| 标题 | 小学书香校园主题活动方案 |
| 范文 | 小学书香校园主题活动方案 书香校园让校园充满了书香。下面小编为大家整理的小学书香校园主题活动方案（精选18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 小学书香校园主题活动方案1为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。 一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 二、活动时间： 4月11日——5月10日 三、活动主题： “让读书成为习惯，让书香溢满校园” 四、宣传口号： 1.书籍是人类进步的阶梯。 2.获取知识，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.人不但要有知识，更要有文化。 6.营造书香校园，打造人文四小。 7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。 8.让读书成为习惯，使书香充满校园。 五、活动领导小组 组长： 组员： 六、活动安排： 分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：发动阶段（第10周） 1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。 （1）校园挂横幅，办宣传橱窗。 （2）召开大队委员会议。 （4）发出倡议。 2、举行“读书节”开幕仪式。 第二阶段：活动阶段（第10周至第12周） 活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周） 把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。 活动二：读书小博士评选 对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。 活动三：古诗考级 全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。 活动四：读书心得故事演讲会 “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。 第三阶段：评比阶段（第13周） 1、“读书卡”交流会。 通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。 2、举行读书节表彰大会。 七、活动要求 1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 小学书香校园主题活动方案2一、指导思想 为了培养学生良好阅读习惯，提高阅读能力，引领广大学生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定“书香校园”活动实施方案。 二、活动目标 围绕建设“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 三、活动主题 我阅读我快乐我成长 四、活动组织机构 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx 五、具体实施办法 1.读书活动的准备工作 1.各班在十月中下旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，作为读书活动有启动仪，营造读书活动良好氛围。 2.各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的`新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3.加强学校图书室建设，定期向学生开放，图书管理员每学期要列出图书目录，指导学生有针对性的借阅。 （1）各班成立读书小组，鼓励学生自愿参加。各班于近期成立若干读书小组，每组5－8人，每组设小组长一人。每班设读书活动大组长一人。 （2）读书小组每个阅读周期阅读同一本书，读书时间为在校课余时间和双休日空闲时间。 每个读书小组成员要不拘一格地进行读书心得交流。 （3）每位学生要有专一的阅读笔记本，随时记下阅读的感悟、知识积累、精彩内容的分析等等。每位学生每学期至少完成一篇字数不少于500字的和读书活动有关的文章。 （4）班级读书交流会。为检查和展示读书成果，各班每月至少举行一次举行班级读书交流会，时间定在班会课上。读书交流会程序是先小组讨论交流，再由各小组推荐的代表进行班级展示。 （5）校级读书成果展示。每学期学校举行一至两次和读书活动有关的比赛或评比活动，例如演讲、征文、读书报告会、优秀读书笔记展览等等。 （6）评选“书香明星”和“书香班级”。每学期学校要表彰在活动中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香明星”称号。同时，每学期还要评选“书香班级”。 六、相关人员职责 1.学校读书活动由语文教研组在学校的领导下具体负责协调或组织，包括班级读书活动指导、全校读书活动的协调或组织等等。 2.班级读书活动由班主任老师全面负责，具体负责组织班级图书借阅、班级读书交流会的安排、督促等等，并随时抽查阅读小组成员的读书笔记。 3.班级语文老师负责读书活动的指导工作，负责帮助学生制定读书计划、阅读方法、读书文章的撰写等方面的指导。 4.读书小组长具体负责本小组的一切读书活动，包括借阅图书、小组交流会、各类读书材料的收交等等。 5.读书活动大组长要负责班级图书借阅工作、主持班级读书交流会，收交班级读书材料等等与班级读书活动有关的工作。 小学书香校园主题活动方案3为全面落实郑州市金水区教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 一、指导思想： 根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。 二、活动主题： 全员阅读，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵。 三、活动口号： “我读书，我快乐，我成长” 四、活动目标： 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 五、活动对象： 全校师生 六、阅读书目 校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。 (一)教师阅读书目 1. 小学教师继续教育培训教材书目 2. 苏霍姆林斯基论教育 3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍， (二)学生阅读书目 《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》 《张天翼童话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。 七、学习形式 开展读书活动可采取自由结合或个人自学的.形式，学生可按班 级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。 八、活动实施方案： 1.加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 2.营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3.落实活动。 (1)建设班级图书角。 各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，要给学生推荐有价值的漫画书，作文选之类的书也要有选择的入柜)。 (2)保证阅读时间。 固定读书时间，一般为：晨读、午读阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)明确阅读要求。 要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明； 中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。) (4)开展阅读活动。 设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。 开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 ?充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。 4.落实评价。 (1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。 (2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。 (3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。 5.档案整理。 以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料 九、时间安排： “书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。 主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。 第二阶段：20xx年10月—20xx年12月，为重点实施阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。 第三阶段：20xx年1月，为总结评估阶段。 主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。 小学书香校园主题活动方案4为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。 一、指导思想 围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。 二、活动目标 1、学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。 2、教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活。 3、学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。 三、活动主题 让读书成为一种习惯。 四、学校“书香校园”指导组 组 长： 副组长： 成 员： 五、实施原则 1、基础性与发展性的统一 让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 2、经典性与时代性的统一 引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。 3、民族性与世界性的统一 引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。 4、纸质媒体与其它媒体相结合 随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，逐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。 六、实施内容 （一）营造浓郁的书香环境 1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我成长，我快乐”的浓厚氛围。 2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。 3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。 4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。 （二）打造书香教师的幸福读书体系 1、制定教师学年读书方案，树立学习意识 学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年教师读书方案，明确规定教师每学期读好学校推荐教育专著一本，用好订阅的教育杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读书随笔或反思1篇（共10000字）。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。 2、确定读书时间，形成良好氛围 学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的教师读书时间。全体教师在校长的带领下，研读教育专著，专时专用。 3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞 每学期开展2次教师读书沙龙，围绕学校推荐的教育专著或读书课题，相互交流读书感悟和见解。 （三）形成书香学生的快乐阅读策略 1、确定阅读时间，规定阅读内容 每天坚持三读——早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典，读英语；午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》；课间及双休日继续深度阅读教师推荐书目。 学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等，以及优秀的童话、寓言、科普、中外名著等读物。教师分学段进行推荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字。 2、进行有效指导，增强阅读效果 语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书，要求教师要先于学生读书前读完。每月安排一节读书交流课，要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流。每本共读书在开读前，教师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思考的问题。 3、开展系列活动，形成阅读特色 着重抓好“读（阅读）、写（读书笔记、征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）、融（读书与课堂学习融会贯通）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。 4、丰富阅读活动，开展有效评价 ①每位学生要准备好阅读记录本（采蜜集） 低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明； 中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写） 高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等） 每位学生建立自己的“读书成长册”，进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。 ②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的 、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。 ③开好每学期一次的“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。 ④开展“阅读名星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。 ⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。 （四）激发书香家长的明智读书理念 1、制定家庭读书计划。家长指导孩子按照学校推荐书目制定读书计划，明确读书进程，每天督促孩子进行有效阅读，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。 2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜，拥有一定数量的藏书（至少20本）。 3、开展“亲子读书”活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合。 4、“读万卷书，行千里路。”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力。带领孩子见识不同的场景，拓宽他们的视野，在生活中习得丰富的知识，并把书本的知识在实践中加以运用。 七、总结表彰： 1、每学期期末开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动； 2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，将教师的读书评价与职务考核结合起来。 小学书香校园主题活动方案5为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。 一、指导思想 以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。 二、活动目标 1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要； 2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获； 3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。 三、活动内容、形式及要求 本次活动的对象是全校师生。 (一)教师读书活动 1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书计划。 2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。 3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。 (二)学生读书活动 1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。 2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。 3、继续抓好《经典诵读集》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。 四、活动具体安排 1、筹备阶段(20xx年2月底) (1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。 (2)提供阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书管理员，为师生创造良好的读书氛围和环境。 (3)教师、学生制定“我的读书计划”。 2、活动发起阶段(20xx年3月上旬) (1)举行“点燃读书激情，营造书香校园”读书活动启动仪式。 (2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书交流活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手5册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。 (3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。 3、积极开展读书活动阶段(20xx年3月中旬一20xx年4月底) (1)精品读书推荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。 (2)每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言；一日一次读书笔记；一日一张习字；一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。 (3)举办形式多样、内容充实的活动。 ①交流类比赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香氛围。 教师组：xxxx市实验小学“校园书香·你我共享”读书博客；“书海拾贝”读书笔记展览；好书推荐传阅；“我手写我心”书法比赛等。 学生组：“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛；“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛；“最是书香能致远”经典诵读比赛；“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评；好书推荐卡、最佳书签评比；“阅读笔记”展评；“腹有诗书气自华”辩论比赛；“学海无涯”知识竞赛；“读书明理，成就人生”黑板报专刊；“书香画韵”诗画设计比赛等。 ②写作类比赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。 教师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评选等。 学生组：“童年不同样”校园故事大赛；“书香伴我成长一一我的读书故事”征文比赛；“书香妙笔”诗词创作大赛等。 家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文比赛。 (4)发挥广播、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用，宣传师生读书情况，刊登学生作品，为学生发展提供自我展示的平台。 4、活动总结阶段(20xx年5月) (1)开展总结评比活动，评选出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。 (2)做好市级先进个人、“书香班级”评选推荐工作。 (3)举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。 (4)做好书香校园建设延续工作，开展“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感。 五、保障措施 1、加强领导，提高认识。 为保证读书活动顺利进行，不搞形式，不走过场，抓出成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的.领导，督查、指导本校读书活动的开展。 2、认真组织，精心指导。 在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。 3、注重实效，培养习惯。 注重读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。 4、经费保障，完善制度 学校在为班级建图书角、充实学校图书室的图书方面做好财力保障。制定《集体学习制度》《班级图书管理与使用制度》《图书借阅制度》、《读书之星评比办法》《书香班级评选条件》等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。 小学书香校园主题活动方案6指导思想： 以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校教师、学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力营造内涵丰富、特色鲜明的书香校园。 活动目的： 通过开展读书活动，培养学生阅读兴趣。充分利用学校图书阅览室文化环境，通过阅读课，通过开展读书活动，广泛吸收优秀文化，对教师、学生产生潜移默化的积极影响，提高学校的文化品位，形成浓郁的人文氛围。 活动主题： 好书伴我成长书香溢满校园 活动时间： 20xx年3月1日――20xx年3月31日 活动过程： 第一阶段：3月1日―3月10日，宣传发动，活动启动。 一、宣传发动：利用红领巾广播、校园网、谈话课等形式对读书月活动进行宣传动员。 二、启动仪式：3月9日上午第二节课后，举行阅读月启动仪式。向全校师生宣布阅读月活动开始，大队部读倡议书，老师宣布“书香溢满校园”主题阅读月活动方案。 第二阶段：3月11日―3月20日，深入开展，书香满溢。 一、听一堂阅读指导课。要求各班同学在语文老师的协助下，针对班级情况开设一节阅读指导课，做好教案的整理收集工作。学校分别在3月16日、3月23日、3月30日的15：40――16：20三个时段，面向三个年段开设阅读指导公开课，欢迎同学们自主选择听课。 二、做一份阅读记载卡。各班同学充分利用学校图书室、阅览室文化环境，利用每班的借书卡，通过阅读课，开展读书活动，并做好读书阅读卡。设置阅读卡的阅览区域，各班做得好的摘记卡可以在后楼一二楼阅览区、行政楼大厅内张贴。 三、布置一次阅读角。各班精心布置教室的阅读角，完善班级图书管理，让读书成为学生的习惯。 四、开展一次小小书市活动。各班鼓励学生将看过的书或者值得推荐的书（每人至少一本）带到学校里来，在书的扉页上写上班级、姓名以及寄语或者读书感悟，与同学交换看，让书香飘起来。活动地点初步定在大操场，时间为一个中午的时间，各班将书统一放置在展台上，设计好班级展台和海报，落实2-3名管理员，营造读书的氛围。以年级组为交流区域，通过逛书市的形式，让学生宽松愉快的氛围中获得好处，获得阅读的乐趣。 五、撰写一篇读书体会。结合阅读月活动，将阅读中的收获、感悟汇成文字，撰写读书体会，上传至校园网。 第三阶段：3月21日―3月31日，总结表彰，延续提升 综合阅读指导课的开设（教案的上交），最佳阅读卡、阅读角的评比以及读书体会上传校园网、书市活动组织（各班统计并上报学生交换阅读的书数）等，表彰阅读月活动优秀组织奖及各班阅读之星。 小学书香校园主题活动方案7一、指导思想 以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、活动目标 1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。 2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、组织机构 (一)领导小组： 组长：xxx 副组长：xxx (二)指导小组：xxx 成员：xxx，xxx 四、读书活动的具体要求： 1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文教师上好课外阅读指导课。 (1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课： ①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。 要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。) 要求教师做到： ①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担； ②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 (2)反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获： ①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。 ②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。 ③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。 ④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。 (3)及时检查评价阅读的成绩。 6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。 7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的.读书作品，为学生的发展提供展示的平台。 8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。 9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。 教师读书系列活动 开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系? 小学书香校园主题活动方案8为继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定20xx年在全县小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。 一、指导思想 深入贯彻精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。 二、主要目标 (一)积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化的校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。 (二)积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。 (三)积极鼓励教师与书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位、提升教育工作水平。 三、活动内容 (一)夯实书香校园建设基础 1.加强图书室和阅览室的建设。各学校要加强图书室、阅览室的.建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。各学校可以以班为单位每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。 2.为学生提供丰富的图书资源。各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。 3.充分利用校外资源。各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。 (二)营造书香校园创建氛围 各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。要通过设立读书橱窗、读书板报等，充分展示学生的阅读成果。通过在学校走廊、宣传栏和墙壁等处布置师生作品、名人名言等，为校园增添书香气息。 (三)开展书香校园读书活动 1.开展第8届“经典诵读”评比活动。各校在校诵读比赛基础上，推选优秀节目参加县级比赛。 2.举行有关文学类比赛。为切实加强未成年人的文学素养，培养和提高少年儿童的阅读和写作能力，发展繁荣少年文学事业，促进校园文化建设。 3.开展“课外阅读导读课”活动。各校要继续深入开展《弟子规》、《三字经》和中国四大古典名著等传统经典的诵读活动；要充分发挥课堂教学主渠道作用，认真开设和上好“导读课”，积极创造条件满足导读课有关人员、教材、课时及场地等的需要；要紧紧抓住深化义务教育课程改革的契机，积极开发课外阅读类的拓展型课程，切实推进课外阅读“课程化”，将课外阅读课纳入课程设置和教学计划；充分发挥省“书香工程”的资源优势和语文教师及有关社团负责人的作用，定期开展课外阅读活动，引导广大师生好读书、读好书。县教研中心将组织开展县级“课外阅读”课堂教学展示和“名著阅读”微课评比等活动。 4.继续开展读书演讲比赛活动。结合阅读主题，披文入情，联系实际，有感而发。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。具体比赛通知另行下发。 小学书香校园主题活动方案9一、指导思想 围绕“风约清莲，书香校园”主题，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力、校园文化浓厚的学习型校园。 二、活动目标 培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让师生养成终身阅读的习惯，打造充满浓郁文化气息的`“书香校园”。 三、活动措施 ⒈加强组织。学校成立以校长为主的读书活动领导小组，年级组长、班主任、语文老师要携手合作，组建班级读书组织。 ⒉营造氛围。校园设读书亭廊、读书橱窗和读书板报，班级要加强“书香班级”环境建设，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 ⒊创设条件。加强学校图书阅览室和班级图书角的建设，建立早读、午读、晚读“三读”制度，保证各年级阅读课每周不少于2课时，提倡并鼓励每天在家自觉读书不少于1小时。 ⒋落实评价。一是每位学生和老师每学期读书12本，二是提倡每位家长每学期读一本书。倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。 四、活动内容 以评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”为主线组织开展系列活动。 1.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、享受经典的行动中来。 2.开展庆“五·四”师生经典诵读赛。 3.组织举行“莲池杯”作文大赛。 4.开展“诵国学经典，养浩然之气”读书成果展示活动，学校推荐优秀节目参与经开区“读好书，诵经典”“六〃一”庆祝活动。 5.组织开展“书香伴我成长”读书笔记展评活动。五、活动要求 以班主任和年级组长广泛发动，要求各个班级、各个学生、各位教师全员参与，辐射家长和家庭成员，以读书活动为基础，组织开展“书香学生”、“书香班级”和“书香家庭”评选活动。“书香校园”学校活动领导小组定期对活动开展情况进行检查、通报，发现问题及时调整，把各项活动落到实处，力求读书活动收到实效。 小学书香校园主题活动方案10一、活动时间： 20xx年4月1日～20xx年4月x日。 二、主办单位： xx小学图书馆。 三、活动对象： 全校师生。 四、活动内容： (一)书香校园——海报创意大赛 活动形式：在全校举行以“书香校园”为主题的海报创意比赛，增强校园读书氛围，倡导良好的读书习惯。获奖作品将在图书馆中厅展示。 作品要求： 1、主题鲜明、内容健康、富有创造性。 2、海报使用不小于A4纸制做并用彩色打印，在作品后注明姓名、单位及联系方式。 3、作品提交截止时间：20xx年4月23日。 4、作品提交办法：作品的纸本提交至图书馆一楼咨询台，电子版提交到email。 本活动将评出一等奖x名、二等奖x名、三等奖x名和优秀将若干名。 (二)“文明阅览、文明学习”温馨提示语征集活动 图书馆面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校园文化。 1、内容要求： (1)温馨提示语须符合图书馆各个书库、阅览室和自习室的学习环境及管理规定。 (2)温馨提示语要求语言生动活泼、言简意赅，易于上口，符合创建和谐校园文化的语言潮流。 (3)温馨提示语以“文明阅览、文明学习”为中心，具体围绕： ①维护借阅秩序。 ②爱护环境卫生。 ③保持安静(不喧哗、不在阅览场所打电话等)。 ④爱护图书资料(不用非正当手段据为己有、不弄脏弄破、不涂写等)。 ⑤爱护设备和家具。 ⑥文明查阅电子资源(不玩游戏、不浏览非法和不健康网页等)。 ⑦文明取阅书刊(不一次取多册等)、文明自习(不占座位等)。 ⑧服从管理。 ⑨文明使用书包柜等。 (4)提示语必须内容健康，富有创造性，不得抄袭。 2、征集办法： (1)作品提交截止时间：20xx年4月23日。 (2)作品提交方式：电子版发送至xx，作品请注明作者的姓名、单位、邮箱地址、联系电话。 本活动将评出一等奖x名、二等奖x名、三等奖x名和优秀将若干名。 (三)“我最喜爱的书”有奖征文活动 1、体裁不限，字数xx字以内。 2、作品内容积极向上，要求原创作品，不得抄袭。 3、作品提交办法：作品的纸本提交至图书馆一楼咨询台，电子版提交到Email，作品请注明作者的姓名、单位、邮箱地址、联系电话。 4、作品提交截止日期：20xx年4月23日。 作品将评出一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名，优秀奖若干名，获奖作品将在图书馆网站推出。 小学书香校园主题活动方案11为了扎实开展读书活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，我校确定四月份为读书月，特制定裕丰小学读书活动方案。 一、活动目的： 1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，提高师生阅读的热情，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。 2、通过读书月活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我读书，我快乐，我成长! 二、活动时间: 20xx年4月。 三、活动主题： 沐浴书香，共同成长 四、活动对象： 裕丰小学全体师生。 五、活动步骤： 第一阶段：准备阶段 (1)读书月仪式启动，利用大课间五分钟德育讲话宣读倡议书。(尚芹) (2)做好环境布置，校园挂条幅，营造良好的读书氛围。(冯校长) (3)做好宣传发动，推荐阅读书目。(各班班主任语文老师) 第二阶段：活动阶段 1、 汉字听写比赛 比赛时间：4月7日 参赛人员：各班自主选择参赛人员，每班十人，以年级为单位参加学校比赛。 命题：由三至五年级语文教师交叉命题(三年级——四年级； 四年级——五年级；五年级——三年级) 比赛组织：利用下午大课间时间分年级比赛，每场比赛由命题教师组织听写、阅卷、评分。 2、 “读书之星”评比活动(各班班主任语文老师) (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 (2)积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。 (3)读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。 3 、举办经典美文诵读、讲故事比赛(尚芹 吕雪莲 )(第三周) 在广泛阅读的基础上，中高年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前诵读美文，自行举行班级美文诵读比赛。以班级为单位推荐1人参加学校经典美文诵读比赛。低年级利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校讲故事比赛。 4 、教师读书沙龙(陶玉萍)(第四周) 认真阅读学校推荐阅读书目《做成功教师的38个切入口》，抓住关键点，结合实际谈谈自己的观点 5 、读书成果展评(陶玉萍、尚芹、吕雪莲)(第四周) 教师教育故事、学生手抄报、绘本等资料展评，学生资料的评选作为评选“读书之星”的依据之一。 第三阶段：评选阶段(陶玉萍)(第四周) 1、评选出“读书之星”“书写之星” 2、读书月总结 六、活动要求： 1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，周二用来阅读，鼓励学生自主制定阅读计划。在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。 七、组织工作： 本次活动由陶玉萍校长负责组织，教导处、语文组组长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项准备，积极按时参加比赛 。 小学书香校园主题活动方案12一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯！按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校园，让好书伴随学生健康快乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。 二、活动主题： 以活动促阅读，尽享读书之乐 三、活动对象： 校全体师生 四、活动时间： 20xx年4月份 五、活动组织： 读书月活动领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：全体教师 六、活动措施： 1.领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力量根据本校实际及低、中、高年级学生特点制定阅读计划，布置必读书目，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时利用国旗下讲话发出读书倡议。 2.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，建立班级图书角，充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。 3.学校图书室全力配合开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，方便学生和教师到图书室借阅图书。 4.学校在市局推荐必读书目的基础上赠列校本读书书目，教师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。 5.以教研组为单位，认真开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评选活动和读书月活动摄影比赛，奖励在活动中表现突出的教师，以推动教师读书活动的进一步开展。要求教师做到“三个一”：每周写一篇读书心得；每月读一本教育教学刊物或教育教学名著；每位教师都有一本读书笔记。 6.开展读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。 七、活动步骤 （一）活动启动 1.成立学校读书月领导小组，制定总体活动方案和各年级活动方案，明确具体任务。 2.利用晨会时间举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。 3.发放学生、教师阅读书目。 4.鼓励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。 （二）活动实施 1.在师生中开展 “读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参与阅读。 2.开展手抄报评比活动，表彰优秀创作能手。 3.开展经典诵读展示活动，刻录视频。 4.撰写读书心得，推荐优秀作品参加上级读书活动评比，并结集展览。 5.举办跳蚤书市活动，培养学生读书兴趣及交际能力。 （三）活动总结 认真总结读书月活动，整理活动成果，表彰活动中涌现的优秀集体和先进个人，为学生持续阅读兴趣助力。 小学书香校园主题活动方案13一、活动目的： 为了积极营造“书香校园”， 丰富校园文化生活，增强人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的个性风采和精神面貌，学校决定举办第三届校园读书月活动。 二、活动主题： 品味书香，浸润心灵，共建和谐。 三、活动口号： 益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书 行万里路——我们多读书 学海无涯——我们勤读书 四、活动对象： 全校师生 五、活动时间： 20xx年4月23日——5月30日 六、活动内容和过程： 第一阶段：(4月23日——4月26日)准备动员阶段 1.举行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗下讲话”动员。 2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 第二阶段：(4月26日——5月26日)师生竞读活动阶段 1.师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计) 2.一次图书捐赠活动 全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。 3.一次诗歌朗诵、故事演讲活动 举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛) 4.一次读书知识能力竞赛 第三阶段：(5月27日——5月30日) 成果展示、评比总结 1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章) 2.表彰“书香班级”。 3.读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。 奖项设置： 读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名； 书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名； 朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。 以上奖项，学校发给奖品和证书。 七、活动要求： 1.校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2.教师做好学生表率作用。 3.各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。 八、活动领导小组 组长： 成员： 各班班主任 小学书香校园主题活动方案14为进一步提升学校文化品位，积极增进内涵发展，增进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，提倡毕生学习理念，修建“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实进步教育教学质量，经研究，我校决定将四月定为学校的读书月，展开为期一个月的读书节活动。 一、活动意义 通过展开读书活动，使广大师生建立正确的世界观、人生观和价值观，进一步宏扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固建立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的浏览习惯，构建自主学习、毕生学习体系。 二、活动目标 通过师生的读书活动增进学校课改向纵深发展，增进师生构成良好的浏览习惯，进而进步师生的文化素养，提升学校的文化内涵。 1、进步师生的浏览热情，逐渐养成多读书、读好书、好读书的习惯。 2、在师生中构成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。 3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面进步教育教学质量。 三、活动原则 1、教师方面：突出主题性，重视爱好化。重视灵活性，力求主体化。加强针对性，突出个性化。 2、学生方面：激起爱好，养成习惯，加强引导，重视鉴赏，提升品味 四、参加对象： 全校师生 五、活动主题： 我与好书为友，书香伴我毕生 六、活动内容： 1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在浏览指定书目的基础上，根据个人的浏览爱好自主选择一些自己浏览的书籍，进行深入浏览。 2、要积极展开灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。 3、各班可以展开图书角、举行好书推荐会、读书交换会等活动，师生共筑书香校园。 七、时间安排： 四月 八、参考活动方式 1、召开读书动员会，创设氛围， 2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划 3、建立图书角 4、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得 5、学生举行好书推荐会、读书交换会 6、学生举行“浏览促我成长”征文比赛 九、具体要求 （一）教师方面 1、读书月期间，每位教师必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中最少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。 2、提倡新的读书情势，构建办公室读书文化，增进教师自主学习。教研沙龙中，抽出一定时间作为读书交换时间，相互推荐好书，共享浏览资源。 （二）学生方面 1、读书月期间，每位学生必须浏览两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。 2、鼓励学生利用课余时间展开好书推荐、浏览分享活动，提倡“浏览使人快乐”观念，增进学生养成良好浏览习惯。 3、鼓励学生到学校图书馆借阅。 十、评价标准 1、评价的一般原则 正面评价。重视进程。重视体验。 2、评价的主要内容 （1）读书的态度。 （2）对书籍思想的自己理解。 3、评价方式 读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并赐与一定的物质嘉奖和精神嘉奖。 十一、领导小组 为了更好的增进读书月活动的展开，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组： 组长： 副组长： 组员： 小学书香校园主题活动方案15一、活动目的 1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。 二、活动主题让阅读成为习惯 我与好书交朋友首届“读书节”活动方案活动时间：3月1日至3月29日。 三、活动口号： 多读书、乐读书、会读书、读好书。 四、活动内容： （一）有书读，班级“图书角”大竞赛。 （二）读好书，精美读书笔记展评。 （三）爱读书，读书汇报会。 （四）会读书，“小状元”评比。 活动安排： 1、有一个图书角。每个中队设立一个红领巾图书角（各学科的），通过开展“献一本看多本”的活动，使各中队图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读。3月8日评比检查。 2、有一个固定的读书读报时间。学校把每天下午最后一节定为固定的读书读报活动时间，各班可利用这段时间组织丰富多彩的读书活动。 3、阅读量竞赛。在活动期间每位学生都要在保证完成规定学习任务之外挤时间多阅读课外书籍，各科老师应抓住活动的契机，激励学生大量阅读并于3月15日，3月29日二次统计阅读量张榜公布于宣传栏内。 4、出好一期以“多读书、乐读书、读好书”为主题的黑板报。3月18日评比检查。 5、3月中旬各班组织举行“读书汇报会”活动，3月27日学校组织形式多样的读书汇报会，说书会。进一步激发学生读书兴趣，培养口语表达能力，促进读书交流。 6、3月26日开展一次红领巾书迷交易会。每个学生带上自己的书籍，和别人交换阅读。 7、语文老师指导学生如何做好读书笔记，在班级交流读书笔记的基础上各送一本参加学校于3月29日举行的读书笔记精品展评（各学科都可以）。 8、各班级在活动开展基础上于4月2日上报“读书小状元”5名，参加学校组织的评选。 小学书香校园主题活动方案16活动目的 "书是人类进步的阶梯"，开展读书月活动让同学们养成爱读书，喜读书的习惯，让浓浓书香流芳于校园。 活动内容 1、主题阅读活动。以“我和我的祖国”为主题，突出爱国主义教育内涵。 2、名家进校园活动。邀请学者或有关人士进校园作专题 3、“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。 4、延伸活动。“图书漂流活动”，让校园的每一个角落成为流动的书屋。 活动措施 1、教室、校园环境布置 营造读书氛围，让教室、校园充满图书角要取一个带有班级特色、充满书香气息的名称。 2、保障阅读时间。 开展“一日三读”，即早晨诵读（除课文阅读外，背诵经典诗词）。 午休品赏默读（每天能利用午休时间组织学生认真阅读课外书，并能创设安静浓厚的读书氛围）。 3、晚间自由读与语文学科作业相结合，每天有适量的阅读任务。 4、开展读书活动。 （1）读书摘抄，元旦进行读书笔记展评。 （2）参加读书征文活动，认真组织“五小”公民读书活动。 小学书香校园主题活动方案17一、指导思想： “书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。为了培养学生良好的读书习惯，营造良好的读书氛围，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，引导学生积极健康地成长。经校长办公会研究决定我校将每年的4月定为“读书月”，每年定期开展读书月活动。 二、活动主题： 读书点燃激情经典浸润人生 三、活动目的： 1、加强对学生阅读的指导，培养学生良好的阅读习惯。 2、激发学生读书的兴趣，打造特色鲜明的班级文化。 3、营造良好的读书氛围，打造“书香校园”，开阔学生视野。 四、活动时间： 20xx年4月 五、组织领导： 组长： 副组长： 成员： 六、活动口号： 读书使人进步读书使人快乐 七、活动安排： （一）活动筹备与发动 1、各班主任做好宣传、发动工作。班主任通过召开家长会，告知“献一本，读百本”读书活动计划，放寒假的时候，《致学生家长的一封信》的背面印制“小学生课外阅读书籍推荐目录”，由家长利用假期带领孩子到书店自由购买一本课外书。 2、学校给每个班级制作一个精美的图书角。 3、发放区关工委及区教委关工委赠送的主题读书活动读本。 4、利用校园展板、班级黑板报及时展出活动阶段性成果。 （二）活动实施过程 各班根据本班实际情况，结合学校读书月活动安排，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。 1、布置读书角 各班将学校下发的读本及学生献的图书进行登记造册，制作好图书借阅登记册，由学生干部轮流管理。 2、征集“班级读书口号” 活动要求：各班围绕班级读书特点，每生参与设计，自创有个性的班级读书口号，于4月10日前上报最具代表性的一条给德育处制作插卡栏标签。班级开展读书活动启动仪式时，全体学生在标签上签名。 3、开展“阅读指导教学”专题研究活动。（由教务处组织实施） 4、读书展示活动 （1）诗配画比赛：一、二年级学生自选一首诗词配画，4月23日前各班上交5篇优秀作品到德育处。 （2）征文比赛：三五年级学生围绕区教育关工委“复兴中华，从我做起”读书征文活动中的主题撰写征文，每班4月23日前交5篇优秀征文到德育处统一评审并上报上一级参加读书征文竞赛活动。 另：区关工委“中华美德颂”征文于6月15日前每班上交5篇优秀作品到德育处。 （3）手抄报比赛：六年级学生围绕课外经典读物为主题出一份手抄报，每班4月23日前上交5篇优秀作品到德育处。 5、读书演讲比赛 各班利用4月第三周的班队活动课开展演讲比赛，每班推选一名学生参加学校4月27日组织的演讲比赛。 另：“中华美德颂”演讲比赛定于6月18日，三五年级每班选2名学生参赛。 （三）总结阶段：（4月244月28日） 1、整理、完善读书节活动的过程性资料。 2、评选读书活动先进班级“书香班级”、“读书小博士”和“读书活动先进个人”。（被评为“读书活动先进班级”的班主任就被评为“读书活动先进个人”） 3、读书节总结表彰会。 八、活动措施 1、老师指导学生读书方法。 2、每生自备“读书摘抄本”。各班要求学生每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“几月几日、星期几”。家长要每天签字，以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 3、每天中午为学生自由读书时间，但老师要引导学生学会安静、耐心的读书，认真的记读书笔记。每天早上8点到8点15为读书交流时间，即是学生轮流将自己前一天读书积累下来的好词好句读出来与全体学生分享，也可以让其他孩子跟读。 九、活动要求 1、各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。 2、班主任要认真组织好各种形式的读书活动，及时上交相关材料。 3、学生要全员参与，重在过程，突出质量。 4、“读书活动先进班级”、“读书之星”的评选参考各班教室活动的开展及效果，班级图书角的充实和利用，班级学生读书活动继续开展等情况。各年级的优胜者为“读书活动先进班级”（前两名），各班的前五名为“读书之星”。 十、评委及奖项设置 1、诗配画、手抄报比赛评委：熊泽文郑寿传冉宏宇 2、征文比赛评委：六个年级的语文教研组长分三个年级评比三年级：邹承艳郑小娥四年级：谭美琴龙乾花五年级：舒蒲辉谭承琼 3、演讲比赛评委：陈清华张惠清熊瑜赵霞熊泽文谭鑫吴春霞 4、诗配画、手抄报、征文按年级设奖：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖15名。等级奖发奖状及奖品，优秀奖发奖状，一等奖发指导教师奖。等级奖作品要在校园展示。 5、演讲比赛按年级设奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，发奖状及奖金，奖金按10、8、5元发放。一等奖发指导教师奖。 6、每个班级表彰5个读书之星，颁发奖状及奖品（一本课外书）。 7、学校表彰书香班级（总量不超过10个），授牌及100元读书经费。 8、学校表彰读书先进个人（书香班级的班主任）发奖证。 小学书香校园主题活动方案18一、活动目的 4月23日是世界读书日。为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导“多读书、读好书”的文明风尚，推动“情趣悦读”活动深入开展，良好校园阅读氛围，提高全校学生的`阅读兴趣和阅读水平，促进学生的成长。 二、活动时间 活动从三月底到六月一日。“4·23世界读书日”当天开展汇报演出。 三、活动主题 沐浴书香，爱上传统文化 四、活动对象 全校学生 五、活动准备 1、营造浓郁的读书氛围。 学校充分利用宣传橱窗、红领巾书吧、校门口大屏幕和各班教室，营造书香校园氛围，做好环境布置。完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围。 2、在学校网站上公布第二届读书节活动方案。召开相关教师会议，布置相关工作。 六、活动内容与安排 （一）分年级活动 1、一年级：学唱《新学堂歌》 各班从谷xx监制的《新学堂歌古诗词二十首》中选择一首，进行吟唱，小组或者全班集体参与。表演形式要有创意，服装统一，适当进行编排。年级组各班所选篇目避免雷同。四月下旬进行比赛，优秀班级在“4·23世界读书日”汇报演出中表演。 2、二年级：《经典永流传》 各班从经典诗文中选择，进行创意诵读，形式不限，但要有创意，服装统一，适当进行编排。全班集体参与，体现团体合作精神。年级组各班所选篇目避免雷同，时间为3分钟左右。四月下旬进行比赛，优秀班级在“4·23世界读书日”汇报演出中表演。 3、三年级：《朗读者》 各班派一组学生参加，从课本、课外书中选择优秀文章，进行美文诵读，一般时长3分钟左右，配乐自行选择。。人数尽量控制在3人以内，不需要小组或者全班参与。可以先在班里进行选拔。要求普通话标准，对朗诵有热情，表达条理清晰，仪表大方，举止得体。四月下旬进行比赛，优秀班级在“4·23世界读书日”汇报演出中表演。 4、四年级：出刊读书小报 四年级学生进行全员出读书小报活动，主题“沐浴书香，爱上传统文化”。每班推荐3幅优秀作品参加全校评比，评出一二三等各若干名，优秀作品将在学校宣传橱窗及微官网上展示。四月下旬进行评比、展出。 5、五年级：课外阅读知识大赛 各班利用班会课，开展读书交流会，在班级初赛的基础上，推荐3名学生参加年级决赛，城北校区由黄秋英老师负责，段墅校区由王玉萍老师负责。根据学生回答情况，评选出一二三等各若干名。四月中旬进行初赛，下旬进行决赛。 6、六年级：诗词大会 学校微官网提供诗词大会相关古诗词，学生自主进行阅读与积累，不建议死记硬背。各班利用班会课，进行初赛，由班主任推荐3名学生进行决赛，城北校区六年级集中报告厅，段墅校区选手由陆忠杰老师带到比赛场地。 （二）全校活动 1、“我是红船小使者”讲故事比赛 一至六年级各班推荐一名优秀学生参加讲故事比赛，内容跟“红船精神”有关，主要围绕奉献、奋斗、开创等，各班主任和语文老师做好指导。要求普通话标准，脱稿讲述，有热情，表达条理清晰，仪表大方，举止得体。时间控制在3分钟左右。初定4月16日下午分校区进行比赛，评选出一二三等奖，优秀讲述者在红领巾广播时进行展示，并且推荐参加平湖市讲故事比赛。 2、“4·23世界读书日”分校区汇报演出 节目初定： （1）一二三年级优秀作品。 （2）xx校区：曹x负责《孔子》，xx校区：王x负责《春晓》，xx负责《新学堂歌》。 （3）张xx负责一个节目。 （4）四五六年级各出一个节目，由办公室主任、班主任进行排练，要有创意，最好跟阅读有关。 3、六月一日儿童节开展跳蚤市场（文件另附） 五月下旬，各班进行准备，设计活动海报和标语，推荐摊主，统计好学生提供的物品及价格。由体育组安排好场地，大队辅导员准备好“遨游阅读世界”的竞猜题目。 |
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