| 标题 | 大班集体舞：五人新疆舞 |
| 范文 | 大班集体舞：五人新疆舞 活动目标： 1、感受新疆舞曲欢快活泼的旋律，能随音乐合拍的做垫步和进退步的动作。 2、在感受、探索、讨论中尝试表演舞蹈。 3、能用动作、表情、姿态和同伴交流，体验跳集体舞的快乐。 活动准备： 1、音乐《五人新疆舞》。 2、动作图谱、队形谱。 活动过程： 一、在背景音乐的伴随下和幼儿边聊天边进入活动场地。 1、教师自我介绍，拉近和幼儿之间的距离。 师：大家好，我是来自陕西西安的王老师，你们呢？ 我是汉族人，我会扭秧歌，你们是哪个民族的小朋友？（有的`是维吾尔族的小朋友，有的和我一样是汉族的小朋友）会跳什么舞蹈啊？试一试吧？ 2、鼓励幼儿自主伴随音乐舞蹈。（播放五人新疆舞的音乐） （师：听说你们跳舞特别棒，我想和你们学一学） 师：你们跳的真棒，我学到了很多舞蹈动作，有没有听出来这个音乐是哪个民族的？我们再来听一听吧。 二、幼儿欣赏音乐，感受新疆舞音乐的风格特点。 1、幼儿静听音乐。 师：这首音乐听起来感觉怎么样？ 这是哪个民族的音乐？你们听过吗？ 2、教师小结： 这是一首新疆的音乐，名字叫《五人新疆舞》，音乐听起来比较欢快活泼，让人不由自主的就想跟音乐跳起舞来。） 三、师幼自由表演舞蹈。 1、幼儿随音乐自由舞蹈(解决垫步、进退步)。 师：小朋友来跳舞，我来找小老师学。 （新疆的小朋友跳舞就是漂亮、好看，每个人跳的都不一样，我看到有的小朋友跳出了新疆舞特有的步伐，看，叫什么步伐？（垫步）请幼儿展示垫步或进退步。） 2、配乐幼儿展示垫步和进退步。 师：看大家跳的这么好，我也忍不住想跳舞了，我也编了一段舞蹈，看看我是怎么跳的。 3、教师示范完整表演，幼儿欣赏。 师：最喜欢哪一个动作？教师根据幼儿说的做相应的动作，并出示相应的动作图谱）加入儿歌，巩固加深幼儿对舞蹈动作的记忆与理解。 师：(指图谱)是这个动作吗？ 对对手腕找朋友，对对手腕找朋友， 拍拍小手围圆圈，翻上翻下真快乐。 花儿开放真美丽，花儿开放真美丽， 拍拍小手翻一翻，拍拍小手回原位。 四、幼儿尝试表演五人新疆舞。 1、幼儿尝试看图谱练习舞蹈动作，教师用儿歌提醒。 师：你们想跳吗？试一试？ 2、幼儿配乐跳舞，纠正幼儿跳舞时存在的问题。 3、鼓励幼儿和同伴一起表演舞蹈。 师：可以和你的同伴一起来跳舞，跳舞的时候要有表情，用目光和同伴交流。 五、创编队形加入舞蹈。 师：既然这个舞蹈的名称叫“五人新疆舞”，应该怎么跳呢？首先应该做什么？ 1、出示舞蹈队形，幼儿尝试看图变队形。 师：能看明白吗？怎么样就会变成5人一个小圆圈呢？谁有好办法？ （幼儿尝试大圈变小圈。） 2、幼儿尝试加入队形表演舞蹈。 师：我们跟着音乐，加入队形，试一试吧。 （提示幼儿的表情，和同伴之间的目光交流） 3、幼儿完整表演五人新疆舞。 师：今天开心吗我们邀请客人老师也来一起跳吧。 |
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