标题 | 生日教案 |
范文 | 关于生日教案范文合集7篇 作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的生日教案7篇,欢迎阅读与收藏。 生日教案 篇1学习目标: 1、结合调查班里同学的生日在什么季节,使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步获得统计活动的经验。 2、根据统计图回答一些简单问题,并进行简单推测。 3、学生在积极参与数学学习活动中,体验快乐与成功。 教学重点:在具体情境中,使学生体验统计的全过程。 教学难点:如何更好地使学生交流数据整理的方法,并会对数据进行描述和分析。 教法:练习法、启发法 学法:练习法,调查法 教学准备:小黑板 教学过程: 一、激趣促学 1、说一说你的生日在什么季节?你的好朋友呢? 2、怎样才能知道哪个季节过生日的人最多? 二、玩中学 1、说一说。 说一说你的生日是几月几日?你知道是什么季节吗? 2、分一分:哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季?四季是怎样划分的? (1)小组讨论。 (2)全班交流,汇报讨论结果。 (3)说一说你有什么好方法记住四季的划分? 3、调查。 (4)小组交流:怎样收集和整理调查得到的数据? 4、涂一涂。 在统计表格中涂色,整理数据。 5、说一说。 (1)哪个季节过生日的同学最多? (2)夏季和冬季过生日的同学有几名? (3)如果你们班某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日。 (4)从图中你还能发现什么? (5)如果今天恰好有一个同学没有来,猜猜他最有可能在哪个季节生日? 三、实践应用 我的女儿生日快到,你们说说送给她什么礼物好?(出示书、布娃娃、果冻、鲜花) 怎样才能知道大家的意见呢 1、调查、记录 2、汇报、交流 四、师生小结、课后延伸略过 生日教案 篇2课题:Unit 7 Happy Birthday 重点:制作贺卡过程中语句的理解 难点:candle 和candles 的相同和不同点,以及歌曲的最后一句的演唱。 教具准备: 1 教师准备教学录音带。 2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。 3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生互相问候。 (2)让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。 (3)游戏“ 幸运之星 ”选举大赛 教师将数字1--10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么,猜对的同学是幸运之星,可得到奖励。 2 呈现新课 (Presentation) (1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛,说:one candle, 用手拿两支蜡烛,说:two candles,教师注意提醒学生两支以上的candle是candles,并发好“s”这个音。 (2)用动作教dance。 (3)播放歌曲《Ten Little Candles Dance》,让学生跟随录音一起学唱歌曲。 3 趣味操练 (Practice) (1)用手指来表示candle。如唱one little 时伸一个手指,边唱边表演。 (2)找十个学生分别带上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟着他们一起唱。 (3)教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。 (4)让学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象,自由创造。 (5)学生展示自己制作的生日卡,对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许,给他们的作品拍照,有机会可以展览。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元3 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。 板书设计: Unit Six Happy Birthday 贺卡制作过程说明图 教案点评: 本课时Lets make部分主要学习制作生日贺卡,Lets sing 部分学习一首关于数字的歌曲,主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的one-ten数词。歌曲的教学教师注重为学生扫清难点,创设情景,让学生扮演十支小蜡烛。使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。Lets make 部分,教师在指导学生制作贺卡的同时鼓励学生充分发挥自己的想象,自由创造, 培养学生的创新精神,给学生展示自我的空间。 生日教案 篇3活动目标: 1.通过观察课件画面初步了解故事内容。 2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。 3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。 4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 活动准备:PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。 活动过程: (一)引题,观看图片(小猫)师:今天呀,老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客,你们猜猜,会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)师:小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日? (直接引出,通过观察封面,让幼儿获取有关于故事的信息,发展幼儿语言的完整性,了解故事的封面隐藏的'内涵。) (二)理解故事,听声音,观看大图书3(停电了)师:哎呀,小猫过生日的时候,发生了什么奇怪的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)师:停电了,什么也看不见,小猫怎么办的?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)(一片漆黑的画面,带给幼儿视觉的冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力) (三)观看课件(小猫拿着电筒照)师:看看小猫找到了什么?(手电筒) (四)观看课件5(门铃,客人来了)1.师:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)师:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看。猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)2.叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)3.叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3,同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣,在充分推测的过程中,用局部到整体的观察方法,完成的语言描述了解故事的内容与情节。)5.叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)(能分辨主人与客人,感受朋友共庆的欢乐场面。) (五)完整讲故事(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解,本环节通过互动式读大书,进一步完整理解故事内容,以生动的语言适当修改原文中的语句,让幼儿享受在以图示文的过程中。) (六)配对,找礼物1. 一共来了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都带来礼物,你们猜猜,都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)3.你们想知道这些礼物是什么吗?不过这些礼物有点奇怪,由于停电的原因,这些礼物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,嘘,轻轻的,不要把这些礼物给吓跑。你瞧,不是嘛? 幼儿操作每人拿一个礼物袋,去找对应的礼品,放到一起。 (七)引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌1.师:现在小猫家里更热闹了,哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)2.生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。 师:宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗? 分享糖果。 (感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让幼儿一起分享糖果,让自己也身在小猫的生日Party中,感受好朋友过生日时的喜悦之情。) 活动反思: 这个活动主要通过影子猜测故事中的客人,活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓,注意力也相对比较集中,每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来,但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的,有的把刺猬猜成了狐狸,因为他们觉得鼻子比较像,有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等,活动前我没想到幼儿会猜成其他动物,因此对于他们的回答我有点茫然,不知道该怎么回应,对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来,我就自己说了出来。 小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。 生日教案 篇4教学要求 1.认识11个生字,会8个生字。 2.正确、流利地朗读课文,积累词语。 3.课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐的家,我们应该让它们自由地生活。 重点难点 1.识字、写字。 2.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 课时划分 2课时 第一课时 教学目标 1.认识11个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读中理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 重点难点 1.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 教具准备 关在笼子里的小鸟一只,生字卡片。 教学过程 一、谈话激趣、导入新课(5) 1.谈话:小朋友们,你们什么时候生日呀? 2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢? 3.有一个小朋友,在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物,是什么呢?你们想知道吗? 二、教师范读,认读生字,感知理解(8_ 1.教师范读课文。 2.你们想读好全文吗? 3.学生自由读课文,注意读准字音。 4.学生小组内自由朗读课文,互相考察生字的认读情况。 5.反馈认读生字的情况。 6.朗读课文。 三、指导读课文,了解课文内容(17) 1.出示文字:“生日那天,妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟,关在很新的笼里。” 2.这份礼物怎么特别呢? 3.你觉得看到这样一份特殊的礼物,“我”的心情怎样? 4.指名高兴地读这些句子,学生评议。 5.学生自由读。 6.全班齐读。 7.读句子打擂台,看谁读得最棒。 8.“我”很高兴,可关在笼子里的小鸟怎么样呢? 9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌,小鸟的心里会怎么想呢? 10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想,打开鸟笼,放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子) 11.小鸟可以回到自己的家了,它会对“我”说些什么呢? 14.总结。 四、朗读课文,巩固理解(8) 五、布置作业(7) 朗读课文。 板书设计 7.生日礼物 伤心高兴 图1 图2 笼中鸟 空笼 被关 自由 教后感 第二课时 教学目标 1.会写8个生字。 2.正确、流利朗读课文,积累词语。 3.总结,教育学生保护动物,增强环保意识。 重点难点 1.识字、写字。 2.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 教具准备 小朋友残害鸟类的照片。 教学过程 一、复习巩固,导入新课(7) 1.开火车检查生字的认读情况。 2.说说,你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。 3.学生自读生字并组词。 4.课文中的小朋友,把妈妈送给的礼物送给了大自然,你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗? 5.导入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物,咱们去看看吧。 二、观察图,评议中教育孩子要保护动物(5) 1.出示图,引导学生观察:图上画了什么人?他们在干什么? 2.他们这样做对吗? 3.教师总结:动物是有生命的,是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。 三、课文实践(18) (一)读词语 1.出示课后练习词语。 2.指名读一读。 3.学生自由读一读。 4.全体反馈。 5.拓展练习。出示题目,让学生自由地说一说。 6.教师鼓励学生把这些词语记下来,今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。 (二)选词填空。 1.出示练习学生完成。 2.集体反馈。 3.找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。 四、指导写字(10) 1.明确本课要写的生字,学生读生字卡片。 2.小组内交流如何写好这些字,并说说书写时的注意点。 3.集体反馈,教师强调,适当范写。 4.学生练习,教师巡视指导。 5.教师选几份有代表性的作品,集体评议,共同进步。 五、布置作业(5) 1.朗读课文。 2.抄写本课生字。 生日教案 篇5一、目的: 1.通过活动,练习双脚并拢向前跳,前脚掌轻轻落地。 2.培养幼儿活泼开朗的性格。 二、准备: 小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。 三、过程: 1.热身运动。 (1)跷跷板:跷跷板、跷跷板,翘呀翘呀跷跷板。 (2)摇荡船:摇荡船、摇荡船,摇呀摇呀摇荡船。 (3)骑木马:骑木马、骑木马,骑呀骑呀骑木马。 (4)蹦蹦床:蹦蹦床,真好玩,一二三,跳呀跳,一二三,跳呀跳。 2.今天小兔过生日,请我们去做客,想不想去?我们学小兔跳时双脚并拢向前跳,落地时脚尖落地,落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人,走时一个跟着一个走。 3.幼儿练习,老师巡回指导,帮助胆小的幼儿,跳过障碍物。 4.集中:小兔家马上要到了,我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。(红颜色礼物放红筐里,黄颜色礼物放黄筐里,绿颜色礼物放绿筐里。) 5.幼儿再次练习跳,至此礼物送完。 6.小兔家到了,比一比,哪种颜色礼物多,哪种颜色礼物少。 7.小兔真高兴,说谢谢小朋友。 生日教案 篇6【活动目标】 1、初步理解故事内容,知道大豆是我们生活中的重要食物。 2、能仔细听辨故事并回答问题。 【活动准备】 教学挂图《老豆豆过生日》,幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。 【活动重点】 根据故事内容,进一步了解豆类。 【活动难点】 分辨各种豆类。 【活动过程】 一、出示挂图,引起幼儿听故事的兴趣: 1、引导幼儿观察挂图:“这是谁的家?” 2、交代故事标题,请幼儿猜想故事内容:“谁会来给老豆豆爷爷过生日?” 二、教师边看课件,边讲述故事: ——“有谁来为老豆豆爷爷过生日?” “为什么肥皂、油漆、轮子、帽子……也来为老豆豆爷爷过生日?” 三、组织幼儿分析讨论,理解故事: ——“你们认为小豆豆长大了,能够做些什么?” 四、请幼儿完整听赏故事,对故事内容提出质疑: ——“故事里哪些事情是你以前不知道的?” ——“生活中,你还知道哪些食品也是大豆做成的?” 生日教案 篇7教学内容:教科书第22~23页。 教学目标: 1.在实践活动中,综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题,感受数学与生活的密切联系。 2.通过实践活动,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识,培养关爱他人的感情。 教学过程: 一、激发兴趣 谈话:小朋友们,瞧,今天是小明的生日他的朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点什么? (板书课题:生日快乐) 小明对前来祝贺的朋友表示感谢,并询问了他们是哪一天过生日的,四位小朋友都没直接说己的生日,各说了一句有关自己生日的话,你们乐意猜出他们的生日各是几月几日吗? 二、组织活动 1.猜课本中小朋友的生日。 (1)谈话:四位小朋友各说了一句什么话呢?老师来给你们信息,你们来猜他们的生日,好吗? 小芳的生日是一年的倒数第三天。 小刚的生日是第三季度的第一天。 小丽的生日是在教师节的前两天。 小亮的生日是八月的最后一天。 2.让学生猜自己的生日。 (1)谈话:小朋友们,你们很聪明,猜出了课本中四位小朋友的生日。你们能想办法让同学猜猜你的生日吗?先编一句话,暗示自己的生日,要想办法增加一点儿难度,使别人不那么容易猜出来。 3.统计全班学生的生日。 (1)谈话:下面我们统计全班同学的生日,请大家看课本第23页统计图,要求我们怎样对同学们的生日分类?你们打算怎样收集数据?(用举手的办法最方便)请大家各自画一张简单的统计表,记下各个月份出生的人数。 (2)提问:根据统计图,你们能回答出哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少吗? (3)提问:根据统计结果,你还能提出什么问题? 三、活动 今天我们活动的主题是什么?通过活动我们知道了什么?学到了什么? 四、安排课外活动 谈话:你们知道自己的爸爸和妈妈的生日吗?爸爸妈妈关爱着你们,你们也应该关爱自己的爸爸妈妈。如果不知道爸爸妈妈的生日,回家后去问一问,并且要在年历卡上圈出来,准备为爸爸妈妈庆祝生日。我想问一下,你们打算怎样为爸爸妈妈庆祝生日? |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。