标题 | 雷鸣电闪波尔卡教学设计 |
范文 | 雷鸣电闪波尔卡教学设计(精选10篇) 作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编精心整理的雷鸣电闪波尔卡教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 雷鸣电闪波尔卡教学设计 1教材分析: 本课是人音版音乐教材七年级上册第二单元的内容,本课为欣赏课。《雷鸣电闪波尔卡》由奥地利作曲家约翰·施特劳斯于1968年为维也纳狂欢节创作的一首管弦乐合奏曲。作者意在表现:一个令人兴高采烈的节日里,人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里舞蹈。这时外面狂风大作,暴雨倾盆,雷鸣电闪。然而,舞厅里的人们却舞兴正浓,全然不顾外面的雷雨交加,依然翩翩起舞。乐曲为G大调,采用复三部曲式写成。乐曲在波尔卡节奏的不断反复中,加入一些生动而逼真的造型性音响,以突出乐曲的标题性和描绘性。 教学目标: 1.通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》,感知波尔卡的风格特点,并能够对管弦乐曲体裁感兴趣。 2.充分聆听音乐作品,通过亲身参与演唱,编创等实践活动,体验音乐。 3.通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》,能够分辨大军鼓和大镲的音色,并对约翰施特劳斯有所了解。 教学重点: 1、歌曲分段欣赏,分辨各个音乐主题。 2、引导学生大胆想象,感受体验音乐要素带来的联想。 教学难点: 学生能静心聆听管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》,多种方式体验音乐,表现音乐。 教学过程: 一、视频导入 视频《波尔卡》导入,激发学生学习兴趣。 【设计意图】调动学生的视觉、听觉,激发学生对波尔卡的了解的热情,为引出今天的新课做准备。 简介波尔卡并对波尔卡音乐及舞蹈有初步印象。 波尔卡是19世纪产生于波西米亚,后来在整个欧洲特别流行的一种舞蹈。通常为二拍子。师生共同拍一拍波尔卡的典型节奏。 【设计意图】对波尔卡有初步了解。 二、新课学习(总—分—总,欣赏全曲) (一)聆听全曲,“画”音乐图谱。分辨节拍及音乐结构。 聆听全曲,“画”音乐图谱。聆听乐曲片段A段,让学生说出音乐片段所表示的是图谱中哪一部分? 引导学生说出:引子+A段+B段+A段(再现)+尾声 【设计意图】用音乐图谱形式直观展示出《雷鸣电闪波尔卡》的曲式结构,帮助学生分析曲式结构。 (二)分段欣赏 聆听A(a)主题 选择有代表性的打击乐器(高音木琴,大镲,三角铁,大鼓)进行听赏,初步认识简单常见的西洋打击乐器。 再次听a主题。 感受力度变化,从而说出渐强及在乐曲中表达出了雷声越来越近的`作用。 拍手创编 体会乐曲在力度上的变化。 听A(b)主题 比较与上一主题在速度上发生了什么变化?从而感受乐曲所描绘的场景。A段音乐听赏结束,让学生在图表中指出,A段由哪几部分构成。并完善曲式结构图。引子+A段+B段+A段(再现)+尾声 (a,b) 【设计意图】引导学生多种形式参与音乐,感受音乐基本要素对作品塑造形象的作用并完善曲式结构图。 欣赏第二部分B乐段(a)。通过速度发生的变化?引导学生感受舒展的连音。唱、打B乐段(a)节奏型感受波尔卡舞曲特征,合作创编表演。听B(b)主题。重点感受装饰音记号及休止符表现出的轻巧活泼的音乐特色。并在图谱中引导学生说出B乐段(a)再现。 B段音乐听赏结束,让学生在图表中指出,B段由哪几部分构成。继续完善曲式结构图。引子+A段+B段+A段(再现)+尾声 (a,b)(a,b,a)(a,b) 【设计意图】引导学生体会音乐符号给乐曲带来的变化。为平时音乐创编积累素材并完善曲式结构图。 8.简介作者 让学生交流课前预习成果,培养学生的搜集处理信息的能力,语言组织能力以及自信心。 【设计意图】分段听赏之后自然而然的引出曲作者,让学生将对乐曲的兴趣转移到对乐曲作者身上。 (三)复听全曲 播放视频引导学生说出乐曲的体裁表现形式为管弦乐合奏。 【设计意图】运用视频直观的表现形式,让学生轻松体会管弦乐合奏这种表现形式。 三、课堂小结及布置作业 作曲家选择了合适的乐器、乐曲的速度以及力度上的变化,带给我们不一样的听觉体验,这就是美妙的古典音乐,它虽然没有确切的歌词,却能带给你无限的想象。下这节课我们将欣赏《蓝色的探戈》,请同学们课下预习并收集有关资料。 【设计意图】对下节课内容有简单了解,为了更好地上好下节课。 四、结束语 希望通过这节课,你们能对古典音乐产生兴趣!同学们,美好的时光总是短暂的,期待下次相遇。 雷鸣电闪波尔卡教学设计 2教学目标: 通过听《雷鸣电闪波尔卡》,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。 教学重点、 难点:打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 教学准备: 多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆 教学过程: 一、导入新课 同学们,今天这节音乐课,老师给大家带来了许多宝贝(出示箱子)谁来猜猜,里面会装些什么宝贝呢?(生猜3—4个) (1)看来让大家猜,是有些困难,还是让老师取出来给大家看看吧!(出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子)现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧! (2)哇!你真厉害哦,真有件这样的东西。 他们能发出声音吗?(能)在老师看来,能发出声音的这些东西都是宝贝。不信,大家仔细听:(师吹出空玻璃瓶,发出呼呼的风声)发挥你的想象力,说说,这声音像什么?(生说) 你能像老师这样,吹出呼呼的风声吗?好,你上来试一试(演奏)。风呼呼的吹着,不一会就下起了蒙蒙细雨,象沙沙的雨声吗?谁也来演奏一下这沙沙的雨声?(生演奏)听那,雨是越下越大了,也请一位同学来演奏(生演奏)。雨落在树叶上,发出了哗啦啦的声音,拿起你们手中的书,摇起来,听听象不象哗啦啦的树叶声(生感受)。突然,一阵春——哦?该敲打什么来表现春雷呢?(生说,师评价)那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧!(分角色演奏) 同学们,在我们身边,到出都是这样的宝贝,用他们可以来表演很多声音故事,怎样,神奇吧! 二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》 1、整体感知 那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧,听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的`?当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时,赶快捂起你的耳朵! 这是一个夏日的清晨,草地上,一群欢乐的人们正在庆祝丰收,载歌载舞。听,天气好象发生了变化——雨是越下越大,可人们的兴致却是越来越高,他们仍然继续欢歌,继续舞蹈。 2、认识打击乐器 乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多,那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢? 介绍定音鼓和钹 3、片段欣赏 那我们再来欣赏其中两个片段,感受定音鼓和钹在其中的作用。 在片段一中你好象看到了一幅什么画面?(生说)(雷声隆隆、倾盆大雨的景象)片段二中,给你什么感受呢? 4、小结 乐曲逼真的表现了电光闪闪,雷声隆隆的景象,但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下,用语言来描述一下你的感受,当然可以随着音乐通过动作来表现。 那我想,现在大家可以完成书上的表格了! 三、实践创作 我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”,现在我们也来创作创作,用这些宝贝来表现下面的四个主题。 (1、雷雨;2、清晨;3、课间十分钟;4、厨房交响曲) 请小组长将宝贝拿回去,要迅速的选择一个主题,充分发挥这些宝贝的作用,来表现你所选题的声音。想一想,这些声音可以用哪些宝贝来表现。 评价:你知道他们表演的是什么吗?在这个主题中,这个声音是通过……来表现的!真棒!观察的真仔细!这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致! 四、总结下课 大家表演的都很好!通过自己平时对生活的仔细观察,模仿出各种声音,相信大家积极的观察,寻找生活中的声音,去创造,也能成为像“约翰·施特劳斯”一样的音乐大师! 雷鸣电闪波尔卡教学设计 3教学目标: 1、让学生了解雷鸣电闪波尔卡的音乐风格和历史背景; 2、学习如何跳雷鸣电闪波尔卡的舞步和姿势; 3、能够自信地在课堂上表演雷鸣电闪波尔卡。 教学步骤: 1、介绍雷鸣电闪波尔卡的音乐风格和历史背景:在开始教授雷鸣电闪波尔卡之前,可以简单介绍一下这种音乐风格的历史和特点。你可以让学生听一些雷鸣电闪波尔卡的音乐,了解它们的节奏和舞步。 2、教授雷鸣电闪波尔卡的舞步和姿势:让学生跟随教师一起跳雷鸣电闪波尔卡的舞步。你可以向学生展示正确的姿势和动作,然后让他们模仿。同时,你也可以在教学中使用视频或音频资源,以帮助学生更好地理解和学习。 3、练习和表演:在学生熟练掌握了雷鸣电闪波尔卡的舞步和姿势后,可以进行练习和表演。你可以让学生分成小组,在舞蹈教室中表演雷鸣电闪波尔卡。这不仅可以让学生巩固所学内容,还可以增强他们的自信心和表演能力。 课后总结:在教学结束后,可以进行一个简单的课后总结。你可以问学生是否掌握了雷鸣电闪波尔卡的舞步和姿势,并鼓励他们在以后的学习中继续练习。 教学评估: 1、你可以通过以下方式来评估学生的学习效果: 2、观察学生的舞步和姿势是否正确; 3、观察学生是否能够在规定的'时间内掌握舞蹈; 4、听取学生的反馈和意见,了解他们对教学的看法。 总结:通过以上教学设计,你可以帮助学生学习雷鸣电闪波尔卡的舞蹈和姿势,并增强他们的自信心和表演能力。同时,你也可以通过课后总结来评估学生的学习效果,并为下一步的教学提供反馈和建议。 雷鸣电闪波尔卡教学设计 4教学目标: 1、学习基本的波尔卡舞步和手势; 2、能够熟练地跳雷鸣电闪波尔卡舞曲; 3、能够展现出热情奔放、节奏感强的舞蹈风格。 教学内容: 1、基本舞步和手势:跳起和踏下的舞步、右手的指向和挥舞动作; 2、音乐节奏的感受:听取音乐,并尝试感受节奏和速度; 3、跳雷鸣电闪波尔卡:按照音乐的节奏和速度,练习基本舞步和手势,掌握跳舞的节奏感和节奏感; 4、表现舞蹈风格:根据舞蹈的`要求,展现出热情奔放、节奏感强的舞蹈风格。 教学步骤: 1、导入:播放一段经典的波尔卡舞曲,让学生听音乐感受节奏和速度; 2、介绍:简单介绍波尔卡舞曲的起源和舞蹈风格; 3、基本舞步和手势:让学生练习跳起和踏下的舞步、右手的指向和挥舞动作; 4、练习:让学生跟随音乐的节奏和速度,练习基本舞步和手势,掌握跳舞的节奏感和节奏感; 5、表现舞蹈风格:让学生在跳舞时展现出热情奔放、节奏感强的舞蹈风格; 总结:让学生回顾学习的内容,并给予反馈和建议。 教学评估: 1、观察学生的表现和反应,了解学生的掌握情况; 2、检查学生的作业,了解学生的学习成果; 3、组织小组讨论,让学生互相评价和交流学习体会。 雷鸣电闪波尔卡教学设计 5课程目标: 1、让学生了解波尔卡舞曲的历史和特点; 2、帮助学生学习波尔卡舞的基本动作和步伐; 3、提高学生的音乐感和舞蹈技巧。 教学准备: 1、波尔卡舞曲的音乐播放器; 2、舞蹈鞋; 3、镜子。 教学过程: 1、导入环节(5分钟) 播放波尔卡舞曲,让学生感受音乐的节奏和氛围,引导学生对波尔卡舞的兴趣。 基本动作和步伐的教学(15分钟) 让学生模仿老师的动作和步伐,一步一步地学习波尔卡舞的基本动作和步伐。可以使用镜子帮助学生纠正动作和姿势。 2、练习环节(20分钟) 让学生分组练习,相互交流,相互纠正动作和步伐。可以设置小组PK环节,提高学生的`参与度和竞争意识。 舞蹈展示环节(10分钟) 让学生展示学习成果,分享舞蹈心得和体会。可以邀请家长或其他学生观看,增强学生的自信心和表现力。 3、总结环节(5分钟) 回顾整个教学过程,让学生对自己的表现和学习成果进行总结和反思,同时表扬学生的优点和进步,鼓励学生继续努力。 教学评估: 通过学生的表现和作品展示来评估教学效果。可以让学生进行小组PK,比赛成绩可以作为评估标准之一。同时,还可以邀请家长或其他学生对学生的表现进行评价和反馈,帮助学生进一步提高。 教学延伸: 可以引导学生探究波尔卡舞曲的历史和文化背景,增加学生的知识面和文化素养。同时,还可以推荐学生欣赏更多的舞曲,拓宽学生的音乐视野和舞蹈领域。 雷鸣电闪波尔卡教学设计 6目标: 1、学生能够熟练地演奏雷鸣电闪波尔卡的乐谱。 2、学生能够理解雷鸣电闪波尔卡的基本节奏和乐器编排。 教学过程: 1、音乐介绍:引入课程,简要介绍雷鸣电闪波尔卡是什么以及它的特点。 2、乐谱演示:演示雷鸣电闪波尔卡的乐谱,帮助学生理解曲子的.结构和基本节奏。 3、乐器分配:将学生分成两组,分别分配打击乐器和弦乐器。打击乐器组负责打击节奏,弦乐器组负责演奏主旋律和和弦。 4、练习乐器:让学生在小组内进行乐器练习,熟悉各自的乐器,并学会与同伴合作。 5、练习节奏:让学生练习打击乐器组的基本节奏,以及弦乐器组的和弦演奏。 6、演奏练习:让学生进行小组合作演奏练习,熟悉乐曲的演奏顺序和乐器编排。 7、分组演奏:让学生进行分组演奏练习,并根据学生的表现进行点评和指导。 8、结束语:总结本次教学,鼓励学生继续努力,提高演奏水平。 评估方法: 1、观察学生的乐器演奏水平和节奏感。 2、听取学生的合作演奏,评估学生的协作能力。 3、观察学生的表现,评估学生的态度和努力程度。 雷鸣电闪波尔卡教学设计 7教学目标: 1、了解波尔卡音乐的特点和基本节奏; 2、学习雷鸣电闪波尔卡的基本舞步; 3、培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神。 教学过程: 一、引入 老师放一段雷鸣电闪波尔卡的音乐,让学生欣赏一下,感受一下它的节奏和情感; 老师简单介绍一下波尔卡音乐的历史和文化背景。 二、教学内容 音乐欣赏:老师播放一段波尔卡音乐,让学生感受一下它的节奏和情感; 基本节奏:老师简单介绍一下波尔卡音乐的基本节奏,让学生掌握一些基本的拍子和节奏; 基本舞步:老师带领学生一起学习雷鸣电闪波尔卡的基本舞步,让学生感受一下这种舞蹈的欢快和热情。 三、练习 学生分成小组,每组选出一名领舞者,带领其他学生一起练习基本舞步; 老师在旁边指导学生,纠正学生的舞步错误,并帮助他们掌握正确的舞蹈动作; 学生练习结束后,老师进行表演和点评。 四、结束 老师和学生一起回顾本次学习的内容,并鼓励学生多多练习,提高自己的.舞蹈水平; 老师给学生发放波尔卡音乐的相关资料,让学生可以更深入地了解这种音乐文化。 教学评价: 通过本次教学,学生对波尔卡音乐的节奏和舞蹈有了初步的了解和掌握,培养了他们的团队协作精神和感知能力,达到了预期的教学目标。 雷鸣电闪波尔卡教学设计 8教学目标: 1、学习并掌握波尔卡舞的基本步伐。 2、培养学生对音乐的感知能力,提高舞蹈技巧和协调性。 3、增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。 教学内容: 1、介绍波尔卡舞的历史和文化背景。 2、讲解波尔卡舞的基本步伐,包括基本步、跳跃步、旋转步等。 3、示范波尔卡舞的舞蹈动作,指导学生学习和练习。 4、组织学生进行小组舞蹈比赛,培养团队合作意识和集体荣誉感。 教学步骤: 1、引入(5分钟)通过图片或视频介绍波尔卡舞的历史和文化背景,激发学生的兴趣和好奇心。 2、基本步伐讲解(15分钟)讲解波尔卡舞的基本步伐,包括基本步、跳跃步、旋转步等。 3、舞蹈动作示范(20分钟)示范波尔卡舞的舞蹈动作,指导学生学习和练习。 4、小组舞蹈比赛(30分钟)将学生分成若干小组,组织小组舞蹈比赛,培养团队合作意识和集体荣誉感。 5、总结(5分钟)对本次教学进行总结,强调舞蹈技巧和团队合作的重要性,鼓励学生在以后的学习和生活中继续努力。 教学重点: 1、学习并掌握波尔卡舞的基本步伐。 2、培养学生对音乐的感知能力,提高舞蹈技巧和协调性。 教学难点: 1、学生对舞蹈动作的掌握和练习。 2、学生在小组舞蹈比赛中的协作和表现。 教学评价: 1、观察学生在课堂上的表现,评估其学习成果和掌握程度。 2、收集学生在小组舞蹈比赛中的.表现,评估其团队合作意识和集体荣誉感。 教学资源: 1、多媒体教学平台和投影仪。 2、音乐CD或MP3文件。 3、波尔卡舞教学视频或教材。 教学过程中应注意: 1、教学过程中应根据学生的实际情况,调整教学内容和教学方法,保证教学效果。 2、教学过程中应注意保护学生的身体健康和安全,防止意外事故的发生。 3、教学过程中应鼓励学生积极参与,提高学生的学习兴趣和自信心。 雷鸣电闪波尔卡教学设计 9教学目标: 1、了解雷鸣电闪波尔卡的音乐特点和演奏方式; 2、能够听懂和演奏雷鸣电闪波尔卡的基本旋律; 3、培养学生的节奏感和乐感,提高演奏技巧。 教学内容: 1、介绍雷鸣电闪波尔卡的背景和特点; 2、分析和演奏雷鸣电闪波尔卡的基本旋律; 3、模仿老师的演奏技巧进行练习。 教学步骤: 1、导入(5分钟)教师介绍雷鸣电闪波尔卡的'历史和特点,引导学生了解该曲目的演奏技巧和难度; 2、分析(10分钟)教师演示雷鸣电闪波尔卡的基本旋律,并分析该曲目的节奏、速度和力度等要素; 3、练习(20分钟)学生按照老师的指导进行演奏,并及时纠正错误,提高演奏技巧; 4、评价(5分钟)教师对学生的演奏进行评价,指出不足之处,鼓励学生继续努力。 教学重难点: 1、节奏感和乐感的培养; 2、基本旋律的演奏技巧和练习。 教学资源: 1、乐器:钢琴或电子琴; 2、教学PPT或视频资料。 教学评估: 1、听辨能力; 2、演奏技巧; 3、团队合作能力。 教学延伸: 1、组织学生进行合奏; 2、引导学生自主探究和创新。 雷鸣电闪波尔卡教学设计 10教学目标: 1、能够准确理解和演奏《雷鸣电闪波尔卡》。 2、通过学习《雷鸣电闪波尔卡》,提高学生的音乐理论素养和音乐表演技能。 3、培养学生的音乐审美能力和合作精神。 教学内容: 1、教师介绍《雷鸣电闪波尔卡》的历史背景和基本特点。 2、教师演奏《雷鸣电闪波尔卡》并引导学生分析曲目的基本元素,如节奏、旋律、和声等。 3、学生分组练习《雷鸣电闪波尔卡》的演奏,教师进行巡回指导和纠正。 4、学生分组演奏《雷鸣电闪波尔卡》,教师进行点评和指导,鼓励学生展现自己的音乐才华和合作精神。 教学方法: 1、讲解法:通过讲解《雷鸣电闪波尔卡》的历史背景和基本特点,帮助学生理解和掌握曲目的基本元素。 2、演示法:教师通过演奏示范,帮助学生掌握曲目的演奏技巧和要点。 3、分组合作法:通过分组练习和分组演奏,培养学生的音乐表演技能和合作精神。 4、点评指导法:教师通过点评和指导,帮助学生提高演奏水平和表现能力。 教学步骤: 1、导入环节:教师通过讲解《雷鸣电闪波尔卡》的`历史背景和基本特点,引导学生进入音乐学习的氛围。 2、演示环节:教师通过演奏示范,让学生感受曲目的基本元素和演奏技巧,帮助学生掌握曲目的基本要领。 3、分组练习环节:教师将学生分为小组,让学生分组练习《雷鸣电闪波尔卡》的演奏,教师进行巡回指导和纠正。 4、分组演奏环节:教师将学生分为小组,让学生分组演奏《雷鸣电闪波尔卡》,教师进行点评和指导,鼓励学生展现自己的音乐才华和合作精神。 5、总结环节:教师通过点评和总结,帮助学生总结学习经验和体会,巩固学习成果。 教学评价: 1、演奏表现:评价学生在分组演奏中的表现,如演奏技巧、表情和音乐感受等。 2、团队合作:评价学生在分组合作中的表现,如合作精神、协作能力和团队凝聚力等。 3、知识掌握:评价学生对《雷鸣电闪波尔卡》的基本元素和演奏技巧的掌握程度。 |
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