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湘版一年级音乐月亮教案

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湘版一年级音乐月亮教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的湘版一年级音乐月亮教案，欢迎阅读与收藏。

教材分析：

《月亮》是一首朝鲜族童谣。优美的三拍子，四个乐句，其典型句式节奏是“ X X X︱X — — ‖”。歌词简朴生动，充满童趣，富有意境。

《月亮》这个材料和本单元的其它三个材料之间，还构成了三组对比：3拍子和4拍子两种节拍；月亮和太阳两个音乐形象；宁静优美和明朗活泼两种基本情绪。

教学目标：

1．能用连音和非连音两种唱法，有表情地演唱歌曲《月亮》，表现其不同意境。

2．能跟随老师手势，尝试二部轮唱，且能把握好自己的声部。

3．能准确把握三拍子歌曲的节奏律动。

教学重点难点：

有感情的演唱歌曲《月亮》能把连音和非连音的感觉唱好

教学准备：

节奏图标、CAI多媒体

教学过程：

一、随乐律动

1．播放四段不同的音乐，模仿老师的声势动作，随乐参与表现。让学生用声势动作感受不同节拍、不同表情的音乐。

音乐A：稍慢、连贯、柔和的三拍子

声势动作：拍手捻指捻指——拍手拍肩拍肩——拍手拍腿拍腿

音乐B：稍慢、连贯、柔和的二拍子

声势动作：拍手捻指——拍手拍肩——拍手拍腿

音乐C：稍快、非连、活泼的三拍子

声势动作：拍手捻指捻指——拍手拍肩拍肩——拍手拍腿拍腿

音乐D：稍快、非连、活泼的二拍子

声势动作：拍手捻指——拍手拍肩——拍手拍腿

2．小结：四组声势动作的特点。

刚才做的这些动作，有的是两个一组，有的是三个一组；有的非常温柔连贯，有的则比较欢快活泼。让学生自己发现音乐的特点。启发学生用自己的动作，来跟随听到的音乐。

（其实就是：稍慢、连贯、柔和的三拍子或二拍子；稍快、非连、活泼的三拍子或二拍子）

3.再次随乐律动，采用学生自己设计的声势律动动作。

二、节奏练习（掌握歌曲典型节奏X X X︱X — — ‖）

1．从语言节奏开始

出示宁静、优美的“夜晚”意境图片，引导学生用四个字来形容夜晚的美景，并按照规定的节奏有感情地读出来。

（X X X︱X — — ‖）

师说：月亮圆︱圆— — ‖

（X X X︱X — — ‖）

生说出如：星星闪闪

河水蓝蓝

月儿弯弯

灯光点点

2．将学生说出的四字句连起来，读一读。

3.图形示意四字句：

★ ★ ★ ★

提示：后面一个字的时长和前面三个字是一样的，可以从中分开，如图：

★ ★ ★︱★

3．根据图形，标记出节奏及读法，并带学生拍读多遍。

★ ★ ★︱★

X X X︱X — — ‖

da da da︱da — —‖

4．声势律动感受节奏韵律（能量传递）

X X X︱X — — ‖

拍手拍手拍手︱双手向前推（突出长音）

5、在声势律动中，教师弹奏《月亮》旋律。

三、歌曲学唱

1．教师范唱歌曲

引导关注歌词内容：请仔细聆听，歌曲中唱了些什么？

2．听琴，采取模唱法学歌。指导演唱正确（音准、发声等）

3.初步处理歌曲：第三乐句稍强，第四乐句渐弱收。

4.跟琴，完整演唱歌曲。

5.加入律动动作，进行演唱，强调歌曲的基本韵律感。

6.用动作或图示引导学生记忆歌词，背唱歌曲。

四、歌曲表现

1．引导学生用不同的声音表现歌曲不同的情绪和意境

第一段歌词：水中摇晃的，温柔的月亮——轻柔的声音，连贯的气息——带入动作辅助（更柔美的拍手和推长音动作）引导学生尝试用动作表现两个月亮形象。

第二段歌词：天上捉迷藏的，顽皮的月亮——稍明亮的'声音，非连音唱法——带入动作辅助（更活泼、调皮的动作）

2．尝试用“轮唱”的形式表现歌曲。

①聆听轮唱范唱的录音。

②邀请部分学生与老师配合，示范轮唱。

③邀请两组学生，示范轮唱。

④学生分两声部尝试轮唱。

建议：带上“拍手拍手拍手︱双手向前推”的律动辅助，帮助学生找到律动感，稳住拍子，尤其是每一个三拍的长音要拖满。同时轮唱时强调轻声演唱，唱好自己的声部，还要聆听对方的声部，注意看老师的指挥演唱。

五、小结全课

我们今天用美的声音和美的动作来表现了这首《月亮》，回家把这首好听的歌唱给你们的爸爸妈妈听好吗？最后让我们听着音乐离开教室吧。

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