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中班主题活动方案

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中班主题活动方案合集15篇

为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班主题活动方案，希望对大家有所帮助。

中班主题活动方案1

教学目标：

1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现；

2、体验圣诞节的快乐气氛

教学准备：

圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

教学过程：

一．导入主题

1．再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

2．圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

4．看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

二．观察比较，引导发现

1．材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？

2．花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

小朋友还能想出什么花纹？

3．颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？

4．边观察，边演示

1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

5）用颜色排队的.方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去袜子后面的双面胶

7）找到另一半的朋友粘起来

三．创作表现

1．小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

2．教师重点指导

1）粘棉花时，要一小块一小块粘

2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

3）先画花纹再装扮

4）颜色和材料的运用要用排序的方法

3．你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

四．展示交流

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。

中班主题活动方案2

活动目标：

1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

4、学习收集有关资料。

活动重点：

感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

活动难点：

理解祖国的含义,学习收集资料。

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、“xx周年”国庆大阅兵的录像）。

3、教师准备祖国风光录像。（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国风光及各族人民载歌载舞的录像。）

4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。

对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“xx周年大阅兵”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

★活动导入

老师播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。）

（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）

★了解国庆节由来

1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？

（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）

（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决）

2、播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）

3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有xx岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。

4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。

（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的'自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）

★体验国人庆国庆的喜悦

1、我们美丽的祖国妈妈已经xx岁了，在过去的xx多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？

2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。

3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“xx周年”庆典录像。（解说：人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国xx岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……）

（在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。）

4、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

★我为祖国过生日

1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的xx岁生日。

2、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？

3、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。

中班主题活动方案3

中班：主题活动《冬天》

目标：感知冬季的季节特征

活动（一）观察：冬天的花草树木

目标：通过观察，用语言描述观察结果。

准备：（1）秋天观察花草树木的经验

（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

活动（二）绘画：冬天的树

目标：会用简单的线条画出树干、树枝。

准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。

过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的'关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。

讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

活动（三）：与墙饰互动《冬天到》

目标：

1、能把自己理解的冬天表现出来。

2、喜欢装饰自己班的墙饰

过程：

1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）

2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？

过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

活动（五）：教育活动：《天冷我不怕》

目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。

大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。

故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

过程：1、利用图片，幼儿边看边回答问题。

2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？

活动（六）：随机教育《雪》

目标：1、感知雪的特性

2、喜欢玩雪中游戏

过程：1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。

《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。

活动（七）：常识：《小动物怎样过冬》

目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？

他们的过冬方式与人有什么不同？

准备：《冬天的动物》图片、常识资料：动物过冬

过程：

1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

中班主题活动方案4

一、语言：秋的水果

黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，亮晶晶的`葡萄，秋娃娃钻进了果园，水果熟了，水果香了！

二、综合：水果多又多

幼儿介绍自己带来的水果，引导他们用一些形容词来描述水果；给水果分类。

三、科学：甜甜的柿子

引导幼儿看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、尝一尝，了解生熟柿子的颜色、手感等各有不同，尝一尝不同品种柿子的口味等。

四、综合：秋游玄武湖

引导幼儿观察秋天的美景，感受集体郊游的快乐。

五、音乐：苹果

红苹果呀绿苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

六、美术：给水果宝宝穿衣服

水果涂色、用油泥做水果、装饰水果等。

七、体育游戏：摘果子

练习纵跳触物。

中班主题活动方案5

活动目的

1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

设计意图

无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

活动准备

(一)物质准备：

1、录像：爸爸生活中的本领。

2、"爸爸在工作"的照片展览会。

3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领。

4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等)

(二)经验准备：

1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

活动过程

一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日?(父亲节)，对了，x月xx日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

二、爸爸工作中的本领

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗?

2、我知道你们除了了解自己爸爸的`工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。

要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?

3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?

6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了x位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观察后猜想)

7、三位爸爸同时出来和大家问好。

8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。

(1)xx爸爸(出示学校图片的形式)：

我是xx爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫xx有限公司，是教xx的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家?

师：xx爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。

(2)xx爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?

介绍：我是xx爸爸，我是警察。在xx公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

师：你怎么知道哪些是坏人呢?

xx爸爸：今天我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)

教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。

(3)xx爸爸出场(穿好医生服装，带好医疗器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?

x爸爸介绍：我是xx爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在xx大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗?

xx爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

小结：xx爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。

小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。

中班主题活动方案6

一、指导思想

1。缅怀革命先烈，对幼儿进行革命传统教育。

2、欣赏自然风光，感受春的`气息，陶冶幼儿情操。

3、丰富幼儿自由生活，培养社会实践能力。

二、活动时间：

20xx年4月5日（周日）

三、活动地点：

xx陵园

四、参加对象：

全体幼儿园师生

五、活动纪律

1。一切行动听指挥，不进入危险区域，不单独行动。（特殊情况须经向带队老师报告）

2。幼儿每人做一朵小白花。

3。各班不得擅自组织本次以外的活动。

六、活动程序和办法：

（一）3月30日——3月31日，各班活动前的思想教育，组织落实活动前的准备工作。（各班准备小扫帚5把。）

（二）4月1日活动安排：

1、08：30各班老师进行活动前教育。

2、09：00在幼儿整队出发。

3、到达陵墓举行祭扫仪式。

（1）敬献花圈；用小扫帚扫墓。

（2）默哀1分钟；

（3）园外辅导员作主题讲话，介绍英雄事迹。

教师带领幼儿自由活动。

七、11：00集合归队

中班主题活动方案7

在“洋溢着春风”的3月里，我们开展了“春天悄悄话”这个主题活动，让孩子们通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

一、教育、教学

本月主题教育、教学活动都是围绕春天的信息而展开。通过学习《花草精灵》、《春雨的颜色》、《美丽的迎春花》等一系列的活动感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。

二、环境创设

在环境创设中，我们把幼儿的`美术作品，剪贴成一张张充满春天气息的画卷。另外，我还把孩子们收集来有关春天特色的图片张贴在主题墙上，既丰富了我们班上的主题墙，又让幼儿进一步感受春天美好的景色及春天的特征。

区域活动里，我投放了些有关本月主题相关的材料。这样不仅让幼儿在活动中了解春天，在区域游戏中更能巩固、掌握。

总之，在本月主题中孩子们都初步欣赏到大自然的美，能大胆地对春天进行简单的描述，了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通过一系列的活动让孩子们真正体验到春天大自然的美景、感受春天的美，对春天的热爱。

中班主题活动方案8

引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

全程计划：

主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风

主题谈话：

1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶

2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿

3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服

环境创设：

1、各墙面和柜的装饰

1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

3）柜面装饰：

A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

B.用照片的形式记录秋天的变化。

C.展示秋天的花和树。

D.人们在秋天里的活动。

区域安排：

益智区：

目标：

1、观察秋天的植物和动物的变化。

2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

内容：

1、观察活动

（1）树叶变黄了

（2）菊花

（3）螃蟹

2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑

美工区：

目标：

1、掌握用棉签画画的技能。

2、会胶泥做出水果的形态。

3、学习粘贴的技能。

4、鼓励幼儿大胆表现作品。

内容：1、泥工《一盘水果》

2、手工《一串红》

3、绘画《螃蟹》

4、绘画《小鸡和小鸭》

阅读区：

目标：培养幼儿养成安静阅读的'习惯，看完后把书放回书架上。

内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

结构区：

目标：

1、培养幼儿的动手搭建公园。

2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

菊花开了案例：菊花开了

十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。

唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。

第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？

第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。

孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。

中班主题活动方案9

主题活动：纸的一家

主题说明：

从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报??纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。

在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资源；更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。

活动总目标：

1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。

2、能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。

3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。

4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。

5、了解书的结构及各部分。

主题网络图：

活动一：纸的由来

▲活动内容：谈话——纸从哪里来

活动准备：

活动前观看过有关录象；挂图：纸的发展史。

活动过程：

1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问

（1）纸是谁发明的'？

（2）蔡伦是用什么来造纸？

（3）纸是怎样分明的？

2、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。

在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。

3、介绍后，师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍

4、引导幼儿提出有关纸的问题

观察与推进：

本次活动课前通过录像，部分孩子已经对纸有了初步的了解，但大部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验，因此在欣赏故事过程中个别幼儿不理解其中的一些情节，建议在观看录象时进行分段讲解，增加感性认识。通过活动孩子对纸有了初步的认识，下节课我们将一起了解古代造纸。

▲活动内容：古代的纸（半日）

活动目标：

1、初步了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进。

2、体验玩纸的乐趣。

活动准备：

大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔等

活动过程：

1、引导幼儿讨论：古代人是怎样记录事情的？。

2、观看纸的演变历史的VCD，帮助幼儿了解古代记录事情的方式。

3、引导幼儿参观“纸的演变展示区”。启发幼儿观察比较近现代各种纸及纸的代替物，了解现代先进的书写用品极其不同的用途。

4、提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔材料，让幼儿模仿古人的方式记录某一件事，体验古代书写的艰难。

5、提供笔、白纸、报纸、复印纸、复写纸、录音机等现代记录工具，让幼儿写一写、画一画，说一说，体验现代记录工具的简便。

6、启发幼儿谈一谈：未来人们还会发明什么样的纸？未来的书写工具将会是怎么样的？

观察与推进：

本次活动孩子对古代人记录事情的方法很好奇，通过观看VCD，孩子们基本了解了纸的演变历史。在模仿古人记录时，孩子们的积极性很高，但部分选择“用石头刻”等方法的孩子反映说：老师，我没办法写呀！从中了解了古代书写的艰难。活动中发现孩子对毛笔、砚台等很感兴趣，因此下一活动将与孩子一起认识文房四宝。 ▲活动内容：文房四宝（半日）

活动目的：

1、知道中国特有的文房四宝的名称。

2、初步了解毛笔书写的方法。

3、感受民族文化，体验创作乐趣。

活动准备：

请家长协助收集各种有特色的纸、砚、毛笔、墨等文房四宝的实物或挂图、 VCD，中国画毛笔书法作品的图片，宣纸、砚、毛笔、墨各若干。

活动过程：

1、观看VCD，了解文房四宝。

2、引导幼儿参观“文房四宝展示台”。启发幼儿说说展示台上有什么？为什么它们是“文房四宝”。

中班主题活动方案10

活动内容：

实验——纸的特性

活动目的：

1、通过实验，了解纸怕水、怕火、易撕碎等特性。共3页，当前第1页123

2、鼓励幼儿发现现象，喜欢提出问题。

活动过程：

1、讨论：如果纸遇到水（火）会变成什么样？

2、幼儿分组进行实验。

3、各组演示汇报实验的效果。

观察记录：

在讨论中，幼儿表现出的兴趣很浓厚，交流得也很热烈，纸易撕碎这个特性，大家已经达成了同时。幼儿也知道薄的纸容易碎，厚的纸要用很大的力气才能撕碎，但是对纸遇到水和火以后会变成什么样，答案并不统一。

心宇说：“纸遇到水就湿了，没法用了，遇到火就烧没了。”

盛豪说：“有的纸就不怕水，上次我带来的信封被雨淋湿了，我用布擦一下，还能用。

“纸遇到火就变成黑色了，奶奶烧纸钱时我看见了”林洪说。

于是带着各种疑惑大家分成两组开始实验，我们准备了各种各样的纸（白纸、卡纸、报纸、卫生纸），供幼儿实验用。

幼儿在实验中发现，纸遇到水都会变湿，但是有的湿的慢，有的湿的快。我告诉幼儿这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水。幼儿发现，纸遇到火都变成黑灰了。

在交流经验时，孩子们听得很投入，看得很认真。

活动反思：

通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的.，他们想到的问题老师幼儿都想不到。所以教师应给予幼儿机会，让他们在探索中发现，去获得知识、积累经验，此时教师应是材料的提供者，活动的支持者和学习伙伴。幼儿只有在亲自实践中去探索去发现，才能对获得的知识掌握扎实。

中班主题活动方案11

活动目标：

让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。

引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。

活动准备：1.舞蹈录像《千手观音》2.幼儿用书。

　　活动过程：

一.了解残疾人 1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。

2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。

教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。

二.关爱残疾人

1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。

2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?

3.讲述故事《香香的路》。

4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人。

三.值得尊敬的残疾人

1.幼儿观看幼儿用书。

2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

活动延伸：教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。

活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的.时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。

中班主题活动方案12

角色扮演区

各种秋虫的头饰、音乐播放器、音乐《班得瑞自然之声》、自制小树和小草、蚂蚁巢穴、蜂巢等表演道具。

【玩法与建议】

1、引导幼儿根据自己扮演的不同秋虫找到属于自己的“家”，丰富他们的有关秋虫的家相关知识。

2、组织幼儿讨论：蚁巢（或蜂巢）通常会建在哪里？它们是自己搭建的巢穴吗？如果自己搭建会怎样？和伙伴们一起搭建会变成什么样子？理解团结力量大。蚂蚁（或其他秋虫）是怎样筑巢的？鼓励幼儿与同伴合作用表情和动作表现各类秋虫筑巢。

3。幼儿自由选择装扮成各种秋虫，分组设计表演情景，并进行表演。

美工制作区

橡皮秋虫巢穴景观

【材料】

各色橡皮泥、跳跳土，绒棒和牙签，幼儿饲养的秋虫。

【玩法与建议】

1、幼儿与同伴讨论自己喜欢的秋虫的家在哪里，它们的家是什么样子的？进一步了解秋虫的家的外形特征及生活环境。

2、用橡皮泥和跳跳土制作秋虫巢穴的景观，学习用牙签、绒棒装饰连接秋虫的巢穴各个组成部分。

袜子毛毛虫

【材料】

干净的废旧袜子、布条和太空棉，细线、装饰眼睛、彩色绒球、丙烯颜料以及胶枪。

【玩法与建议】

1、幼儿自由选择喜欢的颜色袜子，利用碎布条和太空棉将袜子填充起来。

2、尝试用细线将袜子口系起来，锻炼小肌肉群。

3、幼儿自由选择喜欢的材料装扮毛毛虫。

拼插建构区

虫虫乐园

【材料】

各色塑料拼插积木、雪花片、大型木制积木等。

【玩法与建议】

1、指导幼儿用大型木制积木单层围封和双层围封，为虫虫们搭建乐园。

2、进一步引导幼儿利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法，拼插蚂蚱、螳螂等秋虫。

3、组织幼儿讨论：每个虫虫喜欢什么样的家？鼓励幼儿同伴之间相互交流发表自己不同的想法。

4、在搭建好的虫虫乐园外，用自制的小草和树木布置生活场景。

音乐表现区

扮秋虫

【材料】

各种昆虫的头饰，《班得瑞自然之声》音乐合集，播放器、U盘。

【玩法与建议】

1、引导幼儿辨听音乐中各种秋虫的叫声。

2、鼓励幼儿戴上秋虫的头饰装扮秋虫，根据秋虫不同的`特点创编出不同的造型并与同伴随着音乐进行表演。

语言阅读区

虫虫歌

【材料】

有关昆虫的标本、图片、绘本以及头饰。

【玩法与建议】

1。幼儿与同伴观察秋虫的图片以及常见的几种昆虫标本，相互交流它们的外形特点及生活习性。

2。利用绘本，引导幼儿两人合作，一问一答朗诵传统诗歌，并根据自己喜欢的秋虫进行创编诗歌。

3。启发幼儿自主分配角色，利用头饰进行表演。

科学发现区

捕猎的螳螂

【材料】

螳螂、西瓜虫、蚂蚁、小蝴蝶、自制各种秋虫的养护笼。

【玩法与建议】

1、幼儿观察螳螂捕食活体小昆虫的过程，了解猎物进入到螳螂的捕食范围后，螳螂的身体会有反应。

2、知道螳螂喜欢吃活的小虫子。

3、与同伴交流观察螳螂捕食身体的变化：时前足会收紧，重心后移，并以极快的速度将猎物捕获。

4、尝试用记录表记录螳螂在一天时间里捕食的特点。

悬挂成蛹

【材料】

将要蜕皮的毛毛虫、自制养护笼。

【玩法与建议】

1、观察毛毛虫在经历几次蜕皮后，开始静止不动并找角落悬挂成蛹。

2、幼儿观察交流毛毛虫的最后一对伪足在成蛹时起到的支撑作用。

3、用绘画的方式进行记录毛毛虫到蜕皮再到成蛹的变态发育过程。

中班主题活动方案13

活动目标：

1、了解端午节的风俗。

2、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。

3、尝试用简单的青花装饰鸡蛋。

活动准备：

幼儿自带的煮熟的鸡蛋，蓝色颜料，新鲜的艾蒿和菖蒲，《赛龙舟》视频，小黑板活动过程：

一、认识艾蒿和菖蒲，引入主题：

1、谈话引入。

老师发现，这段时间好多小朋友身上长了小红疙瘩，怎么了？

现在天气越来越热了，蚊子到处咬人，可讨厌了。不过别怕，我妈妈告诉我，还有几天就是端午节了，在端午节，人们会在门上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢来啦。我都在教室门边插了一把。你知道蚊子为什么怕它们吗？

2、每张桌子发一根艾蒿和菖蒲。

我们来看一看，摸一摸，闻一闻，研究一下蚊子为什么怕它们。

你发现了什么？

3、小结：

艾蒿和菖蒲含有一种叫芳香油的东西，能发出强烈的气味，这种气味能赶走蚊子和小虫子。到了端午节，人们会把艾蒿和菖蒲挂在大门边驱赶蚊虫。

（出示：门插艾，香满堂）

与幼儿读儿歌。

二、端午节的习俗：

1、说到端午节，小朋友们还记得是哪一天吗?

（出示：五月五，是端午）

请幼儿读儿歌。

端午节这天，人们除了在大门边挂艾蒿和菖蒲还会做什么事呢？

2、端午节这天，我们会吃什么？

（出示粽子）

你吃过吗？怎么吃？就这样咬吗？

我最喜欢吃白粽子，洒上白糖，甜甜的，香香的。你吃过什么粽子呢？

粽子的种类很多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，红枣粽子，香菇粽子......不说了，再说我的口水都流下来了。好想吃一个啊，你们想吃吗？那我们一起等等吧，再过两天就是端午节了，就可以吃到香香的粽子了。对了，小朋友们记不记得爸爸妈妈煮粽子的时候还会煮什么吃的？

（鸡蛋，据说和粽子一起煮的鸡蛋特别香，吃了粽子别忘了再吃一个鸡蛋喔。）（出示：吃粽子，洒白糖）

与幼儿读儿歌。

3、端午节有香香的粽子和鸡蛋吃，那有什么好玩的呢？我们一起去看看端午节这天人们在干什么？

（播放《赛龙舟》视频）

端午节这天人们在干什么？

他们划的船像什么？你能学一下他们划龙舟的动作吗？除了划船的人，还有一个人在做什么？

我们知道爱国诗人屈原在农历5月初5跳江自杀了，很多人划着船去打捞他的'身体，因为怕鱼虾咬坏了他的身体，人们还在船上敲锣鼓想吓跑鱼虾，后来，每年的端午节这天，人们就用赛龙舟来纪念屈原。

（出示：龙舟下水喜洋洋）

三、学儿歌《五月五》

1、过端午节真好，有好吃的，有好玩的。这些事每年过端午节我们都要做，这是端午节的习俗。有人把端午节人们要做的事编成了一首儿歌，现在老师把这首儿歌送给小朋友们，认真听一听。

2、跟着老师念儿歌

3、幼儿完整朗诵儿歌。

四、过端午，送彩蛋：

1、这个星期的星期六就是端午节了，爸爸妈妈会给我们煮香香的粽子，爸爸妈妈真辛苦，我们送个端午节的礼物给爸爸妈妈吧！

2、（出示鸡蛋）在我们这儿过端午节大家都要吃鸡蛋，我们把鸡蛋送给爸爸妈妈好吗？可是，鸡蛋不太好看，爸爸妈妈要是不喜欢怎么办呀？

3、老师这儿有几个不一样的鸡蛋（出示青花鸡蛋），它们身上有什么呀？你觉得爸爸妈妈会喜欢这样的鸡蛋吗？你想送爸爸妈妈这样的鸡蛋吗？那我们就动手吧！

4、要求：把鸡蛋放在瓶盖上，然后用左手把鸡蛋按着，右手画青花。

画完前面的，把鸡蛋轻轻的转一转再画。

棉签用完放进盘子里，不能放桌上。

画完吹一吹，让颜料干快点儿。

5、幼儿画鸡蛋，老师巡视指导。

6、画完的小朋友把鸡蛋和瓶盖放在展台上展示。

五、结束活动：

青花鸡蛋真特别，放学的时候把它送给爸爸妈妈，他们一定会喜欢的。现在，请所有的小朋友到展台边合影。

送祝福：小朋友们，我们一起跟客人老师说：老师，端午节快乐！

谢谢客人老师和我们一起提前过端午，谢谢。

今天的活动结束了，跟客人老师说再见。

中班主题活动方案14

活动目标：

1、让孩子知道9月10日是教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。

3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

活动准备：

1、班主任制定本班活动内容与形式。

2、为幼儿提供相应的材料。

3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

4、中班制作花。

活动时间：

9月10日上午

活动过程：

一、在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。

二、第一节活动课

1、用儿老师本领大引出主题。

以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。

老师本领大

老师老师本领大，

会折纸，会画画，

唱歌跳舞顶刮刮，

我们大家都爱她。

2、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

我们班有几位老师？谁能说一说咱们的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

3、讲解教师节的.日期和第一个教师节是1985年。

我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。

三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

1、祝福送老师：

（1）爱要大声说出来；

（2）幼儿代表讲话。

2、爱心手工送祝福

（1）幼儿献画活动。

（2）幼儿献爱心活动。

（3）幼儿献花活动。

3、深情拥抱爱升华。

与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

四、作品展示：

活动结束后，整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。

中班主题活动方案15

活动目标：

1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。

2、注意观察周围环境的变化。

活动重点：区分不同植物叶子的特征

难点：学习拓印叶子，制作成标本

活动准备：

1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的`叶子。

2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。

3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

活动过程：

1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣

出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）

幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）

2、引导幼儿学习拓印叶子

（1）、教师讲解拓印叶子的方法

“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”

（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导

3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享

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