标题 | 三上:《在南极的日子》教案 |
范文 | 人教版三上:《在南极的日子》教案 作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的人教版三上:《在南极的日子》教案,希望对大家有所帮助。 人教版三上:《在南极的日子》教案1教学目标: 1、指导学生读懂课文内容,体会“我们”和考察队员之间的深厚感情;和同学交流有关南极的知识,受到热爱科学的思想教育。 2、指导学生懂得日记的格式,学习日记的写法。 3、指导学生认识8个生字,知道相关词语的意思。 教学重、难点: 学习生字,理解词语的意思,有感情地朗读课文。 南极离学生的实际生活太远,而可以收集的资料也有限,学生缺乏感性认识。 课前准备: 学生自己收集相关的文字、图片等。 教学课时: 两课时 第一课时 教学要求 1、初读课文,初步了解南极景物、动物的特点,感受南极人的热情、好客。 2、有感情地朗读课文。 教学重点学习生字,理解词语的意思,有感情地朗读课文。 教学难点南极离学生的实际生活太远,而可以收集的资料也有限,学生缺乏感性认识。 教学过程 一、揭示课题,让学生说说课前收集的有关南极的资料 二、阅读“阅读提示”,让学生大概知道本课的内容和写法方面学习的重点。 三、学生按照“阅读提示”的要求自主学习课文。 课文中的“我”来到南极有哪些见闻,课文中是怎样介绍南极的?自读课文。 要求:在思考中读文,边读、边想、边画出不理解的词语或句子,联系上下文读懂意思。余下问题,小组内解决,最后把没读懂的内容记在纸上。 四、检查自学情况 1、小组代表提出不理解的词语和句子,集体交流解疑。 2、了解作者叙述的文体。初步知道日记的形式,写了在南极日子里5天的所见所闻,从中对作者有机会到南极去产生羡慕之情。 五、再次细读课文 1、自读每则日记,弄清每则日记具体写了哪些见闻。画出描写“我们”和考察队员之间的深厚感情的词语、句子,加以体会。 2、在个人体会的基础上,同桌或小组讨论交流,从而达到从内容到思想读通全文,受到课内人物思想感情的感染。 六、有感情地朗读课文。 第二课时 教学要求 1、通过学习课文,了解南极景物、动物的特点,感受南极人的热情、好客。 2、了解日记的写法,培养学生记日记的兴趣。 3、继续有感情地朗读课文。 教学重点:指导学生了解日记的写法,培养学生记日记的兴趣。 教学难点:掌握日记的格式。 教学过程: 一、导入新课,明确要求 学习作者的叙述文体,了解日记的写法,掌握日记的格式,培养大家记日记的兴趣。 二、阅读课文,学生自主归纳出五则日记的共性特点。 三、汇报自学情况 在学生发言的基础上,归纳出日记的格式和写法。 格式上:1、一般在第一行居中要写明几月几日、星期几和天气情况;2、再另起一行空两格写正文,正文内容较多时,可以分段写。 内容上:一般是记当天的事。 写法上:1、日记的写法比较自由,想怎么写就怎么写,形式灵活多样,不必篇篇都有明确的中心、完整的结构;2、做到条理清楚,语句通顺,正确使用标点符号,不写错别字。 四、小练笔自己写一篇日记 板书 在南极的日子 冰雪→洁白无瑕 象海豹→憨态可掬恋恋不舍 各国考察队员→热情、好客 人教版三上:《在南极的日子》教案2教学目标 1、初读课文,初步了解南极景物、动物的特点,感受南极人的热情、好客。 2、学会日记的写法,培养学生记日记的兴趣。 3、有感情地朗读课文。 课前准备 学生准备 教师准备 收集有关南极的资料 教学过程 基本环节及意图学生活动设计教师活动设计 一、揭示课题 二、检查自学结果 说说课前收集的有关南极的资料 1,课文中的“我”来到南极有哪些见闻,课文中是怎样介绍南极的?自读课文。 2,利用已有的经验和现有的资料自读自悟,理解课文内容,感悟文章的内涵。 小组代表提出该小组不理解的词语和句子,集体交流解疑。 边读、边听、边想。调动学习热情,使学生主动进入课文的学习。 提出自读要求: (1)在思考中读文,边读、边想、边画出不理解的词语或句子,联系上下文读懂意思。余下问题,小组内解决,最后把没读懂的内容记在纸卡上。 运用多媒体课件,再现南极有关图像和文字资料鼓励质疑,疏导并解决疑难。 适时鼓励多读多思,到文中去寻找问题的答案。帮助学生归纳、梳理提出的问题,把学生的疑问编排成一定的顺序,在引导学生读文中逐步解决。 南极风光 地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里,没有奔腾的'江河和潺潺的溪流,没有茂盛的树木和青葱的小草,更没有长漓各种庄稼的田野。 冰雪的表面相当粗糙,这是大自然的雕刻家——风耍的把戏。狂暴的风吐起沙子般的雪牲,又把它堆积成各种各样的形状:有的像隧道;有的像悬崖;有的象宫殿,晶莹副遣,绰约多姿。在终年不停的风暴和极度的严寒里,不但植物难以生长,连动物也望而生畏。企鹅、海豹、蚌以及一些海鸟成了南极大陆海岸边仅有的“居民”。不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在贫痔的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。 南极有十分罕见的景象,那就是南极光。在漫长的极夜中,突肥,漆黑的天幕上闪现出殉丽夺目的光彩,有时像空中垂下的帘幕;有时像不断窜动的火焰;有时像灯光动荡招曳;有时像天上的流星一掠而过。几百年来,凡是见过南极光的人,没有一个不为这奇景惊叹不已。 南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件,但它却是一块“宝地”。这里有十分丰富的地下宝藏。随着科学技术的发展,沉睡丁千万年的南极大陆已被人们唤醒,许多国家在这里建起了科学考察实验站。我国的五星红旗也在那里的长城站迎风飘扬。 南极的明天在向我们招手。 |
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