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标题 三年级下册音乐教学计划
范文

湘教版三年级下册音乐教学计划（精选7篇）

日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将抒写新的篇章，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编收集整理的湘教版三年级下册音乐教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级下册音乐教学计划 篇1

一、学生基本情况分析

我校三年级共有40人.是一个单班.对于三年级学生的知识面相对较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。

二、教材内容分析

本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。

三、教学资源开发

发重视直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。

四、教学任务和目标

⒈唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲。

（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。

（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

（5）学习简易的轮唱、二重唱。

(6)学会使用竖笛吹凑简单的歌曲

2、音乐知识

学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

3、欣赏

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。

五、教学措施

在课堂上通过Ji趣、协作学习、自主学习。借助各种不同的课外资源，用灵活多样的形式，活跃课堂气氛，让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识，提高教学质量。

三年级下册音乐教学计划 篇2

一、同学情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了一定的认识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养同学喜爱音乐的感情。

二、教材分析：

本教材的编写以审美为核心，以兴趣喜好为动力，培养同学的发明意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，保守于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务：

一、发声训练局部：

1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、 运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。

3、 初步运用气息控制，做力度变化的练习。

4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。

二、视唱、知识、练耳局部：

1、 读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。

2、 视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在教师协助下视唱C调号上的单声部歌曲（包括所学过的音程和节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。

3、 练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说知名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

三、欣赏局部： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

教学进度 周次 教学内容 课时数

1 《老师你好》 听赏 2

2 《折纸船》 2

3 听赏 《采山》 2

4 《捉泥鳅》 听赏 2

5 十一假期 2

6 《音乐家聂耳》 2

7 《在祖国怀抱里》 2

8 听赏 《音符之家》 2

9 《新疆好》 2

10 《火红的队旗》 2

11 听赏 唱唱跳跳活动 2

12 《小猫钓鱼》 2

13 《摆手舞》 2

14 听赏 吹竖笛 2

15 《多年以前》 2

16 《小放牛》 2

17 《夜》 2

18 复习 检测 2

三年级下册音乐教学计划 篇3

一、教材分析:

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三年级下册总共9课，以音乐为纽进行的人际交流，有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

二、学生分析：

从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。

三、教学目标：

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（3）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（4）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（5）乐于参与各种演唱活动。

(6)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。四、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4.乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施：

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。

2、充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

3、认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

4、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

5、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

6、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

7、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

8、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在生活中学习音乐。

三年级下册音乐教学计划 篇4

一、学生基本情况分析：

三年级共有31个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

二、教材分析：

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

三、全册教学要求：

1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培养独立、自信的唱歌的能力。

4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

四、改进教学方法，提高质量措施：

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习==实践==反思”良性循环的路子。

3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。

五、全册教学进度：

单元及课题

第一单元 童趣

第二单元 可爱的家

第三单元 农家孩子的歌

第四单元 绿色的梦

第五单元 小乐队

第六单元 歌声中的回忆

第七单元 五十六朵花

第八单元 七彩的生活

第九单元 期末测试

三年级下册音乐教学计划 篇5

一、教材分析：

本册教材的教学内容有：奇妙的声音；珍惜时光；童话天地；月光奏鸣曲；鸟儿在歌唱；小舞曲；乡村美景：雨中情景。

本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的'希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

三、提高教学质量措施:

1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练，提高工作水平。

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

四、课时安排：

第一单元奇妙的声音3课时

第二单元珍惜时光4课时

第三单元童话天地4课时

第四单元月光奏鸣曲3课时

第五单元鸟儿在歌唱3课时

第六单元小舞曲3课时

第七单元乡村美景4课时

第八单元雨中情景3课时

三年级下册音乐教学计划 篇6

教学目标

1、情感态度与价值观：能熟练演唱北京民歌《对鲜花》，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这个演唱形式

2、知识与技能：能理解并唱准附点四分节奏“××”，引导学生用不同方法体验歌曲的音乐要素，用轻松自然的声音演唱北京民歌《对鲜花》，用创编动作的方法让学生熟悉歌曲并了解大自然。

3、过程与方法：采用情景对歌的教学方法，通过聆听、模唱、创编等音乐实践活动来感受体验歌曲。

教学重点：能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣。

教学难点：唱准歌曲中的附点节奏

教学准备：钢琴、课件、响板

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、新授

（一）导入新课。

师：小朋友们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。你们在生活中是不是理解了很多花，有谁能告诉老师你理解哪些花？

生：菊花、荷花等。

师：今天，罗老师带来了四种花，同学们来看看有没有理解的，如果有理解的请你来告诉老师这些花有什么独特的外形和生长特征。（出示课件：四种花）师生共同了解四种花的外形特征。

（二）学习歌曲《对鲜花》

1、初听范唱，感受歌曲旋律及内容

师：我们理解了四种花，想不想听一听相关这些花的歌曲呢？今天，老师带来一首北京民歌，《对鲜花》，请同学们认真听歌曲，思考两个问题：第一，这首歌曲的情绪是怎么样的，第二，这首歌曲在演唱时跟平时的歌曲有什么不同？（听歌曲完整范唱①）

生：情绪是欢快的，演唱有一问一答。

师：对了，像这种有两个或两组演唱者以一问一答的形式来演唱的歌曲就叫作对唱。在很多的民歌里，经常会出现对唱的演唱形式。（出示课件，生读音乐卡片。）

2、难点解决：附点节奏

3、师：刚才他们一问一答对的这么热闹，老师也想试一试，请同学们跟老师一起配合一下。（出示节奏谱）

师指导学生读准附点节奏：

师：什。么│开花│在水│里─│

生：菱．角│开花│在水│里─│

什。么│开花│像木│耳─│

凤．仙│开花│像木│耳─│

什。么│开花│红满│山─│

山．茶│开花│红满│山─│

什。么│开花│满身│刺─│

蔷．薇│开花│满身│刺─│

师：你们觉得每一句中的哪个字节奏不一样？师讲解附点节奏

师：对，在字旁边的小圆点叫附点，这样的节奏就叫附点节奏，加了附点的音符叫附点音符，请同学们用声势动作来表现一下附点节奏。在唱附点音符的时候，前面一个音要唱的长一些，后面跟着的音要唱短一些。（生问师答，生掌握附点节奏，加上声势动作）

请两个表现优秀的同学实行节奏训练，师用响板伴奏。

3、学唱歌曲第一段

（1）唱歌曲部分旋律

师：老师给这两句问答加上了好听的旋律，来听一听。（师弹单旋律，生听）你们发现这两句跟前面两句有什么不同？

生：多了“依格呀儿呦”

师：你们的耳朵真灵！我刚刚唱的其实是一句衬词，它能使歌曲变得更有韵味，当出现在句子结尾的时候还能够给歌曲带来结束感，再听我唱一唱（师范唱）

师：你们能试着唱一唱么？生先模唱旋律，再添入歌词演唱

师：我来问，你们来答，咱们合作来唱一唱师问生答

师：请你们把这两句完整的唱一唱（分男、女生唱）

（2）听歌曲范唱，熟悉歌词

师：真是一朵朵聪明的小花呀！我们一起完整的来听听歌曲第一段，歌曲中有没有你熟悉的乐句？（出示歌词）

师：请你跟着音乐，把你会唱的那两句一起唱唱吧！（生跟唱）

（3）学唱第三句

师：你能找到和“菱角开花儿在水里”节奏一样的乐句么？

生：这朵鲜花瞒不了我

师：它的节奏不但一样，而且后面也有一句衬词，跟我来读读，生有节奏的跟老师读词，请你听听，这个句是怎么唱的？听老师范唱

师：请跟着琴来唱一唱（生跟琴学唱，师教唱）

师：把三句连起来唱一唱。

师：还有哪句没有学？有谁会试着唱歌谱。

生：我来试一试

师：太棒了，请你当小老师带大家唱一唱。

（4）唱全曲

师：能把这段歌完整的演唱出来么？（生跟音乐先完整模唱旋律再唱歌词。）

师：这首歌是两个人正在问答，互相比智慧呢，所以问者一定要把问题说清楚，答者也要很得意、很自豪的说出答案来。听范唱一遍再处理情感演唱。

现在咱们来个分组，把这个歌曲唱一唱。生起立，分组对唱，一组一句。

4、学唱全曲

师：歌曲其实有四段歌词，这回请你看着歌词，咱们完整的来听一遍歌曲，然后请你们跟着音乐自学后三段。

师：跟着老师的琴按节奏朗读歌词。

师：能跟着琴把歌曲完整的的唱出来么？（试一试）

分组对唱歌曲，分三部分一唱一对一响板。

（三）创编动作

师：同学们的歌声真美，一朵机鲜花都随风舞动起来，我们也一起动起来吧！现在老师想请你们来开动你们聪明的脑筋当小小创作家，为这首歌曲创编动作，看看谁创编的更好。

（四）回到歌曲，表现歌曲

师：你们能像他们一样，自然自信的来演唱这首《对鲜花》吗？

大家一起唱问句部分，请四位同学分别在回答的时候站起来演唱。

（五）自我评价：同学们通过今天的学习用什么收获，学到了什么知识，一起来说说看。

（六）总结

师：同学们你们就是祖国的花朵，希望你们今后努力学习，把我们的祖国装点的更加美丽。今天这节课就上到这里，让我们随着欢快的旋律，一起走出教室吧！

三年级下册音乐教学计划 篇7

一、班级情况分析：

三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

二、教材分析：

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的要求：

1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。

3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。

6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。

7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。

8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。

四、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教学进度安排：

周次 内容

1 祖国妈妈

2 春来了

3 愉快的劳动

4 两只小山羊

5 小棋手

6 母子情

7 友爱之花

8 快乐的节日

9 小骆驼

10 梦之船

11 音乐家冼星海

12 喜洋洋

13 选唱选听春季,音乐,教学计划
随便看

　

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更新时间：2024/12/24 2:58:02