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品德与生活《我是家中小成员》的教学设计

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品德与生活《我是家中小成员》的教学设计

一、教学目标：

１、知识与技能：使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

２、情感与态度：通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的处理意识和主人翁意识。

３、行为与习惯：自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。

二、教学重点：

懂得自己是家庭的一员，知道自己的事情自己做，不会做的学着做，使学生养成良好的生活习惯。

三、教学难点：

通过各种活动，培养学生自己独立生活的能力。

四、教学方法：

通过听故事、观看小品及小组交流、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。

五、教学准备：

课题布置、自理小红花、两条条幅（自己的事情自己做；不会做的事学着做）、教室布置成六人一组

六、教学过程：

活动一——联系生活，激发兴趣

１、教室，是我们学习的家园。为了教室的.整洁、干净，你每天能为班级做些什么呢？

２、回到家中你，又会做些什么？

活动二——体验感悟

１、同学们，一个人如果什么事都不喜欢干，你们知道会长成什么样吗？请听小宁的故事。

２、播放故事：《自己的事情自己做》

３、听完故事，你认为小手大嘴巴的小猴结果会怎么样呢？

４、小组讨论：小宁很不愿成为小手大嘴巴的小猴，他该怎么办呢？请小朋友们替他想想办法。

５、小组汇报。（张帖条幅）

活动三——表演唱《我有一双勤劳的手》

１、我们每人都有一双万能的双手，样样事情都能做。伸出你的小手，让我们一起唱《我有一双勤劳的手》，好吗？

２、师带领全班同学边表演边唱。

活动四——小品表演

１、观看小品表演《怎么办》

星期日，小红看爸爸妈妈干活很劳累。她想帮妈妈擦桌子，妈妈嫌她小，擦不干净：想帮爸爸浇花，爸爸却让她去看书，还说……

２、你遇到过这样的事吗？你当时是怎么想的？

３、现在，你想对爸爸妈妈说些什么吗？

活动五——竞赛，亲身体验

１、设定竞赛项目：根据本班学生情况制定。（如：系红领巾等）

２、分小组讨论竞赛项目的要求与规则。（指名代表说。）

３、根据竞赛项目，可组织全班或小组竞赛，评出自理小能人，颁发奖章；有的同学穿戴整齐，但速度较慢的，也可以被评为小能人发给予小红花，以此来鼓励学生。

活动六——课外延伸

发给设计好的卡片，在家长的指导下完成，真好后带到班上交流。

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