，所以杯子里的水才不会倒出来。

原来，大千世界还会有这么多的奥秘呀！看来只要我们细心观察，多多实验，一定会发现更多的科学奥秘！

神奇的实验作文 篇37

前几天，科学教师给我们上了一堂有趣的课。呵呵，小小的纸花居然会变色，你说奇不奇怪。

“叮铃铃……”上课了，同学们都端端正正坐好，等着科学教师来上课。只见科学教师满面春风地走进教室，一手拿着两个瓶子，一手拿着纸花，教师对我们说，瓶子里装的一个是白醋，一个是碱水。教师还神秘地对我们说：“同学们，我给你们变一个魔术，你们的眼睛要睁大了，现在这些纸花是白色的，对吗？过一会儿我就能把它们变成红色！”说完，只见顾教师将事先带来的一瓶子色的液体不断的往纸花上喷，神奇的事发生了，“花瓣”渐渐变成了红色，“叶子”却渐渐变成了绿色。“纸花变颜色了！纸花变颜色了！”大家高兴地喊道，太神奇了！我们不停地猜测着，可顾教师只是笑而不答。最后我们一致认为问题一定出在这瓶紫色液体和纸花上，为了知道答案我们央求教师揭晓真相，终于顾教师告诉我们：那瓶子色的液体就是紫甘蓝水。像白醋这样，能够使紫甘蓝水变成红色的物质叫酸性物质，像碱水这样能够使紫甘蓝水变成绿色的物质叫碱性物质，像紫甘蓝水这样的物质叫中性物质。哦，同学们若有所悟的点着头，那神情犹如海绵吮吸着知识的雨露。

“百闻不如一见，百见不如一试”顾教师终于满足了我们的愿望，同意我们亲自制作紫甘蓝水，我们将事先带来的紫甘蓝撕成小碎块，装入透明塑料袋中，然后往塑料袋中加入半杯温水，最后，握住袋口，反复挤压菜叶3~5分钟，直到流出紫色的的水为止，将紫甘蓝水倒入小烧杯中，紫甘蓝水就完成了。即将见证的时刻来到了，我们用紫甘蓝水盆在自己制作的'白玫瑰上，渐渐的，一朵红玫瑰就呈现出来了。哇，我们成功了！我们成功了！同样，我们用紫甘蓝水还测试了葡萄汁、萝卜汁、洗衣粉等酸碱性，还利用这个学问解决了生活中的一些小问题……

多么有趣而有意义的一堂课啊！其实，生活中，还有许多值得我们发现、探究的科学问题，只是我们没有发现，让我们学会观察，动手实践，去探索生活中的奥妙吧！

神奇的实验作文 篇38

你相信一个小杯子能提起一个大盘子吗？你肯定会说不可能吧。今天就让我们来见证这神奇的一刻！

我先准备好材料：一个塑料盘，一个烧杯，2—3张纸巾，一个蜡烛，一个打火机，10毫升的水，开始我的实验之旅了。我先把一张纸巾平铺在塑料盘里，将水慢慢倒在纸巾中间，只见水慢慢的往四周漫延，直至打湿整张纸巾。接着，将蜡烛放在盘子中间，用打火机点燃，再用烧杯倒扣在盘子中间，使蜡烛置于烧杯的中间按紧，15秒左右后，蜡烛慢慢熄灭了，可以看见烧杯里的纸巾微微拱起，逐渐变干了，烧杯沿边冒出了许多小气泡，还可以听见“嗞嗞”的响声。30秒后，小气泡渐渐退去，时而也还会传来“嗞嗞”的声响。这时，我拿起杯子，往上轻轻一提。神奇的事情发生了！只见塑料盘不但没有掉下来，反而被这区区的一个小杯子提起来了！上下来回晃动，盘子也纹丝不动！太不可思议了，看到这一幕我惊讶极了了，瞪大了眼睛，简直不敢相信这一幕！实验成功了！

虽然实验成功了，但是这到底是为什么呢！好奇的我查了资料后发才现，当杯子盖住蜡烛时，蜡烛在相对密封的环境中烧尽了氧气，这时，杯中的温度比周围的温度要高，经过加热，杯内空气受热膨胀，部分空气溢出。将其倒扣到盖有湿纸巾的盘子中间，由于水的表面张力作用，杯口和纸巾会紧密贴合，造成杯内空气与外界空气隔绝。当杯内空气冷却后，杯内气压变小，小于外界大气压，导致杯子被大气压紧紧地压在盘子上。同时，水的表面张力使得纸巾和盘子紧密贴合在一起。因此，当我们提起杯子时，盘子也一起被提起来。哦，原来一切都是因为在大气压的作用。

通过这次实验，让我明白了，科学是无处不在，当我们看魔术表演时，有时候那些不可思议的`现象，实际上都是利用了科学的作用。身边的各种事情，神奇的实验都有科学在顶立相助，它可真是厉害！我真为科学的力量感到自豪！我也要像科学家一样，积极探索未知的科学知识！

神奇的实验作文 篇39

今天，我在语文书上看到了一个樟脑丸逗蚂蚁的实验，感到很奇怪。樟脑丸和蚂蚁有什么关系？当蚂蚁遇到樟脑丸时会发生什么？这一系列的问号在我脑海中浮现。耐不住好奇，我决心自己动手试一试。

这几天热得出奇，想必蚂蚁也出洞了吧？带着两粒樟脑丸和一个放大镜，我下楼找蚂蚁了。恰巧，在花坛边，我找到了四只小蚂蚁，它们正排着队沿着花坛爬得起劲呢！我动作快，一下子抢在了四只蚂蚁的前面，用樟脑球轻轻地画了一条线。只见前面两只蚂蚁仍慢慢地朝着白线爬去，轻轻地触到了那条线。突然，他仿佛是被导入了电流似的，急忙又退了回去，掉转头朝另一个方向爬去。我赶紧抢在它们前面又画了一条线。它又是轻触到线，又后退，调转方向爬。我又如此画了三次，结果完全一样。此时虽然没有热锅，但小蚂蚁被我搞得是团团转。

等小蚂蚁跑累了，我按照语文书上的步骤开始第二步实验了。我先规规矩矩地在蚂蚁的周围画一个大圈，只见它绕着白圈缓缓踱步，颇像个七老八十的人在晨练。哟，还挺悠闲的`！我又用樟脑丸画了一个稍小一些的圈，跟刚才一样，小蚂蚁没有冲出去。接连三次，小蚂蚁终于累得趴下了，它索性不爬了，停在原地不动，好像在睡觉，又仿佛在等待什么机会。

十几分钟过去了，蚂蚁似乎又醒来了。只见它抬起触角，慢慢地往前爬，越爬越快，越爬越快，径直越过了那个樟脑丸画成的圆圈，又沿着花坛向前爬去。

咦？为什么会这样呢？刚刚还爬不过去，可现在却……我上网查了资料，才明白了其中的原委。原来一开始樟脑丸的气味破坏了蚂蚁爬过时留下的气味，蚂蚁一时找不到来时的路线。经过十几分钟后，樟脑的气味渐渐散去，蚂蚁就又能找到回家的路线啦！

原来是这么回事！这真是一次有趣的实验！

神奇的实验作文 篇40

这是一个神奇的审判，冰雪女巫要惩罚一个玻璃容器，把它变成冰。于是，便有了这个神奇的实验——结晶现象。

这天，大家围在桌前，老师拿了两个玻璃容器。一个是胖胖的烧杯，一个是脖子细细的烧瓶，各自装着透明的液体。这不是水吗？我好奇地想。这会是一个什么实验呢？

老师见我们一脸困惑，说：“现在这两个玻璃容器有一个犯了错。我是冰雪女王，要对这个容器进行惩罚！要把犯错的杯子变成冰。”随后，她晃了晃手中的玻璃棒。这就是魔法棒？我感到好笑，老师这是穿越了还是童心未泯？四处望望，有几个同学也捂嘴笑，但都憋了回去。

“你们认为是谁犯了错？”大家开始猜测了。有人很仔细地发现了烧杯中的'水泡，有人发现了烧杯的水更混浊，所以认为是烧杯犯了错。而有人认为烧杯形态奇怪，所以选烧瓶。但看烧杯的解释似乎更合理，所以我也认为烧杯犯错了。大家都看向老师，乞求着她揭晓谜底。

老师神秘兮兮地挥动“魔法棒”，念动咒语：“在遥远的极寒之地……”接着，她将“魔法棒”放入烧杯。一秒，两秒，三秒，大家屏息凝神地盯着，我更是大气不敢喘，在心中默默地祈祷着。令人失望的是，魔法棒触碰了瓶底，烧杯也没什么变化。哎，冤枉了烧杯君啊！在失望之余，我看向烧瓶，难道会是它？

“魔法棒”放入了烧瓶，仅是一秒钟的时间，玻璃棒尖如同绽开了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底，白白的冰丝沿着玻璃壁向上蔓延，瓶中的液体如同活了一般。仅是五六秒的时间，整个液体都被“冻”住了，真的好像一座结冰的湖。大家无不为此感到惊讶。

紧接着，大家纷纷摸了摸瓶子底，热乎乎的！哪有热乎乎的冰啊？原来，这是结晶所发出的能量。这是醋酸钠过饱和溶液的结晶现象，这种名叫醋酸钠过饱和溶液的液体，只要轻轻刺激就会结冰。

多么有趣的实验啊！感谢大自然，创造了这个奇迹，也感谢科学家，发现了这个奇迹。

神奇的实验作文 篇41

你们相信纸做的毛毛虫会动吗？下面就让我来做一项小实验吧！

首先，我从实验套装中小心翼翼地掏出了一个有纸包装的吸管和一根滴管。我先来到洗手池前，把水龙头打开，就拿着滴管，往滴管里吸满了水。接着，我利索地将吸管包装纸两端封口撕掉了，下一步就要将吸管纸的两端往中间缩了。

我一边缩吸管纸，一边想象着＂毛毛虫＂复活的样子。心想：大概缩得越紧越好吧。然后，我从缩好的吸管纸抽离出吸管，飞快地拿来蜡笔，迅速地在吸管包装上画了几笔点缀＂毛毛虫＂的身子，紧接着又画上了眼睛和嘴巴。这时，“毛毛虫”看起来可爱极了！

快大功告成了！我急不可待，真想看看“毛毛虫”复活啊。我的脑袋突然冒出一个问号，＂毛毛虫＂究竟真的能动吗？我立即用滴管挤出清水滴在“毛毛虫”身上。啊？“毛毛虫”却不听我的使唤，一动也不动，像受了伤似的。

我焦急得眼泪都流出来了，豆粒般的汗珠从我的额头上流下来。我又不忍心放弃，却又疑惑不解。我皱起了眉头，抿着嘴，眼珠子一转一转的，冥思苦想着。

刹那间，我惊奇地发现，原来我挤的水太多了呀，而且不能只滴一个地方。最后，我又重新做了一只“毛毛虫”，屏住呼吸，手紧握着滴管，慢慢地、均匀地往＂毛毛虫＂身上滴水。

“‘毛毛虫’动了！它复活了！正朝我爬来！”我激动得手舞足蹈，高声炫耀着。“毛毛虫”的'身子一拱一拱的，好奇地打量着周围，正朝第一只毛毛虫爬来呢，像是想给它治病。

我又朝“受了伤的毛毛虫”滴了一滴“药水”，它马上又复活了！正跟另一只毛毛虫结伴而行呢，就像在演一场戏。可爱极了！。

我茅塞顿开，悟出了一个道理：原来，纸张中含有大量微小的植物纤维，在毛细作用下，纸会吸收水份。水有表面张力，水滴在缩紧的＂毛毛虫＂身上，水的张力慢慢地就把毛毛虫撑大了。

实验是多么有趣啊！

神奇的实验作文 篇42

星期日的早上，我和爸爸买了两斤鸡蛋，一到家我兴冲冲地挑了个圆滚滚的鸡蛋，放在桌上，爸爸走过来，看见桌上的的鸡蛋，便问我：“怎么了，饭都吃过了，还拿个鸡蛋，难道没吃饱吗？"当然不是啦,我是在做薄壳结构的实验、爸爸一听，眉头立即舒展开来。他似乎对这个问题也很感兴趣。

我先拿起鸡蛋，用手捏紧，嘿，还真结实!我使劲捏着，可鸡蛋一点动静没有。我生气了，又加了把劲，但鸡蛋还是没有变化。这时，爸爸一把夺过鸡蛋，对我说：“你人小，没劲，看我的。”我只好不服气的做到一边的小板凳上。爸爸使足了劲，用手紧紧握住鸡蛋，结果，鸡蛋还是没碎。我得意地问：“你人大，有劲，鸡蛋碎了吗？爸爸气急败坏，又拿起鸡蛋继续使劲捏。只见他的脸越涨越红，眼睛都眯成了一条缝，手臂也越来越向外伸展，手背上的`青筋都鼓起来了.......我害怕地捂起耳朵，生怕鸡蛋捏碎了.......

忽然，啪的一声，伴随着我的尖叫，只见蛋花四溅，蛋壳进射，四周的墙壁上纷纷挂彩。墙上、电视机上、桌子上、凳子上、洗衣机上.......就连挂钟都成蛋花之家。

爸爸一看坏了，看来光相信书上的知识还真不行，害的我们家成了蛋花之家喽；妈妈这下忙开了，又是擦墙。又是擦桌子，爸爸忙的不可开交，我看到这副狼狈不堪的摸样，捧腹大笑。同时这笑声我也悟出一个道理；所有道理都不是肯定的，正确的，千万不要人云亦云啊！

晚上，我和爸爸一起做了一个实验，看看鸡蛋能不能浮起来。

我放了一杯水，我把鸡蛋放入了水中，我加了一些盐，鸡蛋浮不起来，我放了许多盐，这是爸爸来了说；“这不盐的问题，而是你的问题，要把盐搅拌一下，只见鸡蛋想穿上了救生衣一样浮了起来，这件事让我明白了，人只要有恒心，什么事都能做好。

神奇的实验作文 篇43

“太好了！又是星期一，我又可以去科学教室做实验了！”我高兴地叫喊着。此时的我怀着急切的心情，排着队，脚步匆匆地向科学教室走去。来到教室里，老师就说：“今天，我们来做一个叫鹅卵石爆炸的实验。”老师刚说完，教室里就像炸开了的锅，大家各抒己见，议论纷纷。有的说：“这个实验一定很好玩！”有的说：“这个实验不会有危险吧？”……等同学们安静下来，科学老师才开始发材料。

我们每个小组都领到了一块光滑圆润的'鹅卵石，一盏酒精灯和一个装上水的玻璃槽。老师和我们说完实验步骤以后，我们便迫不及待地做起了实验。我先用火柴点燃酒精灯，再拿起夹子夹住那块滑溜溜的鹅卵石，小心翼翼地放在火上烤。大概烤了两三分钟后，我便以迅雷不及掩耳之势，将那块鹅卵石丢入水中。只听见“哧”的一声，水中顿时升腾起缕缕轻烟。等鹅卵石冷却之后，我再次用夹子把鹅卵石夹住，仔细端详起来。“咦？这鹅卵石怎么没有裂开啊？”此时，传来了科学老师的话语声：“你们要多次实验，鹅卵石才会爆炸了！”我听了，连忙又投入到实验中去。我又做了好几次实验，可那鹅卵石还是纹丝不动，一点也没有爆炸的痕迹。这下我生气了，不想再做这个实验了。科学老师走过来，看着我的眼睛，语重心长地说：“做事不能半途而废，有志者事竟成！”听了科学老师的这番话，我坚定了完成实验的决心，便又投入到实验中去。果然，“功夫不负有心人”，做完这一次实验之后，我发现鹅卵石光滑表面裂开了一条条小缝，像一张张小嘴巴正向我微笑——鹅卵石终于爆炸了！我高兴极了，同学们也为我欢呼雀跃，高声喝彩！

当我沉浸在欢乐气氛中时，我觉得鹅卵石爆炸这个实验是多么的有趣！它让我明白了一个道理：目标专一而比三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想！

神奇的实验作文 篇44

前几天，张老师布置了一个小实验的作业，叫《变色的红萝卜》。红萝卜就是红萝卜，怎么会变成蓝萝卜呢？它又是怎么变的呢？带着疑问和好奇，我快速地写完其他作业，不停地催促爸爸去买做实验要用的小苏打。晚饭过后，我迫不及待地开始做实验了。

我把需要的材料准备齐，摆成一排放好，按实验要求一步步来完成。首先，往玻璃杯中倒入大半杯水，将小苏打放进水中，我发现爸爸买的小苏打是圆形的白色药片，而且药瓶上写着“碳酸氢钠”，根本不是“小苏打”，爸爸说：“这是小苏打的学名，你以后上初中学化学就知道了。”我半信半疑，但还是把小苏打片丢进了玻璃杯中，可是小苏打并没有融化，水没有变成小苏打溶液，哪里出问题了？“爸爸，你肯定买错了。”妈妈接过话，“没买错，是不是冷水不行？你用热水试试。”我重新倒了大半杯热水，当我再一次把小苏打放进玻璃杯中时，小苏打片周围有好多小气泡，还有一串串小气泡不停往上升，一会就融化了。小苏打溶液准备好了，但是太烫，我怕把红萝卜烫熟了，于是把杯子放在窗口吹凉，我利用这个时间用粗布将红萝卜表皮搓去。水凉之后，我把红萝卜放进小苏打溶液里，然后要等3分钟，这3分钟可真难熬啊！我围着玻璃杯转，把脸凑近杯子，盯着红萝卜。“3分钟到了！”妈妈提醒我。我兴奋地一边把红萝卜拿出来，一边说：“见证奇迹的时刻到了！”“啊哦！”实验失败了，红萝卜依旧是红萝卜，只是表面多了些灰色的条纹。还没等我开口，爸爸抢先说：“我买的`小苏打没错。不要怪我！你明天去学校问问同学。”我有点失望。

第二天我问同学，有好多同学做了这个实验，但都没有成功。晚上，几个家长和张老师讨论这个实验，我突然发现，我好像忽略了什么。原来，红萝卜变成的蓝色不是我想象中天空的那种蓝，而就是我前一天做完实验后红萝卜表面的那种蓝灰色的条纹。这样看来，我的实验是成功的。

这种小实验还是很有趣的，不仅可以提高我们的动手能力，还可以增长知识。

神奇的实验作文 篇45

科学离我们并不遥远，这一点我早就知道，慢慢我才知道，懂科学原来还会有那么多的用处，隐藏在生活的每个角落。

在生活中，我们常常会遇到一些困难，但如果你会用科学的方法解决问题，那生活可能会变得更美好，顺畅。

暑假里，我在家玩时，外面热浪滚滚，家里也热得蒸炉一般。令人差点透不过气来。可妈妈又不让随意开客厅的空调，要节能环保。但是，既不能开空调又热怎么办呢？还是喝杯可乐解渴吧！ 于是去厨房冰箱取出了我平时做的冰块和一瓶可乐 ，我把冰块与可乐放到桌面上制作“冰镇可乐”，忽然，吹来一阵令人觉得清爽无比的凉风，咦，哪来的凉气？我想，不会是这些冰吧？我将冰块用碗装着放在风扇下，果然，一阵凉意吹来令我觉得仿佛进了冰窟里，吹了几下，居然跟空调机的效果差不多呢！真凉快！真爽！这下子，我又多了一个既省电，又科学的生活小妙招了。

还有一次我与伙伴正在进行“灭蚁行动”同学们首先用本子打蚂蚁，正在攀爬的蚂蚁们如同遭到突袭的士兵们落荒而逃，但过了一会儿，蚂蚁们好像不服气，重新攀爬了上去，我们又拼命打蚂蚁，蚂蚁们这次可机灵啦，他们东躲一下西躲一下，我们费劲了力气，都打不死蚂蚁们，有人提议用冷水淋，我们弄来了水，上树找吃的蚂蚁们，一只只掉下了树，突然，有人扔了一个甜食，蚂蚁们蜂拥而上，我们用热水一浇蚂蚁，蚂蚁们瞬间全军覆没。

经过上几次实验得出，科学的生活方法，可以让你花更少金钱，更简单，更不费力气的方法来完成你在生活中遇到的'种种难题，科学就像一个生活老师，在你不会的时候，为你解决难题，科学，在我们的衣食住行中发挥着巨大的作用，科学是一本无穷无尽的百科全书，有困难就查它，所以生活离不开科学，科学让生活可能更美好，顺畅。

神奇的实验作文 篇46

今天老师给我们上了一节不一样的写作课，有什么不一样呢？让我们来看一下吧！

老师满脸神气地来到教室，咦？手里竟然还拿着一个水杯和一个矿泉水瓶。汤老师走上讲台，意味深长地说：“同学们，你能不用手就把瓶子弄瘪吗？我们今天就来做一下这个有趣的实验！”话音刚落，同学们就高兴地炸开了锅，一个个恨不得蹦三尺高！

老师拿出一个装热水的杯子，再拿出一个矿泉水瓶，同学们议论纷纷，都不知道老师下一步要干什么，只见老师把热水倒进矿泉水瓶里，随即等待几秒钟，又迅速将热水倒掉，快速拧紧瓶盖，几个动作一气呵成！

老师把瓶子放在讲台上，说：“同学们，请你们仔细看瓶子有什么变化。”为了看得更清楚，有的同学还冲上了讲台，生怕与奇迹擦肩而过。

大家围着讲台，目不转睛地盯着瓶子，只听见瓶子“啪啪”的响，这时人群有一人惊呼一声：“啊！快看，瓶子变瘪了！”有的不可思议地张大了嘴巴，有的.瞪圆了眼睛，有的拍手惊呼神奇！

老师让同学们回到座位，开始讲解了这个实验的原理：原来把热水倒进空矿泉水瓶是为了把热气存在瓶子里，热气会让瓶子中的空气压力变小，倒掉热水，迅速拧紧瓶盖，是为了不让瓶子中压力小的空气流走，因为瓶外的空气比瓶内的空气压力大，就像一只无形的大手把瓶子压扁了！

听完老师的讲解，我们恍然大悟，原来小小的实验竟蕴含着这么大的道理，真是不可思议！

随后老师让我们亲自上来做这个实验，一个同学自告奋勇地上了讲台，他不慌不忙一步一步地操作着，把热水倒掉后拧紧瓶盖，把矿泉水瓶放在讲台上。不等老师开口，同学们又冲了上来，把讲台围了个水泄不通，果然瓶子如大家料想的那样，慢慢的变瘪……

这次神奇的小实验让我明白了，生活中的很多事情都与科学息息相关，只要我们留心观察，大胆探索，就一定会有所发现！

神奇的实验作文 篇47

这个世界真奇妙，什么蚂蚁搬家，什么动物自卫，海市蜃楼、美丽极光……怎么说也说不完，非常奇特。

今天科学课上，科学老师从书架上拿了两本书，一边演示一边说：“同学们要仔细看我把这两本书一页一页地夹在一起，直到这两本书都合在一起后，用两辆车来拉也拉不开。你们信吗?”同学们一双双好奇的眼睛都睁得大大的，感到有些不可思议。我第一个举手，不假思索地说：“我不信!”接着有许多同学也纷纷说：“我也不信。”老师微微一笑说：“那你们看好了。”说完就像魔术师一样，把那两本书用手使劲拉，咦?竟然拉不动。我亲自上台和老师一起拉，没想到还是拉不开。它们就像两块磁铁一样紧紧地吸在一起。老师又叫几个同学上台来拉，使出九牛二虎之力还是拉不开。这时候我不得不信。老师说：“如果你们想试试，回家就去做做这个实验。想想这是什么科学道理?”

放学后，我飞快地奔向家去。边跑边想：这怎么可能拉不开?真的有这么神奇?我百思不得其解。回到家后，我走到书房，从书柜上拿了两本书下来，把它们一页一页地夹在一起，这其间有的又多加了几页夹一起，心想;这下应该拉得起来了吧?便叫来弟弟妹妹们帮忙，没想不到还是拉不开。可能是小孩子力气太小，我想了想，还是叫爸爸妈妈吧。于是，我叫来爸爸妈妈和我们一起拉，果真还是拉不开。我就纳闷了：怎么就是拉不开呢?我从书柜上找出一本关于科学实验的书翻开来看。从书里面得知，原来这是一种摩擦力，纸表面看似是光滑的，用手摸也感觉不出的，可其实纸是凹凸不平的，纸的面积越大摩擦力就越大。我还从视频里见证了两辆大卡车也拉不开的奇迹，不得不感叹真的.是太神奇了!这是我们难以想象的力量。

这次的实验尝试，真让我大开眼界。是啊，从小我们就要热爱科学，只要我们敢于亲自去尝试，善于观察，善于思考，善于发现，才能有新的发现，新的收获，才能有所创造。

神奇的实验作文 篇48

星期六下午万里无云、阳光明媚，我怀着好奇的心情来做一个实验——“黑与白”的实验。

想要做这个实验也不难，只要找一个樟脑球，在抓一个蚂蚁就可以了。我在家里翻箱倒柜，终于找出了一个樟脑球。找出樟脑球后约好妹妹急忙往楼下跑。 到院子里妹妹见我神神秘秘的，于是她便连声问我：“姐你到底在做什么实验呀？”我回答说：“等一会你就知道了。”说完我便让妹妹捉了一只蚂蚁来，我千叮咛万嘱咐让她别把蚂蚁捏死，可她似乎是在存心和我作对把蚂蚁给捏死了，第二次把蚂蚁捉来时幸好没被捏死我非常地高兴，说：“实验开始。”

我先在蚂蚁的面前用樟脑球画了一道长约10厘米的线，但是这个蚂蚁非常聪明大约在这条线的5毫米处停了下来，它摆动着触角好像在洞察周围的一切。大约过了5秒钟它不慌不忙地撤退了，我以为他要逃跑，刚要准备再花一条线时它停了下来，然后突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以为他要冲破这道“防线”但是结果完全出乎我的意料，它在离这条线3厘米处来了一个急转弯朝右边走了，它越走越慢，还不时的摆动着触角，好像是要绕道而行，果然不出我所料，它让绕去了。其实我早就在这里做好准备了，于是我又在地上画了一道长约二十厘米的“防线”，这时我想：刚才你的体力已经耗费的'差不多了，我就不信你能冲破这道“防线”，结果他没能迈过这道坎，只是在原地不停的打转、徘徊、不知所措，这时我见他慌了手脚，便又以这条线为边画了一个直径为20厘米的圆，这只蚂蚁终于在我的折磨下“壮烈牺牲”了。 从这个实验我知道了：“原来樟脑球是从樟树里提炼出来的，它里边含有杀虫剂，所以蚂蚁才那么怕他。”另外我还明白了一个道理：面对困难我们不能退缩，要勇敢的去面对，这样困难才会得到解决。

神奇的实验作文 篇49

星期四的科学课上，科学老师给我们讲解了静电的原理：“在日常生活中，每当天气干燥，我们就会感觉到静电，我们开门时摸门把手，厨房的水龙头，甚至皮沙发，都会感觉到静电的存在；在冬天脱毛衣，伴随着噼里啪啦的响声，在黑夜中还能看见许多火光；通过摩擦尺子，尺子就会产生静电，静电就可以把碎纸屑吸附在尺子上。

虽然老师讲得头头是道，但我总对你这种说法半信半疑，于是，我决心亲自做一下这个实验。我按照书上的要求，先找来一张白纸，把它撕得粉碎，又找来一把塑料尺子使劲地在头发上摩擦，然后放在离桌子大约2厘米距离的地方，不到2秒钟，奇迹发生了，这些小纸片争先恐后地粘在塑料尺子上，我惊讶得瞪大了双眼，心里既静电又兴奋，大声呼喊着：“我成功了！”我轻轻吹了一口气，这些纸片来回摆动，犹如一位位芭蕾舞蹈演员，在尺子上不停地转圈，似乎是转累了，只见它一个优美的.跳跃，落在了桌子上。我又轻轻转动了尺子，一部分纸片掉了下来，可还有一部分纸片依然粘在了尺在上，过了一会儿，塑料尺子上的纸片都寥寥无几了，都从尺子上飘飘悠悠地落了下来。第一次实验成功了，我十分开心，心想：这份喜悦也要让爸爸妈妈来和我一起分享，爸爸妈妈听到这个消息后，很高兴地来到了我的书房。我又一次地用尺子在头发上使劲摩擦，再去吸附纸片，那些碎纸片都乖乖的吸附到尺子上了。爸爸妈妈欣喜若狂，连连夸道：“女儿真聪明！”

这是什么原因呢？我带着疑惑查了《百科全书》，立即茅塞顿开，原来，当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，产生异性电荷相互吸引，就会出现“静电吸附”的现象。可以这样说：生活处处有科学，在我们的日常生活中，只要留心观察，认真思考、努力学习，就会有许多新的发现。人类社会之所以会发展到如今的现代化社会，就是人类在生活中，不断发现、不断发明、不断创造的结果。

神奇的实验作文 篇50

生活在现代科技时代，只要你留心观察，会发现，其实科学就在我们身边。

早餐时，母亲问我：“茜茜，你说一个煮熟的而且剥了皮的鸡蛋，能从一个比它小一点儿的瓶口里完整的掉进瓶子里面吗？”我想了想，毫不犹豫的回答：“不能！”见母亲诡异的笑了，我又犹豫了：“难不成真能？”母亲笑了笑，回答说：“那咱们做个实验证明一下吧！”“好！”我高兴极了。

首先，我找来一个苹果醋的瓶子，又顺手拿起一个剥了皮的煮鸡蛋，往瓶子上一放，嗬，鸡蛋有一小半没入瓶中。我使劲儿一按，鸡蛋掉进了瓶里，可是已经四分五裂。我说：“母亲，不可能吧！”母亲笑了笑，对我说：“看我的，我给你变个戏法儿。”只见母亲拿来几张废纸，把它卷成一团，用打火机点着，然后小心翼翼地把纸塞进瓶子里，待跳动的火苗熄灭后，母亲以迅雷不及掩耳之势把鸡蛋竖着堵在瓶口，而且堵得严丝合缝，密不透风！我心想：母亲在搞什么名堂？会有什么奇迹出现呢？就在这时，母亲说：“见证奇迹的时刻到了！”随着“啪”的`一声响，鸡蛋掉入了瓶中。我赶紧把瓶子拿在手里翻来覆去的查看，发现鸡蛋不仅没有碎，而且完好无损！它怎么会自己掉进去呢？真是太神奇了！我惊讶地想。这到底是为什么呢？父亲似乎看穿了我的心思，向我解释道：“这就是科学。因为当纸燃烧时，用掉了瓶子里的所有氧气，氧气用完后，火苗熄灭，而鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气，于是鸡蛋就被吸入瓶里去了。”

哦？原来鸡蛋是被“吸”入瓶子里的。这个原理不就相当于拔火罐吗？皮肤也是被“吸”进去的呀！

是啊，科学小实验不仅让我懂得了一个原理，还让我明白了：我们生活的地球是奇妙的，只要你勤于思考，善于动手，勇于探索，会发现，生活处处有科学！

神奇的实验作文 篇51

“老师也真是的，这么简单的作业，人人都会做呀！”我一边小声嘀咕着，一边看着黑板上陈老师布置的实验—种子发芽是否需要水？

种子发芽是否需要水？我的头发都知道答案，没有水，种子是没法发芽的！望着陈老师嘴角扬起的微笑，听着他说“这个实验的目的在于考察你们的思维能力”的话，我真是百思不得其解——这实验也太“傻了吧？

回到家，我跟妈妈一说，妈妈也笑了。调侃道：“既然你知道答案了，那就不用做实验了。”我无奈地说：“陈老师说这关系着我们的科学实践成绩，一定要有过程和结论！

我拿了两个杯子，走到阳台，从花盆里铲了点土装进去，再放入绿豆。我心想：为什么非要做这样没有难度的实验呢？不能挑个难点的吗？要是被邻居看到了，肯定以为我在做蠢事呢！我又慢腾腾地走到水池边，漫不经心地往其中一个杯子里倒了点水，然后贴上标签，最后不紧不慢地画了张表格，填好基本信息。

完工了，看看面前的两个杯子，我心想：有时间我还不如去探索几道活跃思维的数学题呢！何必费时费力去做这个人人知道答案的实验呢？谁都知道，没有水，那两颗小绿豆永远无法探出脑袋来探索这奇妙的世界。

“你说你知道种子发芽需要水，那你知道原因吗？”看我百无聊赖地对着两个杯子发呆，妈妈问道。这个问题一时难住了我，同时也让我产生了兴趣。是啊，我们都知道种子发芽需要水，可是为什么呢？原来陈老师让我们做这个实验的'目的在这里啊，难怪他布置完实验任务时嘴角扬起一抹笑意，难怪他说“这个实验的目的在于考察你们的思维能力”。原来这个实验暗藏这样的玄机啊！

我和妈妈上网搜索了答案。原来，种子有了水分，种子贮藏的养分才能水解，从而转变成生命活动所需的物质。这样，细胞也才能膨胀生长。水分还能使种子皮变软，增加种子的透气性，加速种子的吸水与萌发。

原来科学的世界这么奇妙，原来“傻”的不是陈老师，不是这个实验，而是我呀！我差点与这个科学知识擦肩而过呢！

神奇的实验作文 篇52

老师在给我们上习作4的时候，提出要我们每四人一小组准备一个实验。我想，这正好是我大展身手的大好时机。于是，一放学，我就兴冲冲地跑到家里，翻阅了很多资料。然后我就把要用的实验道具—一张纸巾（如果不自信的话，可以多准备几张）、一个无盖的玻璃杯和一个径口比我的手腕还要粗的大塑料瓶。

第2天，我如约把实验道具带到班上来。这时，三人的目光全都转到我这边来。首先，我先将事先装满水的`大塑料瓶摆在桌子中央。再把一张摊开的纸巾和玻璃杯像魔术大师要变魔术前在其他三人的面前秀来秀去："你们可都看好了，我一个手脚都没动哦！"然后，把纸巾皱成一团，再塞进玻璃杯里。记住，一定要不能使它轻易掉下来。现在这个时候，就是实验的关键地方：把玻璃被倒过来，往水中慢慢地扣下去。你会发现，水面上升起了一两个小泡泡。最后，我把杯子慢慢地（因为只有慢慢地才更能显示出实验的神奇）取出来，用没有弄湿的那只手把杯内的纸巾拉出来。神奇的是，纸巾竟然没有湿！此时，另三人的嘴巴惊讶得甚至能塞下一个鸡蛋。我环顾四周，同学们都正在忙于自己的实验。我想，看来我的实验是第一个成功的。忽然，徐寒漪严肃地问我：“你知道纸巾为什么不会湿吗？”我摇摇头。

回家后，我又查了一下电脑，才知道了答案。原来，空气是有密度的实体，当玻璃杯扣在水里的时候，杯外的水会立即将杯内的空气和杯外的空气隔绝起来。所以，在杯内形成了一个独立的空间。这个时候，杯子里的空气相当于水表层的压力来说，只能被压缩而不会溢出扩散到杯外。由于水的压力不够，杯内有大气压与水的压力抗衡，所以水进入不到杯内，纸巾也就不会湿。

通过今天的活动，我才知道科学是那么的深奥。要想登上科学的顶峰，今后，我一定要努力学习，珍惜眼前的一切学习机会。

神奇的实验作文 篇53

归来闲倚小阁窗，雨是点缀浓云窗帷的流苏，秋风悄过泛黄的树叶，悠悠荡荡，有了叶落归根的情怀。黄昏的雨落得总是这样忧愁，携去了闹市的烟尘，如此柔和的疏雨坠下来，空气中暗藏的是淡然而又久违清新。

来到了乡野间，小村依山而筑，每逢日出日落，山上云蒸霞蔚，低矮连绵的山脉像是母亲的怀抱，拥着山脚下的'炊烟袅袅。人们在山坡上栽种果树，每日往返于山中，即使山路崎岖，人们依旧怀着一腔赤诚在这片土地上辛勤劳作着。

峰顶日出总是值得期待的，云雾缭绕中，天空泛起微光，这是日出的序幕。太阳翻越眼前连绵的群峰缓缓升起，似乎自脚下跃出。置身一片烟霞之中，总算能体会到苏轼所说的“飘飘乎如遗世独立，羽化而容仙”之感。天刚破晓，微微明亮的天色中仍有几颗被遗忘的残星，散发着黯淡的光。不知不觉间，绚烂的晨曦染红了半边天，将柔和的色彩洒在人们的身上。如果希望有颜色，我想它一定是清晨朝阳的橙红。

一眼望去，澄江如练，而到了傍晚，水面便沾染上绚烂的色彩，雷蔚云慕。走进寺庙，不梦感叹人生万千世事无常。经历多了便明白人生是一场短暂的旅程，天地不过是飘摇的逆旅，昼夜不过是光阴的门户。我们不妨大胆些，去攀一座山去追一个梦，不必纠结过往，亦不用惆怅未来，仅仅以一颗淡然的心坦然地面对现在。

当夕阳的最后一缕霞彩被逐渐加深的暮色吞没在广阔的原野上，极目四望，入眼皆是一片苍苍茫茫。远树被深蓝的天光剪出清冷的影子，素朴的民居连成一排，在光影的变幻下如沉睡的小兽般宁静而安详。倦鸟归林、炊烟袅袅，远山隐隐夏木阴阴，无际的暮色悄然笼罩着万物，镀上一层柔和的光。晚风中似乎响起了一曲悠扬的牧歌。

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。独特，独特，耐人寻味。

神奇的实验作文 篇54

生活中，我们有时候可能会迷茫彷徨，找不到前进的方向，我们不妨放下沉重的包袱，放手去玩一玩，在玩中也能找到许多乐趣。

在这次假期，区分生鸡蛋和熟鸡蛋的游戏“开战”了。那次我无意间在电脑上看到了区分生鸡蛋和熟鸡蛋方法，我半信半疑，便去问大人，没想到他们也不明白。我就拿了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋来试试，刚放到桌上，它们像两个顽皮的孩子，东滚滚，西滚滚，差点滚到地上了，要不是我眼疾手快，这俩“孩子”的命可就不保了。我先给这俩“孩子”打了“镇定针”——让它俩别滚了，再按电脑上说得第一条执行起来：把鸡蛋立在桌上，用手转动鸡蛋。我心里想：这办法可靠吗？网上说的好像不怎样有用，管他的，试试再说吧。没想到我真的把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开来了。之后，看了原理才明白，熟蛋的蛋清蛋黄凝结成固体，被扭动时，蛋黄和蛋白全部一同被扭动，故转得顺利，反之，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而液态的蛋黄和蛋白几乎未受力。由牛顿第必须律（惯性定律）的可知，蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动的。于是，蛋壳的转动就被蛋白和蛋黄给拖慢了。

我更加带劲了，又按网上说的`第二条执行——当鸡蛋转动时，突然用手使其停止，立即停止的是熟鸡蛋。可谁知“天有不测风云”，只听“啪”的一声，一个生鸡蛋在我手里光荣牺牲了，我也把它给埋了——送进了垃圾桶，出此刻了我手里。开始做第二次实验，我让两个鸡蛋在桌子上跳起舞蹈来，突然，一个猛烈的袭击。熟鸡蛋突然停住，而生鸡蛋却摇头晃脑地又转了几圈，才自我慢慢地停了下来。之后，我最终弄明白了这个原理。因为熟蛋被按停时，蛋壳、蛋白和蛋黄全部停止，缩手后就继续静止。反之，生蛋在按停时，只是蛋壳暂时停让，但蛋白和蛋黄因惯性原理，仍在转动。故缩手后，能带动鸡蛋自动转几下。

生活中我们不但要多玩一玩，还要多思考，多观察，因我们在玩中既能够放松心境，笑一笑，让收获一点欢乐，又能够学到知识。

神奇的实验作文 篇55

上课时，同学们都在桌前看着书，这个时候老师却拿出一个熟鸡蛋在同学们面前晃了晃。我心想：“老师这是干什么呢？难不成老师早上没吃饭？”各种问题萦绕在我的心头，接着老师开口了：“同学们，我们今天要做一次有趣的实验，名字叫做‘铁锤锤蛋锤不破’。”老师话音未落，教室里就炸开了锅。吵闹中我听见有的同学说：“既然老师说了，那就一定是真的，老师不会骗人的。”就这样我们做了一个赌注，有一方是赌能砸破的，另一方则赌不会破的。

实验开始后，吵闹声才渐渐停息。只见老师一手拿着铁锤一手扶着鸡蛋，下面还垫着一本厚厚的书。我注意到老师脸上浮现出了一丝神秘的笑容，同学们的.脸都绷的紧紧的，连眼睛都不敢眨一下，生怕错过了那个神奇的瞬间。第一次砸的时候，眼看锤子就快要碰到鸡蛋了，老师“搜”的一声拿走了那个鸡蛋，锤子“咚”的一声砸到了书本上。就在我们都疑惑不解的时候，老师开口了：“我想请一位助理来帮助我。”挑选好助理后又开始了第二次实验，和第一次一样，老师这次虽然没有拿走鸡蛋，但在即将砸到鸡蛋的时候老师的手下意识的朝右边滑拉一下，锤子再一次的砸到了书本上。我想老师已经知道答案了。“这是最后一次了。”老师用抱歉的语气说道，最后一次老师用的力气比刚才小很多，但是这次命中靶心。随着“咔”的一声鸡蛋裂开了。

哇！碎掉了！那些说鸡蛋会碎的同学在欢呼着。但老师却说：“大家看到了吧，鸡蛋破掉了，可老师说的是铁锤锤蛋锤不破呀！大家看锤子破掉了吗？”这是我们才恍然大悟。原来我们都被这句话所迷惑了。

老师如此用心良苦，就是想借此机会教会我们在一个词语中体会两个不同的意思，并且会把一个词语用在两个不同的句子中，表达两个完全不同的意思。

神奇的实验作文 篇56

利用课余时间，语文老师借机给我们做了一个小实验。

“叮铃铃”，下课铃响了，我们刚做完眼保健操，语文老师就走了进来，手上还带着一些材料。

语文老师走上讲台，对同学们说：“今天我给大家做一个有趣的实验，它的名字是‘水火相容’。”听到这里，同学们的脸上都露出了疑惑的表情。我也在想：水是火的天敌，火一碰到水就会熄灭，怎么可能“相容”呢？老师又接着说：“下面大家要仔细观察了，待会儿还要写作文呢！”我们都打起了十二分精神，目不转睛地盯着语文老师做实验。

语文老师给我们介绍了实验所需的材料：玻璃杯、打火机、蜡烛、水。老师先拿打火机把蜡烛点燃，再轻轻地在玻璃杯底部滴几滴蜡烛油，然后把蜡烛粘上。老师说：“现在，你们可要瞪大眼睛看了，我要把水倒进玻璃杯里去了。”我想：不用说了，蜡烛肯定会熄灭的。这样的试验，哪有什么奥秘作文？只见老师从水桶里舀了一舀水，沿着杯壁慢慢地倒进去，老师又说：“在倒水的时候，不能漫过蜡烛，要比蜡烛稍微矮一点。”我们都伸长了脖子，仔细看着杯子里的蜡烛。蜡烛越少越短，慢慢地接近了水面。又过了一分钟吧，奇迹发生了：蜡烛的火焰已经到了水下面，可火苗还在继续燃烧，就是不如刚才燃烧的那么旺了。

“哇！太让人吃惊了！”很多同学都不由自主地发出了惊呼声。“咦？这是怎么回事呢？”好奇的同学也都小声地嘀咕着。

老师微微一笑，为我们揭开了谜底：“蜡烛燃烧形成的'蜡液静冷水冷却后，形成了一层很薄的外壁，这层外壁把水和火焰隔离开来，这样火焰遇水时也不会熄灭，而是继续燃烧。所以，我们就能看到水火相容的奇景了。”“哦，原来是这样啊！”我终于明白了。同学们也都长长的舒了一口气。

这个实验可真奇妙，我回家也要做给爸爸妈妈看一看。

神奇的实验作文 篇57

“科学是将帅，实践是士兵。”这是达·芬奇说的一句名言。是呀，科学是一种强大的智慧的力量，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想获得科学知识，必须要通过实践得来，这不，我上次就通过一次有趣的实验，了解了不少知识呢。

我做的实验叫什么名字呢？不急不急，说出来准把你吓一跳——“有孔纸片不漏水”。刚听到这个名字，你们也许很惊讶吧。是呀！有孔的纸片怎么可能不漏水呢？我一开始也与你们一样，感到很是诧异。可是，事实胜于雄辩，跟我做完实验不就知道了吗！

首先，我找来一张普通的纸片，拿起圆规，使劲地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你扎成马蜂窝才肯罢休！

我又找来一个盛着水的玻璃杯，把这张纸片垫在杯口，然后倒扣在手上，啊呀呀，水怎么留出来了呢？难道……难道我改变了科学原理？我不信！我仔细地翻看说明书，咦？到底错在哪儿呢？

哦！我终于找到了——原来是要盛——满——水呀！我重振信心，再来了一次，没想到稍不留神，手一抖，杯子里的水全部洒了出来，我心想：唉，怎么失败这么多次啊？可转念又想：从哪里跌倒就要从哪里爬起！于是我捡拾起那张已是满目疮痍的纸片，再一次做了这个实验。

这一次，我很有信心，手也不抖了，终于，我成功啦！实验结果真令人惊叹——不仅没有漏水，而且纸片紧紧地吸附在了杯口！

咦？这到底是怎么回事呀？我查阅了资料，终于明白了其中的奥秘：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的'表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

通过这件事后，我明白了科学的重要性。有了科学，人类才会进步；有了科学，人类才会发展；有了科学，我们才能获取知识。来吧，让我们一起做生活中的“有心人”吧！

神奇的实验作文 篇58

有个十分耐人寻味的事情，科学家们做了一个实验，将一只青蛙扔进一个盛满沸水的深锅内，因为热，青蛙奋力一下就跳出锅外。但将同样一只青蛙扔进同样一只锅内，锅内装的是温水，开始青蛙舒舒服服地在里面游着泳，洗着澡。接着锅内的水开始慢慢加热，慢慢地，慢慢地，等最后水温很高了，青蛙感觉到发烫时，它已经跳不出来了----这就是著名的“温水煮青蛙”的实验。

这个实验很好地验证了一句古话：“生于忧患，死于安乐”。没错，青蛙在沸水中会和自己较劲，努力跳出深锅;但在温水中，它却丧失了斗志。不再较劲，最终悲惨死去。由此可见，较劲对于我们生活还是很重要的'。可如何较劲呢?

较劲需要勇气。当你和同学们讨论一个数学问题时，他们说选A，你却认为选B。即便你有十足的把握自己正确，你也未必敢和他们较量。他们人多，你就一人，你就会怀疑自己。事实上，没有较劲，就没有社会的进步。哥白尼和罗马教会的较劲，诞生了日心说;伽利略和亚里士多德的较劲，推翻了荒谬论。朱熹和陆九渊的较劲，树立了程朱派。所以，不要害怕，勇敢地去较劲。

较劲需要智慧。假若自己与对方势均力敌，切勿盲目较劲。三国时的诸葛孔明就给我们上了很好的一课。赤壁之战时，面对数倍于自己的曹军，他并未直接与敌人硬碰硬，而是采取火攻，出其不意，最终大获全胜。有智慧的较劲，可以使你增加胜利的机率，也可以使你事半功倍。

较劲还需要毅力。有些较劲不仅仅持续几个月，甚至一个人的一辈子。贝多芬因为一场高烧，失去了听力。可他坚持与自己较劲，顽强拼搏，最终创造出许多伟大的作品。冰心曾说过：“成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血泪。”

人其实一出生就开始了漫长的较劲之旅。较劲令我们不断提升自我，超越自我。珍惜它吧!因为它是我们人生路上最宝贵的财富。

神奇的实验作文 篇59

今天，科学老师让我们做了一次名叫瓶吞鸡蛋的神奇实验。

老师第一次带我们到实验室。哇!实验室真棒!同学们都非常激动。这时老师示意让我们安静。老师开始给我们做示范了：用火柴点燃棉花，并迅速将它放入瓶子里，然后拿了一个煮熟的鸡蛋堵住瓶口。鸡蛋开始慢慢向下滑，三分之二的鸡蛋塞住了瓶口。怎么会出现这种神奇现象？我迫不及待的也想亲自操作一下。

在实验开始前老师特别提醒：用火柴时一定要小心!老师又把瓶吞鸡蛋的科学原理讲了一下：原来将点着了的棉花放进瓶子里，再用鸡蛋堵住瓶口，棉花吸收瓶子里的氧气才能继续燃烧，而瓶口被鸡蛋堵住了，棉花只能吸收瓶子里有限的氧气，不一会棉花熄灭了，这就说明瓶子里的氧气已经没有了。空气中含有80%—90%的氧气，其余的'就是大气压力，而瓶中的氧气已经没有了，大气压力也十分稀薄。由于瓶外大气压力充足，大气压力想要进入瓶中可瓶口已被鸡蛋密封，想要进入瓶中必须把鸡蛋挤进瓶子里，于是鸡蛋就被挤进了瓶子。

终于，老师让同学们开始做实验啦!我又兴奋又紧张，生怕搞砸，听说别的班这项实验没一个不成功的，有压力啊!

我们开始实验了。我点着一根火柴，同桌用小夹子夹住棉花，刚一点着他就迅速扔进瓶子里，他一愣神，我赶紧拿鸡蛋塞住瓶口。我们瞪着眼睛看着瓶口，怕看不见似的。不一会鸡蛋被一点一点的“吞”进瓶子，同桌不由的笑起来。鸡蛋被吞到一半就不再动了，拿不出来也按不下去。于是我们想了一个办法，找一个同样的瓶子把点着的棉花放进瓶中，把已经塞入鸡蛋的瓶子和空瓶子对口，棉花吸收了带鸡蛋的瓶子里的氧气不一会棉花熄灭了，按照原理鸡蛋被推了出来。实验成功啦!

这个实验让我学会了大气压力的神奇，科学无处不在，只要用心学习和发现!

神奇的实验作文 篇60

今天，我一来到教室里，就看见桌子上有很多材料，有洗洁精、小苏打、红墨水、白醋……我不禁好奇地问老师：“今天要做什么吗？”老师一脸神秘地说道：“今天要做一个神奇的实验，叫火山爆发！”同学们听了立刻欢呼雀跃地跳了起来。

听老师说，火山分为三种，分别是死火山、活火山和休眠火山。今天我们做的火山能不能成功爆发呢？接下来就一起去看看吧！我们先要搭建一座火山模型，需要准备一个窄口瓶子和一些泥土，老师说：“谁要帮我搭火山？”同学们都争先恐后地举手：“我来，我来！”教室里顿时热闹极了！老师说：“都上来搭吧！”我们上来后，老师先加了一些水让我们搅拌，再把瓶子放进去，接着把泥土粘在瓶子上，一会儿，火山模型就做好啦！我们小心翼翼地倒入了洗洁精，再倒入雪白雪白的小苏打粉。不过有趣的是，同学们不小心把小苏打粉撒在了火山外面，瞬间“火山”变成了一座“雪山”了呢！然后我们又倒入了红墨水，哈哈，见证奇迹的时刻终于到啦！只要把白醋倒满，“火山”就会爆发了。此时的同学们都屏息凝神，等待着这一神奇的.瞬间。只见小张轻轻地把白醋倒了进去，但是过了几秒钟，瓶子里依然毫无动静。“难道我们的火山是死火山吗？”有同学忍不住失望地问道。正当同学们要放弃时，瓶子里的红色“岩浆”突然喷涌而出，“哇，哇！火山爆发啦！”原来刚才是因为白醋还没倒到瓶口呢！这样的景象真是让我们目瞪口呆。“为什么会这样呢？”同学们追问道。老师笑着说：“其实，小苏打加白醋会产生许多二氧化碳气体，再加上红墨水就会更像岩浆，更逼真了。你们想一想，如果火山下面真的有很多人，而火山爆发的速度那么快，就真的无路可逃了。”同学们听了都恍然大悟，原来是这样呀！

我非常喜欢这节火山爆发的实验课，这节课让我学到了很多知识。希望下次还有这种课！

神奇的实验作文 篇61

四月的那天，风和日丽，蓝蓝的天空中弥漫着淡淡的雾霭。我们在教室里聆听着白老师的讲课，妙趣横生，至今让我记忆犹新。

老师让我们提前准备一个生鸡蛋，来学校的路上我双手捧着生怕把它捏碎。

上课了，白老师介绍了实验的名称和要求就开始立鸡蛋了。我骄傲地对同桌说：“”有什么难的？不就是立鸡蛋吗？我五分钟——不两分钟就好了。”我把鸡蛋拿出来就开始立了。

时间一分一秒地过去了，看到别的`同学的鸡蛋一个个都立了起来，我便开始紧张了，我一点一点的尝试着，耳边听到小房说：“我先把鸡蛋搓热，产生静电，就能立住了。”我也赶忙试了一下，可是鸡蛋像个顽皮的孩子一点儿也不听话，看来我们还是要脚踏实地，不能玩小聪明。这时，白老师说：“不要紧张，我们要做到心静、手稳、蛋平。”我顿时信心突增。我仔细观察鸡蛋，发现鸡蛋一边比较尖，另一边却比较圆，我选择让圆的那一头做接触面继续立鸡蛋。

同学们纷纷举起了胜利的手，告诉老师自己完成了。我试了许多次，都没有立起来，这下我彻底放弃了便认真地看小张立。他心平气和一点一点地试，大约过了五分钟，小张的鸡蛋居然立了起来，看着他满脸的自豪，我心里又是羡慕、又是嫉妒。

不知不觉中，快下课了，老师让我们停止实验，谁知小景突然说：“我一口能把你的鸡蛋吃了。”还没等我反应过来，他已经夺走我的鸡蛋咬在了嘴里，没过五秒钟，他就吐了出来，蛋清蛋黄瞬间躺在桌子上，看着他的狼狈样我既想哭又想笑，同学们见状个个哈哈大笑。

一堂课就在同学们的欢声笑语中结束了，我们依依不舍地向白老师道了再见。虽然，我没能立起鸡蛋，但这堂有趣的实验课给我带来了不一样的快乐，还让我明白了：“做什么都要心平气和，不要急躁，一定要坚持下来，不要半途而废。”

神奇的实验作文 篇62

一天下午，我们班的李老师给我们布置了一个既有趣又奇怪的作业，是什么呢?李老师让我们做一个实验：想办法把一个生鸡蛋从四楼上扔下去，保证鸡蛋完好无损。天啦!读完题，同学们满脑子问号，同时也十分好奇。

放学后，我兴致勃勃地往家里赶，因为，我也十分好奇，怎么才能让鸡蛋从四楼上摔下去又让它完好无损呢?一路上，我一直在思考着，嘿，对了，我想到了!

到家后，我找来一个生鸡蛋，然后，翻箱倒柜，找出一些旧的衣服和妈妈的一条丝巾，还有几根毛线。首先，我把鸡蛋放在一件衣服里，然后用衣服把鸡蛋包裹起来，接着就这样又包了许多件衣服，然后把这个衣服团放进一个塑料袋里包起来。接下来，我需要做一个降落伞，我把四根毛线拴在了妈妈那块大丝巾的四个角上，然后，把那四根线的另一端拴在了塑料袋上，降落伞就这样做好了。我信心十足，我想有衣服和降落伞的保护，我的小蛋蛋一定能完成这一次跳伞任务。

好了，现在只差实验的最后一步了。于是，我来到了窗前，四层楼对于我们来说不太高，不过对于一个拳头大小的鸡蛋来说，可谓是“万丈深渊”了。我看了看下面，禁不住替小蛋蛋倒吸了一口凉气。终于，我鼓足了勇气，把已全副武装的鸡蛋从四楼上扔了下去。只见那彩色的降落伞在阳光的`照耀下，光彩夺目，五彩缤纷，它带着小蛋蛋飞向地面，在欣赏降落伞的同时，我又为小蛋蛋祈祷，只听“咚”的一声，鸡蛋着地了。我来不及多想，飞奔下楼。

到了楼下，我找到那包衣服，迫不及待地把包打开，一层又一层，一层又一层……翻着翻着，咦，我的手触到一个硬邦邦的东西，我一阵惊喜，拿出来一看，哇，小蛋蛋还活着!我成功了!

通过这次试验，我明白了一个道理，不管做什么，只要积极动手、动脑，就一定能成功。正如江爷爷所说：创新是一个国家进步的灵魂。

神奇的实验作文 篇63

今天上语文课的时候，老师向我们大声宣布：“今天我们一起开心地做实验好不好？”许多同学都大叫“好”。有的同学摆出剪刀手，有的同学开心地跳了起来，还有的同学露出了灿烂的笑容。老师严肃地说：“既然大家都喜欢，那得全神贯注地看我做示范哦！”

老师先拿出一个漂亮的玻璃杯，小心翼翼地往玻璃杯里倒满了水，然后又拿出个不大不小的脸盆。可这时，她忽然停住了，故弄玄虚地说：“你们知道这个脸盆有什么用吗？如果一会儿实验失败了，水可以倒在脸盆里而不会洒满地板。”我们恍然大悟。

接着，她从抽屉里抽出一张空白的纸片来，轻轻地盖在玻璃杯上，又停了下来。“为什么老停呢？”我心里十分疑惑。老师一本正经地说：“注意，水一定要倒满杯沿，不能留一点儿缝隙。”我豁然开朗，原来，老师讲的都是实验的.重点环节啊。随后，老师用手掌按住白纸片，快速地把杯子翻转过来，然后轻轻地把手挪开。我惊奇地发现，水竟然没有流下来！许多同学一下子叫了起来，还没等大家欢呼完，水又哗啦哗啦地倒在了脸盘上。同学们又开始捧腹大笑起来。老师摆出了安静的手势，现场一下子安静了，连一根针掉下来的声音都听得见。老师微笑地让我们自己动手试试。

我一开始紧张得手都发抖了，但在老师鼓励的眼神中，我拍拍胸口，按步骤一步一步仔细做。前面都很成功，终于，到了最后一步。我快速地翻转杯子，水却不争气地溢了出来，我心想：“这下完蛋了。”我放开手，水果然倒了下来。“唉，怎么办呢？”我托着下巴思考着。老师缓缓走来，微笑地指出我的失误环节，并手把手教我怎样翻杯子。过了一会儿，我终于实验成功了，而且比老师坚持得还久，我开心地尖叫了起来！旁边的同学纷纷鼓起掌来，并向我投来羡慕的目光。

今天的实验真有趣啊！它让我懂得了大气压强原理。一张薄薄的小纸片竟然可以托住一杯水，你觉得有趣吗？来试一试吧。
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更新时间：2024/12/26 2:51:31